街心广场优秀课件

1、1.2 小数的意义（二）,1,学习目标,1. 通过测量活动，进一步体会小数在生活中的应用，能用小数表示一个物体的长度、质量等，会进行单名数和复名数之间的换算。 2. 培养学生动手操作、认真观察、独立探索与合作学习的能力，养成良好的学习习惯。,2,复习导入,说一说,1千克玉米的价格是2.11元，2.11元是什么意思？,某运动员的身高是2.11米，2.11米的意思是什么？,2元1角1分,2米1分米1厘米,3,复习导入,阴影部分用分数表示是（ ），用小数表示是（ ）；空白部分用分数表示是（ ），用小数表示是（ ）。,填一填,0.37,0.63,4,探索新知,1厘米,米,0.。

2、1.1 小数的意义（一）,1,学习目标,1.结合具体情境，进一步体会小数的意义及其与生活的的紧密联系。 2.感受小数和分数的内在联系，能在已有知识的背景下自主学习，获得良好的学习体验。,2,复习导入,小小擂台赛,1. 把100平均分成10份，每份是多少？,2. 把1米平均分成10份，每份是多少米？分成100份呢？分成1000份呢？,3,复习导入,13元5角,8元6角,用小数表示该怎么说呢？,13.5元,8.6元,4,探索新知,1.11元是什么意思？1.11米呢？,1.11元是1元1角1分。,1角是1元的 ，也可以写成0.1元。,1分是1元的 ，也可以写成0.01元。,5,探索新知,1.11元是什。

3、6.4 平均数,1,学习目标,1. 理解平均数的含义，初步掌握求平均数的方法。,2.结合解决问题的过程，初步认识平均数，体会平均数的必要性，能读懂简单的统计表，并能根据统计图表解决一些简单实际问题。,2,复习导入,（1）折线统计图有什么特点？,折线统计图有利于直观了解事物的变化情况。,（2）统计图一般有几种形式？,统计图一般有条形统计图、折线统计图、扇形统计图三种形式。,3,探究新知,每3秒呈现10个数字，看一看每次可以记住几个数字。,4,探究新知,淘气能记住几个数字？,5,探究新知,平均每次记住6个数字是怎么得出来的？,第1次,第2次,。

4、6.1 生 日,1,学习目标,初步认识简单的统计表，能根据统计表中的数据提出问题并回答简单的问题，并能够对数据进行简单的分析。,2,谈话导入,同学们，老师想调查一下我们班级同学过生日的情况，看看哪个季节过生日的同学多？大家能帮老师想下办法吗？,画“正”字,画表格,3,探究新知,班里同学的生日分别在什么季节，我们一起来调查一下吧！,4,探究新知,说说你准备如何调查。,5,1个格子代表1个人，在格子里涂色。,说一说，从上面的统计图中你发现了什么？,探究新知,6,典题精讲,1.四年级要举行特色运动会，需要调查同学们最 喜欢哪些特色体育项。

5、5.6 猜数游戏,1,学习目标,通过“猜数游戏”这个情境，让学生会解形如axb=c的方程，并会简单应用。,2,复习旧知,我们所学的等式的基本性质是什么？,解下列方程。,等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立。,5x=20,6X=36,X-0.5=8,解：5x5=205,X=4,解：6x6=366,X=6,解：x-0.5+0.5=8+0.5,X=8.5,等式两边都乘（或除以）同一个不为0的数，等式仍然成立。,3,探索新知,4,你能看懂这个游戏吗？智慧老人是怎么猜到答案的？,探索新知,5,尝试列方程解决这个问题。,2,淘气想的数,解：设这个数为 。,60,30,2080,探索新知,6,与同伴做猜数游戏，列。

6、5.3 方 程,1,学习目标,结合具体情境，理解方程的含义，会用方程表示简单情境中的等量关系。在丰富的问题情境中，感受到生活中存在着大量的等量关系，体会数学与生活的密切联系。,2,情境导入,谁能说一下曹冲称象的故事？,3,情境导入,这个故事利用怎样的原理呢？,4,探索新知,10g,2g,10克樱桃的质量2g,5,每盒种子的质量42000克,探索新知,6,2000毫升每个热水瓶盛水量2200毫升,探索新知,7,10克樱桃的质量2g,用 表示樱桃的质量，用式子表示天平中的等量关系 。,10 2,探索新知,8,每盒种子的质量42000克,用 表示每盒种子的质量，用式子表示下面的。

7、5.2 等量关系,1,学习目标,让学生能够在具体的情境中找出常见的数量关系。,2,复习导入,把结果相同的式子连起来。,7的平方 72 a+a aa,2a a的平方 77 7+7,3,探索新知,说一说，什么时候相等？,4,请你表示出妹妹的身高与姚明、笑笑身高的关系。,妹妹,姚明,笑笑,妹妹,妹妹,妹妹,20厘米,妹妹身高2姚明身高,妹妹身高20厘米笑笑身高,探索新知,5,他们还找出了这样的等量关系，你能看懂吗？,探索新知,6,典题精讲,1.什么时候相等？你能说出等量关系吗？,100克1个樱桃的质量1个苹果的质量,7,2.请你表示下列数量间的等量关系。,1个苹果的质量1个梨的质量。

8、5.1 字母表示数,1,学习目标,结合具体情境，理解用字母表示数的意义，学会用字母表示数的方法，并能用它表示简单的数量关系、运算律、计算公式。通过发现、对比、体验、尝试等方式，探索用字母表示数的过程。,2,情境导入,失物招领 王东同学于11月6日上午放学的时候，在学校门口拾到N元人民币，请失主到学校大队部王老师处认领。 少先队大队部 11月6日,想：这则失物招领有什么特别之处？,3,探索新知,1只青蛙4条腿；,2只青蛙8条腿；,3只青蛙12条腿；,4只青蛙16条腿；,5只青蛙20条腿；,6只青蛙24条腿；,7只青蛙28条腿；,8只青蛙32条腿；,9只青。

9、4.3 搭一搭,1,学习目标,能根据给定的平面图形的形状和个数，搭出这个立体图形。,2,情境导入,同学们，你们知道画杨桃的故事吗？,3,探索新知,淘气用4个正方体搭了一个立体图形，从正面、右面和上面看到的形状如下，你能搭出这个立体图形吗？,正面,右面,上面,4,探索新知,笑笑用4个正方体搭了一个立体图形，从正面、 右面和上面看到的形状如下，请你动手搭一搭。,正面,右面,上面,5,探索新知,与同伴交流你解决问题的好办法。,6,典题精讲,1.笑笑用4个正方体搭了一个立体图形，从上面、 右面和正面看到的形状如下。,是下面哪一个？在合适的图形下。

10、4.2 我说你搭,1,学习目标,能根据指令搭积木，并会根据观察图，利用正方体正确答出相应的立体图形。,2,情境导入,3,情境导入,同学们，你们喜欢玩积木吗？,4,探索新知,笑笑搭了一个立体图形，淘气按笑笑的指令，搭出同样的立体图形。看一看，说一说，做一做。,5,探索新知,6,探索新知,淘气用3个正方体又搭出了一个立体图形，从正面看是 ，第三个正方体能放在什么位置？,7,典题精讲,1.请你按照淘气的指令搭一搭。,8,2.笑笑用3个正方体搭立体图形，从正面看是2个 正方形。请试着用两种方法搭出来，并分别画 出你从正面、右面和上面看到的图形。,。

11、4.1 看一看,1,学习目标,1.学会正确地从不同方位观察由小立方体搭建的立体。 2.会画出从不同方位观察到的由小立方体搭建的立体图形的图形。,2,情境导入,3,探索新知,我搭你画，从正面看到的是什么？,看看淘气画出的图形，再想一想。,4,探索新知,淘气、笑笑、小鸟看到的各是什么形状？连一连。,5,探索新知,搭一个 ，看一看，把你从正面、上面和左面看到的形状分别在方格纸上画出来。,正面,上面,左面,6,典题精讲,1.搭一搭，想一想，从正面看到的形状一样吗？,7,典题精讲,2.想一想，从上面看到的是什么形状？连一连。,8,典题精讲,3.想一想，在。

12、3.6 手拉手,1,学习目标,能把整数乘法的运算律类推到小数乘法中，并能灵活地进行简便计算。,2,复习导入,填一填。,ab ( ) abca ( ) abac a ( ),a,b,b,c,b,c,3,复习导入,简算。,251204 45125512,=（254）120,=100120,=12000,=（45+55）12,=10012,=1200,4,探索新知,图片欣赏,5,探索新知,图片欣赏,6,探索新知,图片欣赏,7,探索新知,图片欣赏,手拉手,8,探索新知,9,探索新知,淘气要给希望小学3名同学分别买1本练习本和1个铅笔盒，一共要花多少元？,2.836.13,8.418.3,26.7（元）,（2.86.1）3,8.93,26.7（元）,答：一共要花26。

13、3.5 蚕 丝,1,学习目标,用竖式计算数目比较大的小数乘法，进一步掌握小数乘法的计算方法，理解积与乘数的大小关系。,2,复习导入,小数乘法的计算方法是什么？,小数与小数相乘，先按照整数乘法法则算出积，再看乘数一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点；位数不够时在乘得的整数积的左边添上“0”；整数积的末尾有“0”时，先点上小数点，再把末尾的“0”去掉。,3,探索新知,一条春蚕吐出的丝长约多少千米？,1.25, 1.2,250,125,1500,1.5 千米,答：一条春蚕吐的丝长约1.5千米。,4,探索新知,一条春蚕吐的丝长约多少千米？,1.21.2。

14、3.4 包 装,1,学习目标,能根据“包装”的有关信息提出数学问题，体会小数乘法在实际中的应用。学会用竖式计算数目比较大的小数乘法。,2,复习导入,我们该如何确定积的小数位数？,要确定积的小数位数，只要数出两个乘数一共有几位小数即可。,给下面的积点上小数点。,4.71.5=705 9.321.4=13048,1.872.3=4301 1.632=512,3,探索新知,买包装纸需要多少元？估一估，算一算。,2.6,0.8,2.0 8,26,8,208,扩大到原来的10倍,扩大到原来的10倍,缩小到原来的,一位小数,一位小数,两位小数,2.0 8 元,答：买包装纸需要2.08元。,4,探索新知,买彩带需要多少元？。

15、,智慧广场,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数加减法（二）,课堂练习,5,情境导入,你能提出什么数学问题？,一共有多少种组合 方法？,探究新知,无序,有序,字母,无序,小丽-小军,小军-小杰,小杰-小阳,小阳-小军,小阳-小丽,小杰-小丽,答：一共有6种组合方法。,有序,小丽,小军,小杰,小阳,小军,小杰,小阳,小杰,小阳,3,= 6（种）,+。

16、,智慧广场,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,小数加减法,课堂练习,7,丰富多彩的学生实践活动,情境导入,下面是四年级一班同学假期参加社 会实践活动的情况记录。,小记者 李 明 王东方 赵 刚 张小帅 方 伟 王 强 周晓丽 赵 云 孙 亮 陈 红 合计：10人,小交警 丁 娜 王 强 赵 刚 张小帅 于平丽 李 明 徐大文 刘乐乐 毛小宁 合计：9人,从图中，你知道了哪些数学信息。

17、3街 心 广 场项目内容1.根据第一个算式写出后面几个算式的积。42=8 402= 4200= 0.42=2. 你能用1题的方法计算出0.40.2的积吗?3.街心广场长30米,宽20米,广场中间有一个长3米、宽2米的花坛,其余的空地铺上长0.3米、宽0.2米的地砖。广场的面积:3020=()(平方米)花坛的面积:32=()(平方米)每块地砖的面积:0.30.2=()(平方米)分析与解答:(1)因为0.3米=3分米,0.2米=2分米,32=6(平方分米),6平方分米=()平方米,所以0.30.2=()平方米。(2)因为32=6,而0.30.2中两个乘数都缩小到原来的(),所以积就缩小到原来的(),积是()。4.通过预习,我知道了两个乘数一共。

18、,第 3 课时 街心广场,第 三 单元 小数乘法,20米,30米,先说一说街心广场上的数学信息，再算一算，填一填,淘气在计算地砖的面积时遇到了困难，你能帮帮他吗？,0.3m3dm,0.2m2dm,326（dm2）,6dm20.06（m2）,0.30.20.06（m2）,32,1米,1米,6个0.01是0.06平方米。,0.06 平方米,结合上面的计算过程，想一想乘数和积之间有什么关系。,30, 20,600,3, 2,6,0.3,0.2,0.06,缩小到原来的,缩小到原来的,缩小到原来的,缩小到原来的,缩小到原来的,缩小到原来的,积的小数位数与乘数的小数位数有什么关系？算一算，想一想。,0.12,0.26,0.026,0,1,1,1,1,2,2,0,2。

19、,街心广场,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,小数乘法,课堂练习,3,1,小数点向右移动，小数的大小会发生什么变化？,小数点向左移动，小数的大小发生了什么变化？,一个数的小数点向左移动一位，得到的数是它的 。,一个数的小数点向右移动一位，得到的数是它的10倍；,一个数的小数点向右移动两位，得到的数是它的100倍。,情境导入,返回,算一算。,0.00710=,0.007100=,0.0071000=,26.810=,26.8100=,26.81000=,0.07,0.7,7,2.68,0.268,0.0268,返回,20米,30米,探究新知,返回,先说一说街心广场上的数学信息，再算一算，填一填。,返回,淘气在计。

20、3.3 街心广场,1,学习目标,结合实际情况，探究积的小数位数与乘数的小数位数之间的关系。,2,复习导入,小数点向右移动，小数的大小会发生什么变化？,小数点向左移动，小数的大小发生了什么变化？,一个数的小数点向左移动一位，得到的数是它的 ；,一个数的小数点向右移动一位，得到的数是它的10倍；,一个数的小数点向左移动两位，得到的数是它的 。,一个数的小数点向右移动两位，得到的数是它的 100倍。,3,复习导入,算一算。,0.00710=,0.007100=,0.0071000=,26.810=,26.8100=,26.81000=,0.07,0.7,7,2.68,0.268,0.0268,4,探索新知,20米,30米,5。