教科版 五年级下册 科学 期末练习

1、6.让资源再生教学设计让资源再生教学设计 教材简析 资源问题是当今社会的核心问题，地球上的很多资源是有限的。资源再生是指人们对生产和消费过程中产生的废物作为资源加以回收利用， 使一些废弃物变废为宝。资源再生利用可以节约资源节约能源节约成本减。

2、种子发芽实验教学设计种子发芽实验教学设计 教材简析 本课是五年级下册生物与环境单元的第 1 课。本课与教科书中的第 2 课第 3 课一起构成了课程标准里能基于所学的知识，制订比较完整的探究计划，初步具备实验设计的能力和控制变量的意识，并能设。

3、1 五五年级科学下册教学计划年级科学下册教学计划 一、指导思想一、指导思想 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们 的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身 的学习和生活打好基础。 二、教材分析二、教材分析 1 1、整体概述、整体概述 由“沉和浮” 、 “时间的测量” 、 “热”和“地球的运动”四个单元组成的。教。

4、【教科版】2018 学年小学科学五年级下册教师用书各单元说明与教学建议沉和浮一、单元概述石块放人水中，沉下去了;木块放人水中，浮起来了。沉和浮是学生见过的十分熟悉的现象。一方面，学生对于“沉和浮”有着丰富的生活经验。另一方面，对于“沉和浮”他们也有着许多似懂非懂的问题，例如“在水中，钢铁会沉下去，用钢铁制造的轮船却为什么能浮呢?” “潜水艇为什么既能潜人水下，又能浮出水面呢?”人们对浮沉现象的关注已经有几千年了。表面上看是一些物体在液体中上浮而另一些物体下沉，实际上涉及了许多变量。这些变量包括物体的体积。

5、1. 1.温度与水的变化教学设计温度与水的变化教学设计 教材简析 本课是五年级下册热单元的第 1 课。热的物体温度高，冷的物体温度低，要分析和解决日常生活中的各种热学问题，就要从物体的温度变化和测量开始。本课教材由四部分组成：第一部分聚焦，。

6、教科版科学五年级下册期中检测卷一、填空题。1.浸入到水中的物体都受到水给物体一个向上的力，这个力是_，它的单位是_。 2.把两个体积相同的铜球分别放入水银和酒精中，受到浮力最大的是在_中的铜球，受到浮力最小的是在_中的铜球。 3.一名同学用弹簧秤钩住一个物体，在空气中称，指针指着“12N”，把物体放入水中称，指针指着“0.8N”。这个物体在水中受到的浮力是_N。 4.热是一种能量的形式，热能够从物体温度_的一端向温度_的一端传递，直到两端温度_。 5.水在结冰的过程中，体积是变_的。 6.塑料勺、木勺和钢勺相比，传热速度最快的是。

7、五年级上册期末五年级上册期末测试题测试题 学校学校 班级班级 姓名姓名 学号学号 一 填空题填空题 1. 我们把那些自身能发光或正在发光的物体称为 ， 是地球最 大的光源和热源。 2. 太阳光在空气中是沿 传播的。 3. 调整观察角度，鱼缸。