高中语文人教版必修1第三单元第7课纪念刘和珍君课件系列五

1、记念刘和珍君教学目标：1、知识与技能：学会采用勾画，摘录关键词语的方法，抓住作者思想感情发展的脉络，理清全文思路。2、过程与方法：在理清思路的基础上，深入理解文章的思想感情和含义深刻的句子。3、情感态度与价值观：学习爱国青年的斗争精神，铭记血债，不忘教训，增强民族自尊心、自信心。教学重难点1、教学重点：整体感知，理清文章思路，把握文章内容。学习文章记叙、议论、抒情融为一体的表达技巧，重点体味作者的思想情感。品析文章关键词语的深刻含义。2、教学难点：训练并培养学生自行理清文章思路的能力。教学课时三课时。

2、记念刘和珍君第三课时教学要点：继续分析课文一、检查背诵二、分析三、四、五节1、刘和珍事迹？神情举止的词语？品质、精神、性格？作者情感？预定莽原全年“毅然”坚定追求进步思想参加师大学潮斗争 “反抗”； 斗争精神 “微笑”、 “温和” 温和善良“黯然”、 “泣下” 有责任感前往执政府请愿中弹牺牲“欣然” 爱国热忱刘和珍：是一个渴求真理与进步，富于斗争精神，有正义感，责任感，温和善良而又具有爱国热忱的青年学生。 2、刘和珍的遇难经过：始终微笑和蔼的刘和珍君，无端在府门前喋血；而且又证明着不但是杀害，简直是 虐杀 。

3、记念刘和珍君 教学设计教学目的一、让学生了解刘和珍烈士的生平及死难经过，认识反动政府的残忍以及反动文人的下流无耻，牢记“三一八 ”惨案的教训，百般珍惜今天的幸福生活，为祖国的繁荣富强而勤奋学习。二、掌握课文是以作者的悲愤之情（悼念烈士、痛恨反动政府）作为贯穿全文的线索；重点理解一些关键文句的含义。教学设想一、教学重点：作者贯穿全文的思想感情。二、教学难点 ：关键文句的理解。教学时数 两教时第一教时一、导入 新课。同学们：年月，奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关内，冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝。

4、记念刘和珍君教学目标：1、知识与技能：学会采用勾画，摘录关键词语的方法，抓住作者思想感情发展的脉络，理清全文思路。2、过程与方法：在理清思路的基础上，深入理解文章的思想感情和含义深刻的句子。3、情感态度与价值观：学习爱国青年的斗争精神，铭记血债，不忘教训，增强民族自尊心、自信心。教学重难点1、教学重点：整体感知，理清文章思路，把握文章内容。学习文章记叙、议论、抒情融为一体的表达技巧，重点体味作者的思想情感。品析文章关键词语的深刻含义。2、教学难点：训练并培养学生自行理清文章思路的能力。教学课时三课时。

5、记念刘和珍君教学目标：1、知识与技能：学会采用勾画，摘录关键词语的方法，抓住作者思想感情发展的脉络，理清全文思路。2、过程与方法：在理清思路的基础上，深入理解文章的思想感情和含义深刻的句子。3、情感态度与价值观：学习爱国青年的斗争精神，铭记血债，不忘教训，增强民族自尊心、自信心。教学重难点1、教学重点：整体感知，理清文章思路，把握文章内容。学习文章记叙 、议论、抒情融为一 体的表达技巧，重点体味作者的思想情感。品析文章关键词语的深刻含义。2、教学难点：训练并培养学生自行理清文章思路的能力。教学课时三课。

6、记念刘和珍君【教学目标】一理解课文包含的主要意思，阐释课文中难句的含义。 二了解课文记叙、议论、抒情三种表达方式综合运用的写法。三学习爱国青年的精神，铭记血债，不忘教训，增强民族自尊心、自信心。四在理清思路的基础上，深入理解文章的思想感情和含义深刻的句子。【教学重点】理清作者思想感情的发展脉络，深入理解文章中含义深刻的句子。【教学难点】理清文章思路，深入理解文章中含义深刻的句子。【教学课时】三个课时。【教学进程】第一课时教学要点：整体感知课文，理解文章的思想感情教学步骤：一导入：同学们，发生在 19。

7、,人教版 必修一,第7课 记念刘和珍君,第三单元,在我国文学史上闪烁着一颗璀璨的巨星，他领着我们回过故乡从百草园到三味书屋看了社戏，了解了一件小事。今天我们再随着他重温“三一八”惨案的历史，一起记念刘和珍君。这位巨星就是大家非常熟悉的鲁迅先生。,1.整体感知课文，理清文章思路，理解课文思想内容。 2.理解文中重要语句含意和作用。（重点） 3.学习记叙、议论、抒情等多种表达方式的综合运用。（难点）,鲁迅（18811936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家、革命家,新文学运动的奠基人。1918年5月。

8、第三单元,人教版 必修一,本单元学习写人记事的散文。这三篇散文都是写人记事的佳作,都属于回忆性、纪念性的文章。记事的文章,往往要写出作者对所记述事件的思考与感悟,或抒发真挚、深刻的情感。记念刘和珍君通过对“三一八”惨案相关事件的回放及对刘和珍生平事迹的回忆,表达了对烈士的悼念、对反动政府及无耻文人的愤怒,警示人们勿忘烈士的鲜血,提倡理性而有效的斗争方式;小狗包弟则在朴素、平淡的回忆中,流露出自省与忏悔,启发读者对那场浩劫及人性善恶进行触及根本的思索。写人的文章,一般以写出人物的个性为宗旨,同时寄寓作者的赞美、。

9、人教版 必修一,第三单元,第7课 纪念刘和珍君,请你补全对联：译书尚未成功惊闻殒星中国何人领（ ） 先生已经作古痛忆旧雨文坛从此感（ ）斯诺挽鲁迅,呐喊,彷徨,这是美国作家斯诺挽鲁迅联，联中嵌入了鲁迅的两部小 说呐喊、彷徨，同时，“领呐喊”、“感彷徨”语 带双关，“领呐喊”指出鲁迅是个伟大的思想家、革命家， “感彷徨”则是因鲁迅先生的逝世，文坛失去了一面旗帜。 悼念之情油然而生。,看看你对鲁迅知多少？,鲁迅（18811936），原名 ，字豫才，浙江绍兴人，中国现代伟大的 、 、革命家。鲁迅青年时代曾受进化论、尼采超人哲学和。