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鄂教版2018年秋三年级上册语文古诗诵读宿建德江教案

古诗诵读望天门山教学目标:1.在反复吟诵中想象天门山高耸陡峭的画面,激发学生对大自然的热爱之情。2.指导学生有感情地朗读古诗,学会积累诗词。教学重点:用语言描绘自己从古诗中想象到的画面。教具:卡片音乐录音图教学过程:一、谈话导人师:同学们,你们登过山吗?看到了什么?生:全班讨论师:今天我们一起随唐代

鄂教版2018年秋三年级上册语文古诗诵读宿建德江教案Tag内容描述:

1、古诗诵读望天门山教学目标:1.在反复吟诵中想象天门山高耸陡峭的画面,激发学生对大自然的热爱之情。2.指导学生有感情地朗读古诗,学会积累诗词。教学重点:用语言描绘自己从古诗中想象到的画面。教具:卡片音乐录音图教学过程:一、谈话导人师:同学们,你们登过山吗?看到了什么?生:全班讨论师:今天我们一起随唐代大诗人李白一起去望天门山,感受一下天门山的陡峭。出示天门山图片。二、教师范读古诗师范读生闭眼聆听,想象看到了什么?三、生自学古诗出示诗歌1、生自由读,读准字音。2、边读边想:读中看到什么?3、同座互听互读。4。

2、古诗诵读舟夜书所见【教学目标】 1理解诗句的思想内容,从中体会大自然的美丽景色。2培养学生的想象力和体会诗人思想感情的能力。3能正确背诵、默写舟夜书的见这首古诗。【教学重点】根据诗句领略作者所描写的美丽景色 【教学难点】 用自己的话表达诗的内容。【教学课时】一课时【教学过程】一、导入。1、 (多媒体课件出示几首古诗及所表现的画面并伴随舒缓的音乐。 )师述:同学们,我们今天学习古诗。大家知道,古代诗词是我国文化历史上一颗璀灿的明珠,诗人常常用短短的几句话、几十个字就把一幅幅美丽的画面、一处处迷人的景致生动。

3、古诗诵读敕 勒 歌 【教学目标】1、会认 4 个字,注意多音字“见”。2正确、流利地朗读古诗。背诵古诗。3结合图画了解古诗的大致意思,感受诗中描写草原的无比壮阔及游牧民族的生活。想象四野苍茫的景象。【教学重难点】朗读古诗,熟读成诵,在朗读中感受诗所描写的景色和牧民的生活。【教学时数】1 课时。【教学准备】课件【教学过程】一、看图激趣,揭示课题1师:今天,老师想带大家到草原去看看。(课件出示:大草原图片并配乐) 2师:你看到了什么?你想到了什么,指名学生回答师:天蓝蓝,山高高,牛羊成群,多美的画卷呀!我们有说不完的。

4、古诗诵读蜂【教学目标】 1.读懂古诗,了解古诗所描写的劳动情景,从中感受劳动者无私奉献、团结向上的精神。2.体会诗所表达的思想感情。3.学习本课生字、词,理解诗句的意思。4.有感情地背诵这首古诗。【教学重点】 1.了解古诗所描写的劳动情景,从中感受劳动者无私奉献、团结向上的精神。2.体会诗所表达的思想感情。【教学难点】了解古诗所描写的劳动情景,从中感受劳动者无私奉献、团结向上的精神。 【教学课时】1 课时 【教学准备】课件【教学过程】 一、创设情景,导入新课1.谈话导入。小蜜蜂为酿蜜而劳苦一生,积累甚多而享受甚少,。

5、古诗诵读鹿 柴【教学目标】 1、创设情境,使学生在恰当的氛围中学习古诗,品味古诗,体会古诗韵味及语言美,想象诗中的情境。2、通过看画面、听音乐、查资料、讲诗意,调动学生多种感官,培养良好的观察、口语表达、审美能力、自主学习及合作学习能力。3、有感情的朗读和背诵古诗,用自己的思维理解诗句的意思,并清楚表达。【教学重点】 有感情地诵读古诗。 【教学难点】 了解诗句的意思,感受诗人的寂寞心情【教学课时】一课时 【教学准备】课件【教学过程】 一、诵读旧诗,激发兴趣古诗是我们中华民族文化宝库中一颗耀眼的明珠,具有十。

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