第五单元 面积

1、人教版小学三年级数学下册同步复习与测试讲义人教版小学三年级数学下册同步复习与测试讲义 第五章第五章 面积 面积 【知识点归纳总结】【知识点归纳总结】 1. 面积和面积单位 物体的表面或封闭图形的大小，叫做它们的面积 面积就是所占平面图形的大小 面积单位：平方米，平方分米，平方厘米，用字母可以表示为（m 2，dm2，cm2） 【典型例题】 例：小军和他的家人居住在面积是 110C的房子里，他们在桌面面积是 90B的桌子上用餐 A平方厘米 B平方分米 C平方米 D公顷 分析：边长是 1 厘米的正方形面积是 1 平方厘米；边长是 1 分米的正方形面。

2、第五单元第五单元 战争与文化交锋战争与文化交锋 时间：90 分钟 满分：100 分 一选择题本大题共 25 个小题，每小题 2 分，共计 50 分。 1关于马其顿对小亚细亚和印度河流域的征服，下列说法错误的是 A战争给这些地区造成了严重的破。

3、20* 创造宣言一、情景导入 生成问题请同学们说说什么是创造。再结合自己的亲身体会或别人的经历具体说说你对“创造”的理解。(学生纷纷回答) 那么生活在上个世纪的一位伟大的教育家，又是怎样理解“创造”的呢？对于“创造”，他又有着怎样精妙的话语呢？今天，让我们带着这些问题走近陶行知和他的创作。二、自我研学 生成新知步骤一 知识梳理 夯实基础1文学常识(1)作者简介陶行知(18911946)，安徽歙县人，教育家。主要教育思想是“生活教育”，主要著作有中国教育改造中国大众教育问题等。(2)背景链接陶行知早年留学美国，归国后，他终身。

4、 课题 交流平台 初试身手 课型 语文园地 授课时间 1 课时 教学目标1. 了解“围绕中心意思，从不同方面或者选取不同事例写文章”的好处和具体做法。2. 学会围绕中心意思选择合适的材料。教学重点 懂得怎样围绕中心意思选择合适的材料。教学难点 学会围绕中心意思来选择合适的材料。教具准备 课件教学设计 设计意图新课教学（ ）分钟交流平台一、出示：【课件 1】文章之道，必先立本，本丰则末茂。（清）魏禧1. 谁能说出这句话的意思？2. 指导：写文章必须先确立中心，好像树木一样，它的根深，枝叶也就茂盛了。2、探究讨论1. 出示问题：围。

5、,整理和复习,整体回顾,知识梳理,课后作业,圆,综合运用,5,整体回顾,圆的认识,圆心,半径,直径,圆的周长,圆的面积,圆环的面积,圆,组合图形的面积,扇形,外圆内方,外方内圆,知识梳理,圆的认识,1.圆是一个什么样的图形？,圆是由一条曲线围成的封闭图形。它是平面图形。,2. 什么叫圆心？怎样确定一个圆的圆心？,o,圆心确定圆的位置。,圆的认识,轴对称图形，对称轴是直径所在的直线，无数条对称轴。,3.什么是圆的半径、直径，在同圆或等圆中，它们有什么关系？,o,r,d,d=2r,半径（或直径）决定圆的大小。,r=d2,圆的认识,圆的周长,什么是圆的周长？,。

6、第五讲第五讲 长方体与正方体的表面积长方体与正方体的表面积 课程目标 1.根据长方体正方体特征，理解并掌握表面积的计算方法。 2.能应用所学的知识灵活解决生活中的一些实际问题。 3.体会所学知识与现实的联系，培养学生的应用意识。 课程重点 。

7、第一单元第五章 病毒 检测卷一选择题（共 22 小题）1张莉对下列四种生物的结构特征进行分析比较，结果如表所示（其中表示有，表示无） 你认为记录错误的是（ ）细胞壁 细胞膜 细胞核 细胞质 叶绿体艾滋病毒 酵母菌 草履虫 衣藻 A 艾滋病毒 B 酵母菌 C 草履虫 D 衣藻2今年 5 月，我市发现了首例 H 7N9 禽流感病例下列对病毒的叙述不正确的是（ ）A H7N9 病毒是一种动物病毒B 病毒都是传染源C 病毒由蛋白质外壳和内部遗传物质组成D 病毒只能寄生在活细胞里3下列生物不是由细胞构成的是（ ）A B C D4禽流感由 H7N9 禽流感病毒引起，下列有关。

8、,练习十三,复习旧知,课堂小结,课后作业,圆,巩固练习,5,1,复习旧知,一、定长,二、定点,三、一只脚旋转一周,2厘米,用 圆 规 画 圆,2,圆的圆心、半径和直径,连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。,通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。,O,圆心,半径r,直径d,一个圆有无数条半径，无数条直径。,同一圆内，所有的半径都相等，所有的直径都相等，直径的长度是半径长度的2倍。,轴对称图形,巩固练习,按下面的要求，用圆规画圆。 （1）r3cm （2）d5cm （3）r3.5cm,6,3,d=,o,o,6,r=,23=6,62=3,2、看图填空：,o,10cm,d=,10,r=,5,r=,高3.5,d=,3.。

9、单元能力整合情节一、情节情节是小说的重要要素，是人物性格发展的历史，是展现人物性格、行为、思想、感情和心理状态的重要手段。小说的情节要完整、紧凑和新颖。为了使小说引人入胜，情节应生动曲折；同时，小说可运用细节描写，它是使情节丰富的重要手段。二、以情节为主线的小说小说是通过故事情节的发生、发展和解决来展现社会矛盾，来告诉读者它要表达的思想。情节是事件的总和，情节的变化决定着故事的发展过程和性质。情节是向前运动的动态系统，其动力源自内部的矛盾。此外，情节还是小说“感人”的秘密之一。细考之，就可发现：。

10、,练习十五,复习旧知,课堂小结,课后作业,圆,巩固练习,5,1,复习旧知,圆的直径与半径的关系：,圆的面积计算的公式：,d=2r,S=r,圆的周长计算的公式：,C=2r,2,（1）S环R2-r2,（2）S环(R2-r2),R,r,圆环的面积计算公式：,o,S正-S圆,S圆-S正,S圆外切正方形,S圆内切正方形,圆外切和圆内切正方形的面积计算公式：,巩固练习,1.完成下表。,8cm,3cm,4.5cm,40cm,50.24cm,63.585cm,28.26cm,1256cm,5,2.计算下面各圆的周长和面积。,d = 10 cm,r = 3 cm,C = 3.1410,= 31.4（cm）,S = 3.14(102)2,= 78.5（cm2）,S = 3.1432,= 28.26（cm2）,C = 23.143,= 18.8。

11、,练习十四,复习旧知,课堂小结,课后作业,圆,巩固练习,5,1,复习旧知,围成圆的曲线的长是圆的周长。,圆的周长指什么？,2,圆的周长除以直径的商是一个固定的数。我们把它叫做圆周率，用字母表示。,3.141592653,3.14,如果用C表示圆的周长，就有：,巩固练习,1.一个圆形喷水池的半径是5m，它的周长是多少米？,23.14531.4（米）,答：它的周长是31.4米。,5,2.在一个圆形亭子里，小丽沿着直径从一端走12步到达另一端，每步长大约是55cm。 这个圆的周长大约是多少米？,3.14（5512）2072.4（cm） 2072.4cm20.724m21m,答：这个圆的周长大约是21米。,3.。

12、,练习十七,复习旧知,课堂小结,课后作业,圆,巩固练习,5,1,复习旧知,圆,本单元学习了哪些有关圆的知识？,2,圆的认识,圆心确定圆的位置。,o,r,d,d=2r,r=d2,半径（或直径）决定圆的大小。,有无数条对称轴。,圆的周长、面积,圆的周长的计算公式：Cd或C2r。,r r,S = r 2,圆的面积 =,在大圆中间挖去一个小圆，剩下的部分就形成了一个圆环，组成圆环的是两个同心圆。,S环=R2 r2,S环=(R2 r2),圆环的面积,组合图形的面积,o,.,S阴=S正S圆,o,S阴=S圆 2S三角形,扇 形,A,B,O,半径,半径,弧,一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的图形叫做扇形。,图上A。

13、,练习十六,复习旧知,课堂小结,课后作业,圆,巩固练习,5,1,复习旧知,B,O,弧,图上A、B两点之间的部分叫做弧，读作“弧AB”。,A,什么是圆上的“弧”,2,B,O,半径,半径,弧,一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的图形叫做扇形。,A,什么叫“扇形”？,3,A,B,O,圆心角,半径,半径,弧,顶点在圆心的角叫做圆心角。,什么是圆的“圆心角”,4,在同一个圆中，扇形的大小与什么有关系？,扇形的大小与这个扇形的圆心角的大小有关。,以半圆为弧的扇形的圆心角是多少 度？以 圆为弧的扇形呢？,以半圆为弧的扇形的圆心角是180。,以半圆为弧的扇形的圆心角是。

14、单元能力巩固一、辩论技巧：如何进行自由辩论1.坚持观点，不被对方牵着鼻子走新手一进入自由辩论阶段，最容易犯的错误就是忘记本方论点，被对方牵着鼻子跑。不管是自由辩论还是陈述、问答，都是为了证明本方观点，驳斥对方观点，而且是以证明本方观点为主，千万不能忘记，对方一旦连续发问，就手足无措，只顾着应付对方的提问，就会非常被动了。2.提问自由辩论的问题大都是提前准备好的，如果你认为那些精彩的问题，都是选手的临场发挥，你就大错特错了。这些问题，都是赛前充分准备、认真推敲、精心组织出的问题，准备的时候首先要自己尝。

15、 课题 习作例文 课型 习作例文 授课时间 1 课时 教学目标1. 阅读例文，读懂例文的内容。2. 通过阅读例文，根据批注，加深理解“围绕中心意思选择材料”的写法。教学重点 阅读理解两篇例文的中心思想。教学难点感悟文章围绕中心思想选择材料的方法，理解把重点内容写详细、写具体的写作方法。教具准备 课件教学设计 设计意图新课教学（ ）分钟1、教学例文：爸爸的计划（一）阅读例文，整体感知1. 根据拼音，借助字典，扫清阅读障碍，不理解的词语用自己喜欢的方式解决。2. 【出示课件 2】例文的主要内容是什么？（以具体事例写出了一个擅长。

16、第五单元,单元能力巩固,一、辩论技巧：如何进行自由辩论 1.坚持观点，不被对方牵着鼻子走 新手一进入自由辩论阶段，最容易犯的错误就是忘记本方论点，被对方牵着鼻子跑。不管是自由辩论还是陈述、问答，都是为了证明本方观点，驳斥对方观点，而且是以证明本方观点为主，千万不能忘记，对方一旦连续发问，就手足无措，只顾着应付对方的提问，就会非常被动了。,2.提问 自由辩论的问题大都是提前准备好的，如果你认为那些精彩的问题，都是选手的临场发挥，你就大错特错了。这些问题，都是赛前充分准备、认真推敲、精心组织出的问题，准备的时。

17、第3课时 圆的面积,情景导入,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,2008年北京奥运会闭幕式圆形中心舞台的直径是20米，其中有一个直径是1.6米的圆形升降舞台。,探索新知,圆形中心舞台的直径是20米。,圆形升降舞台的直径是1.6米。,中心舞台的面积是多少平方米？,你能解决这个问题吗？,升降舞台的面积是多少平方米？,探索新知,求中心舞台的面积也就是求圆的面积。,中心舞台的面积是多少平方米？,怎样求圆的面积？,可以把圆转化成已经学过的图形来研究。,探索新知,怎样求圆的面积？,在圆的外面画一个正方形，圆的。

18、 第五单元第五单元 面积面积 一、单选题一、单选题 1.操场地面和课桌表面进行比较，（ ）的面积比较大。 A. 操场地面 B. 课桌表面 C. 无法确定 2.1 平方米10 平方分米（ ） A. 90 平方分米 B. 9 平方厘米 C. 90 平方厘米 3.飞机跑道的面积约 20（ ） A. 平方米 B. 公顷 C. 平方千米 4.把一个圆平均分成 16 份，然后剪拼成一个近似的长方形，转化后的长方形与圆相比，（ ） A. 周长和面积都没变 B. 周长和面积都变了 C. 周长没变，面积变了 D. 周长变了，面积不变 二、判断题二、判断题 5.一块果园占地 24 平方分米。 6.两个面积相等的正方。

19、 年年 级级 五 学学 科科 数学 章章( (组组) ) 六 主备人主备人 学习学习内容内容 平行四边形的面积（平行四边形的面积（1 1） 学习学习内容内容 分分 析析 本节课是人教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元多边形的面 积第 1 课时平行四边形的面积。平行四边形面积的计算是在学生已经掌握并能灵活运 用长方形、正方形面积计算公式，理解平行四边形特征的基础上，进行教。

20、第五单元测试卷一、填空题。1.计算面积时要用()单位,计算周长时要用()单位。2.一个长5分米、宽4分米的长方形周长是()分米,面积是()平方分米,合()平方厘米。3.常用的面积单位有()、()和()。4.在一张长15厘米、宽10厘米的红纸上剪下一个最大的正方形,这个正方形的面积是()平方厘米,剩下部分的面积是()平方厘米。5.将边长是4厘米的三个正方形拼成一个长方形,这个长方形的周长是()厘米,面积是()平方厘米。二、判断题。(正确的画“”,错误的画“”)1.面积相等的两个长方形,周长也一定相等。()2.正方形的边长扩大到原来的2倍,周长也扩大到原来的。