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第四单元第14课故乡教案

短新闻两篇奥斯维辛没有什么新闻罗森塔尔导入:有一部曾获得多项奥斯卡奖的电影叫辛得勒的名单 ,真实地再现了纳粹屠杀犹太人的恐怖罪行,我们共同看其中一段(多媒体) 。最终这些人被送往一个地方奥斯维辛集中营,我们要学习另一篇新闻,题目就是奥斯维辛没有什么新闻 。大家知道奥斯威辛是什么地方吗?(学生概述。

第四单元第14课故乡教案Tag内容描述:

1、短新闻两篇奥斯维辛没有什么新闻罗森塔尔导入:有一部曾获得多项奥斯卡奖的电影叫辛得勒的名单 ,真实地再现了纳粹屠杀犹太人的恐怖罪行,我们共同看其中一段(多媒体) 。最终这些人被送往一个地方奥斯维辛集中营,我们要学习另一篇新闻,题目就是奥斯维辛没有什么新闻 。大家知道奥斯威辛是什么地方吗?(学生概述。 )奥斯维辛集中营的简要介绍:奥斯维辛是纳粹德国在第二次世界大战期间(1940 年 4 月) 于波兰建立的最大的集中营, 曾关押多国的平民、战俘、政治犯,被称为最大的“杀人工厂”。每天都有许多人(以犹太人居多)被运送到。

2、奥斯维辛没有什么新闻教学目标1、知识与技能:使学生理解新闻写作中记者的感情蕴含其中的写法。2、过程与方法:搜集奥斯维辛的相关资料;学生自己生成问题并学会分析解决问题。3、 情感态度与价值观:使学生领会作者在平静的叙述中所蕴含着的对纳粹的强烈愤怒;使学生能记住历史惨痛的教训,珍惜和平,抵制暴力与罪恶。教学重难点1、教学重点:学会分析新闻中的记者的感情倾向2、教学难点:品味作品中的细节描写。教学课时一课时教学过程一、导入1、这里是一座平静的小镇,也曾经是最恐怖的死亡工厂;这里见证着人性的堕落,也凝结着一个。

3、课题名称 新闻导读及短新闻两篇三维目标1 知识与技能:掌握新闻的基本要素、熟悉新闻类文段的考查方式2 过程与方法;阅读、理解、概括、运用3 情感态度与价值观:放眼看世界重点目标 目标 1 难点目标 目标 2导入示标 关于新闻的相关知识竞答1、新闻,也叫消息。新闻这一概念有狭义和广义之分。狭义的单指消息;广义的指消息、通讯、报告文学、特写、评论2、一篇新闻通常由标题、导语、主体、背景、结语五个部分组成,其中前三个部分是必不可少的。3、主体部分:谁、何时、何地、何事、为何、结果如何4、新闻的特点新闻必须_真实新闻,必须具。

4、别了, “不列颠尼亚”教学目标:1、知识与技能:了解新闻的特点;学会筛选信息2、过程与方法:联系有关背景,通过对重点词句的分析把握作者的思想感情3、情感态度与价值观:关注国家和民族命运,培养深切的社会责任意识教学重难点1、教学重点:了解新闻的特点2、教学难点:品味本文庄重、含蓄的语言风格。教学课时一课时教学过程一、导入香港回归对于中华民族来说是具有划时代意义的大事,举国欢腾。香港政权交接仪式吸引了世界各大媒体的目光。为了记下这一大盛事,四位新华社记者通力合作,真实、准确地描绘了这难忘的时刻。据了解,在。

5、短新闻两篇别了, “不列颠尼亚”周婷 杨兴【教学目标】知识与能力目标:1、学习新闻的结构和特点2、掌握特写的写作特点3、了解香港回归的历史事件过程与方法目标:1、通过小组合作,划分新闻结构2、通过问题探究,掌握新闻写作中背景材料的作用情感态度价值观目标:激发学生的民族自豪感【教学重难点】重点:讲解新闻的定义、特点、结构难点:分析这篇新闻的背景材料的作用【教学过程】导入:(播放音频)这个声音伴随我们走过春夏秋冬每一天的七点钟。伴随着这个声音,我们今天开始学习第四单元,这个单元学习新闻和报告文学。大家对新。

6、第14课 一名物理学家的教育历程,第四单元 生动的科普作品,目标重点 1.了解加来道雄和他的作品。 2.体会加来道雄所说的怀疑精神、兴趣、毅力等基本精神品质对人成长的作用。 3.以“教育历程”为重点,探讨其中表现的思想内涵。 4.养成正确的科学观,明确兴趣在学习过程中的重要性。,栏目索引,自知自疑 自学在前,互动互学 交流深化,点击主题 积累素材,文苑氧吧 生成素养,贪婪( ) 浩瀚( ) 湮没( ) 畏葸( ) 人寰( ),1.读准字音 (1)单音字 鱼鳍( ) 遐想( ) 斑斓( ) 杜撰( ) 怪诞( ),自知自疑 自学在前,语言积累,答案,q,xi,ln,zhun,dn,ln,hn,yn,。

7、奥斯维辛没有什么新闻教学目标1、知识与技能:使学生理解新闻写作中记者的感情蕴含其中的写法。2、过程与方法:搜集奥斯维辛的相关资料;学生自己生成问题并学会分析解决问题。3、 情感态度与价值观:使学生领会作者在平静的叙述中所蕴含着的对纳粹的强烈愤怒;使学生能记住历史惨痛的教训,珍惜和平,抵制暴力与罪恶。教学重难点1、教学重点:学会分析新闻中的记者的感情倾向2、教学难点:品味作品中的细节描写。教学课时一课时教学过程一、导入1、这里是一座平静的小镇,也曾经是最恐怖的死亡工厂;这里见证着人性的堕落,也凝结着一个。

8、飞向太空的航程学习目标导航 学习提示1、知识目标:掌握通讯报道的一般结构,即导语、主体、结尾三个部分。2、能力目标:能够准确分析本文的清晰的层次结构,提高分析文章结构的能力。3、情感目标:感受中国人在航天事业中做出的巨大贡献,树立为祖国的繁荣和发展努力学习的信念。分析本文的叙述层次应作为学习本课的重点,注意段和段之间的衔接。另外,本文的导语很有特色,应着重学习,并模模仿写作。背景知识互动一、写作背景2003 年 15 日上午 9 时整,一艘中国的载人火箭,从酒泉的卫星发射中心顺利升空,经过 21 个小时、60 万公里。

9、短新闻两篇课题 短新闻两篇 课时 2 授课班级考点、知识点阅读鉴赏 F学习目标知识目标:1掌握新闻的基本特点,把握新闻的基本要素,体会新闻语言简洁凝练的特点。 2 学习本文用词准确、生动形象的语言特点。3 了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。 4.体会民族自豪感,激发爱国热情。理解思想内容,体会课文的写作特色,提高鉴别欣赏能力。重、难点1 掌握新闻的基本特点,把握新闻的基本要素,体会新闻语言简洁凝练的特点。 2 学习本文用词准确、生动形象的语言特点。 学习内容 学生活动奥斯维辛一、写作背景奥斯维辛位于波兰南部小波兰。

10、飞向太空的航程教学目标:知识目标:引导学生学习本文规范的结构特点,进一步了解新闻稿的基本结构特征。能力目标:关注本文所涉及的历史背景材料,体会这种历史和现实相结合的写法。德育目标:引导学生养成关注时事、关注科技进步的习惯,激发对民族发展进步的自豪感。教学重点、难点:重点:引导学生学习本文规范的结构特点,进一步了解新闻稿的基本结构特征。难点:关注本文所涉及的历史背景材料,体会这种历史和现实相结合的写法。教学方法:自主 合作教学用具:多媒体 网络视频教学课时:一课时教学过程:一、 导入 视频导入利用神舟。

11、课题名称飞向太空大的航程及新闻练习三维目标 1 知识与技能:掌握新闻的基本要素、熟悉新闻类文段的考查方式2 过程与方法;阅读、理解、概括、运用3 情感态度与价值观:放眼看世界重点目标 目标 1 难点目标 目标 2导入示标 我要看到全世界!新闻的六要素新闻六要素:5W+H 人物: Who 时间:When 地点:Where 事件:What原因:Why 结果:How某人某时在某地做了某事出现了某种结果。 目标三导 学做思一.新闻的一般结构导学标题,导语,主体,背景,结语标题:一般包括引题、正题、副题。导语:放在开头,由最主要的事实或依托新闻的议论组成。。

12、别了, “不列颠尼亚”教学目标:1、知识与技能:了解新闻的特点;学会筛选信息2、过程与方法:联系有关背景,通过对重点词句的分析把握作者的思想感情3、情感态度与价值观:关注国家和民族命运,培养深切的社会责任意识教学重难点1、教学重点:了解新闻的特点2、教学难点:品味本文庄重、含蓄的语言风格。教学课时一课时教学过程一、导入香港回归对于中华民族来说是具有划时代意义的大事,举国欢腾。香港政权交接仪式吸引了世界各大媒体的目光。为了记下这一大盛事,四位新华社记者通力合作,真实、准确地描绘了这难忘的时刻。据了解,在。

13、包身工备课人 授课时间课 题 包身工2知识与技能 包身工一天的生活情景。过程与方法学习课文在复杂记叙的过程中穿插说明、议论和抒情,既以问题为中心,又以包身工一天的活动线索来组织材料的写法。教 学 目 标情感态度与价值观认识包身工制度的罪恶本质,激发学生憎恨旧社会,热爱新社会的情感。重点 以包身工一天的活动为主线,以包身工制度的发展、趋向为副线;人物:芦柴棒、小福子。难点 本文的表达方式和点面结合的写作方法。教 学 内 容 活动设计教 学 设 计一、检查反馈: 二、导入新课:包身工被誉为我国报告文学的里程碑,其深刻。

14、第四单元.11.包身工一、内容及其解析1内容:夏衍的包身工写于 1935 年,是中国报告文学史上划时代的作品。作者以包身工一天的生活为线索组织材料,采用点面结合的写作手法,把劳动强度最重、地位最低、待遇最差、痛苦最深的奴隶一样做工的女孩子们的遭遇公诸于世,愤怒控诉了帝国主义和买办势力残酷剥削和掠夺中国工人的罪行。作者运用多种表达方式,在复杂记叙中有条理地穿插描写、议论和抒情,使文章产生了极大的震撼力。2解析:报告文学是一种既具有新闻,又具有文学艺术的体裁。就题材而言,要求必须选择真实的新闻事件;就表达而言,。

15、包身工夏衍【教学目标】知识与能力目标:1、了解报告文学这种文体2、了解包身工这个特殊的群体过程与方法目标:1、通过朗读,体会作者的情感倾向2、通过细读课文和小组合作,品味语言和写作手法情感态度价值观目标:体会作者对包身工制度的愤懑,培养学生对弱势群体的人文关怀【教学重难点】重点:了解包身工的生活状况和工作状况难点:学习文章以点带面的写作手法【教学过程】导入在今天很多农民工的薪酬和生命安全得不到保障,但在八十多年以前,有那么一群农民工她们连做人的最基本的自由和尊严都没有,她们有一个共同的名字,那就是包。

16、包身工教学目标1、知识与技能:了解报告文学的写作特点2、过程与方法:理清文章脉络,概括课文的内容要点理解文中有关语句的概括作用3、情感态度与价值观:认识包身工制度的残酷野蛮的反人道本质,接受情感教育教学重难点1、教学重点:本文的表达方式和点面结合的写作方法。2、教学难点:典型场面、人物描写和抒情议论片段所表达的深层意思,语言特色教学课时2 课时教学过程 第一课时一、导入谁是最可爱的人的文章体裁:报告文学包身工属于报告文学,中国最早的报告文学的代表作。报告文学,是文学体裁的一种,散文的一类,是文艺通讯、速。

17、飞向太空的航程教学目标 1、知识与能力:引导学生学习本文规范的结构特点,进一步了解新闻稿的基本结构特征。 2、 过程与方法:关注本文所涉及的历史背景材料,体会这种历史和现实相结合的写法。 3、 情感、态度与价值观:引导学生养成关注时事、关注科技进步的习惯,激发对民族发展进步的自豪感。教学重难点1、教学重点: 引导学生学习本文规范的结构特点,进一步了解新闻稿的基本结构特征。 2、教学难点: 体会这本文历史和现实相结合的写法。学习写一篇新闻稿。教学课时一课时。教学过程一、导入:中华民族自古就有飞天之梦。古有嫦娥。

18、包身工教学目标1、知识与技能:了解报告文学的写作特点2、过程与方法:理清文章脉络,概括课文的内容要点理解文中有关语句的概括作用3、情感态度与价值观:认识包身工制度的残酷野蛮的反人道本质,接受情感教育教学重难点1、教学重点:本文的表达方式和点面结合的写作方法。2、教学难点:典型场面、人物描写和抒情议论片段所表达的深层意思,语言特色教学课时2 课时教学过程 第一课时一、导入谁是最可爱的人的文章体裁:报告文学包身工属于报告文学,中国最早的报告文学的代表作。报告文学,是文学体裁的一种,散文的一类,是文艺通讯、速。

19、16* 孤独之旅一、情景导入 生成问题有这样一个故事:佛祖问众弟子:“一滴水怎样才能不干涸?”弟子们说:“用菩提叶去遮盖它。”“用净水瓶去盛它。”佛祖微微一笑:“把它放到大海里去。”这个故事告诉我们:一滴水若不融入大海就会干涸,那么人呢?一个人如果不把自己融入社会,会怎么样呢?(学生自由答:孤独、寂寞、疯狂)今天我们就要跟随一对父子去进行一次“孤独之旅”。二、自我研学 生成新知步骤一 知识梳理 夯实基础1作者简介曹文轩,1954年生于江苏盐城。1974年入北京大学中文系读书,后留校任教。现为中国作家协会全国委员会。

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