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第二单元 官员的选拔与管理 单元检测试卷含答案

阶段检测二阶段检测二 测试范围:三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 时间:90 分钟 分值:100 分 一单项选择题本大题共 25 小题,每小题 2 分,共 50 分。每小题只有一个正确答案,请将正确答 案填入表格中相应,单元质量检测单元质量检测 二二 时间:45 分钟 满分:1

第二单元 官员的选拔与管理 单元检测试卷含答案Tag内容描述:

1、阶段检测二阶段检测二 测试范围:三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 时间:90 分钟 分值:100 分 一单项选择题本大题共 25 小题,每小题 2 分,共 50 分。每小题只有一个正确答案,请将正确答 案填入表格中相应。

2、单元质量检测单元质量检测 二二 时间:45 分钟 满分:100 分 一选择题本大题共 12 小题,每小题 5 分,共 60 分。在每小题给出的四个选项中,只有一 项是符合题目要求的 1晋室南迁,衣冠南渡,为了仰仗随司马氏东迁的中原士族,司马。

3、第二单元单元综合检测一、选择题(每小题 2 分,共 20 分)1.洋务运动顺应了历史发展的潮流,主要依据是( )A洋务运动的目的是维护统治B洋务运动学习西方的科学技术C洋务运动开启了中国的近代化进程D洋务运动吸取了第二次工业革命的成果2.梁启超说:“近五十年来,中国人渐渐知道自己的不足了第一期,先从机器上感觉不足第二期从制度上感觉不足第三期便从文化根本上感觉不足。 ”你知道中国近代史上与梁启超所说的“第一期”相关的重大历史事件是什么吗( )A.戊戌变法 B.辛亥革命C.洋务运动 D.新文化运动3.以下是洋务运动中教育实践一览表。

4、第二单元第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的 发展发展 一、选择题 1.(2020 北京昌平期末)古墓中的画像砖承载着重要的历史信息, 下面的两块画像砖出土于甘肃 魏晋古墓,体现了“汉人胡食”的习俗,这可以用来研究的主题是( ) A.江南开发 B.民族交融 C.政权并立 D.南北统一 解析 据出土于甘肃魏晋古墓的砖画“制作。

5、单元检测(二)一、选择题(每小题 5 分,共 60 分)1宋代路振的九国志记载:唐哀帝时(10 世纪) ,郑王番率军攻打豫章 (今江西南昌),“发机飞火” ,烧毁该城的龙沙门。这可以说明( )A唐代战争时使用突火枪 B唐末军事上已使用火药C火药促进了地理大发现 D唐代火药已经传入欧洲答案 B解析 宋代才出现突火枪,故 A 错误;材料中唐末已经出现“发机飞火” ,反映了唐末军事上已使用火药,故 B 正确;材料与地理大发现和欧洲无关,故 C、D 错误。2宋代书画家大量订制各种精致的纸张和专门的笺札,社会上私人出资刻书的也很多,这种现象( )A加速艺。

6、第二单元第二单元 官员的选拔与管理官员的选拔与管理 一选择题 1.汉宣帝诏云:其令郡国举孝弟悌有行义闻于乡里者各一人。行义闻于 乡里就是在郡国乡里受到舆论好评的人物。 前者如冯唐以孝著, 为郎中署长。 这说明了汉代察举制 A.有利于激发官民。

7、第二单元第二单元 官员的选拔与管理官员的选拔与管理 一、选择题 1.东汉光武帝时规定,对被察举的茂才和孝廉,地方要先给予一定的官职进行试用,考核合格 后才能举荐到中央。这一规定( ) A.打破了士族垄断选官的局面 B.有利于提高政府行政效能 C.增加了全国学子出仕的途径 D.扩大了地方政府选官权力 解析 根据题干可知,被察举的茂才和孝廉,要想到中央任职,需在地方上“给予一定的官职 进行试用”,经过。

8、第二单元第二单元 官员的选拔与管理官员的选拔与管理 一选择题每小题 3 分,共 45 分 1下表是不同史籍对古代选官制度的记述。对所记述内容解读正确的是 史籍 记述 礼记 射义 古者天子之制, 诸侯岁献贡士于天子, 天子试之于射宫 后汉书 。

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