第7讲 火柴棒游戏

1、第第 1111 讲讲 火柴游戏火柴游戏 教学目标 通过添加移动火柴棒来变换图形；培养学生活跃的思维能力，提高学习奥数的 兴趣。 学习简单的火柴棒算式的变化,从而培养孩子的动手和观察能力. 火柴游戏大体分为两种：一种是摆图形和变换图形，一种是变换算式。 一、摆图形和变换图形方法：巧妙运用公共边。 （1） 公共边省火柴棒 （2） 独立图形费火柴棒 二、火柴棒算式方法: （1） 计算等式左右两端大小 （2） 比较大小 （3） 通过观察运算符号和数字之间的特点来移动火柴棒 三、数字与火柴棒 （1）0-9 数字的摆法： 摆法一、 摆法二、 （2）。

2、第三讲 火柴棒算式 前续知识点：一年级第一讲；XX 模块第 X 讲 后续知识点：X 年级第 X 讲；XX 模块第 X 讲 阿呆 阿瓜 萱萱 萱萱 阿瓜 萱萱 阿呆 阿瓜 阿呆 只要移动一根火柴棒， 就可 以使算式正确 摆 火 柴 棒 要 注意安全 萱萱 阿瓜 把相应的人物换成红字标明的人物 小小火柴棒，乐趣从中藏，动手摆一摆，益脑又巧妙 用火柴棒可以拼出“09”中的任意一个数字，并且我们可以通过移动、去掉和添加火柴棒变出一个 新的数字 小朋友们，一起来玩火柴棒拼数字游戏吧！ 例题 1 数一数，下面数字是由几根小棒组成的？在中写出每个数字中小棒的。

3、学科教师辅导讲义学员编号： 年 级：三年级 课 时 数：3学员姓名：辅导科目：奥数学科教师： 授课主题第11讲-火柴游戏授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标 通过添加移动火柴棒来变换图形；培养学生活跃的思维能力，提高学习奥数的兴趣。 学习简单的火柴棒算式的变化,从而培养孩子的动手和观察能力.授课日期及时段T（Textbook-Based）同步课堂知识梳理火柴游戏大体分为两种：一种是摆图形和变换图形，一种是变换算式。一、摆图形和变换图形方法：巧妙运用公共边。（1） 公共边省火柴棒（2） 独立图形费火柴棒二、火柴棒算式方法:。

4、1 第 1 级下基础-提高-尖子班教师版 第第十十讲讲 火柴棒游戏火柴棒游戏 第十讲 第第一一级级下下火柴棒游戏火柴棒游戏 本节课主要研究通过移动火柴棒，使其变成不同图形的问题 第第三三级级下下摆小棒摆小棒 本讲主要学习火柴棒算式的变化 第一级下火柴棒游戏 第三级下摆小棒 （二年级秋季） 2 第 1 级下基础-提高-尖子班教师版 第第十十讲讲 你摆过火柴棒吗？ 【活动说明】课前教师可以带学生来摆一摆，提高学生对这节课的学习兴趣，让学生发现其实摆火柴 棒是很有意思的哦！ 你用火柴棒摆过你用火柴棒摆过汉字汉字吗吗? ?你摆过下面的。

5、第20讲 火柴棒游戏（一）【专题导引】用火柴棒做游戏，小朋友们感兴趣吗？用火柴棒可以拼成许多有趣的图形，做些有趣的游戏，在游戏中还能够长知识、长智慧。这一周，我们将共同了解火柴棒中的数学，并了解数学的奇妙。火柴棒游戏中有很多的窍门，今后我们将进一步学习，只要同学们大胆尝试，一定可以从中获得乐趣。【典型例题】【B1】搭一个三角形要3根火柴，你能用5根火柴搭两个三角形吗？【试一试】搭一个正方形要4根火柴：你能用7根火柴搭出两个正方形吗？【B2】你能用9根火柴组成四个相同的小三角形吗？【试一试】用12根火柴棒，摆成。

6、第21讲 火柴棒游戏（二）【专题导引】火柴棒不仅可以摆成各种有趣的图形，也可以组成有趣的算式，增、减或移动算式中的火柴棒，还可以使算式发生奇妙的变化。【典型例题】【B1】下面的式子是不成立的，现只许移动一根火柴棒，使等式成立。【试一试】请你在每道算术题上移动一根火柴，使等式成立。1.来源:Zxxk.Com2.【B2】下面算式是错的，请你只移动一根火柴棒，使等号两边相等。【试一试】下面的算式是错误的，请移动一根火柴使等号两边相等。【B3】只移动一根火柴棒，使下面等式成立。【试一试】移动其中一根火柴棒，使下面等式成立。【。

7、1第 7 讲 火柴棒游戏 【专题简析】用火柴棒做游戏，小朋友们感兴趣吗？火柴棒游戏中有很多窍门，让我们共同了解火柴棒中的数学，了解数学的其妙，使小朋友们在有趣的数学游戏中变得更加聪明。用火柴棒摆成的算式，可以根据算式中给的数的特点，移动火柴棒使它变成另一个数，或改变一个运算符号，使等式成立，如果是图形，可以直接拿掉或移动多余的几根火柴棒，还要考虑让火柴棒重复使用，这样可增加图形的个数【例题 1】下面是用火柴棒摆成的两道算式，但都不能成立，请你只移动一根火柴棒，使算式成立。（1）（2）思路导航:移动火柴棒时。