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第7单元折线统计图-第2课时复式折线统计图课件

第2课时 条形统计图(二),学习目标,1.经历简单的统计过程,学习收集、整理和描述数据的方法,会填制简单的条形统计图。,2.掌握读图方法,能进行简单的数据分析。,3.经历困惑创造发现的知识生成过程,初步建立统计模型。,情景导入,你还能提出什么问题?,全年级的校服的尺码情况是怎样呢?,你们班的校服尺码

第7单元折线统计图-第2课时复式折线统计图课件Tag内容描述:

1、第2课时 条形统计图(二),学习目标,1.经历简单的统计过程,学习收集、整理和描述数据的方法,会填制简单的条形统计图。,2.掌握读图方法,能进行简单的数据分析。,3.经历困惑创造发现的知识生成过程,初步建立统计模型。,情景导入,你还能提出什么问题?,全年级的校服的尺码情况是怎样呢?,你们班的校服尺码 情况怎么样呢?,我们班的校 服,探索新知,全年级的校服尺码情况是怎样呢?,要解决这个问题,需要对“全年级校服的尺码情况”进行统计。,探索新知,你想通过哪些环节展开统计活动?你能作个规划吗?,收集数据:将全班同学分成若干小组。

2、18.3 数据的整理与表示第 2 课时折线统计图及其综合练习一、选择题1要反映红星制衣厂男、女职工比例的情况,最好选择用( )A条形统计图 B折线统计图C扇形统计图 D以上三种都可以2图 K41 是某商厦销售天堂雨伞的情况,从折线统计图中我们可以看出雨伞销售量最大的季度是( )图 K41A第一季度 B第二季度C第三季度 D第四季度3正常人的体温一般在 37 左右,但一天中的不同时刻不尽相同图 K42 反映了一天 24 小时内小明体温的变化情况,下列说法错误的是( )图 K42A清晨 5 时体温最低B下午 5 时体温最高C这天中小明体温 T()的范围是 36.5T37.5D从清。

3、,第二单元 折线统计图,第 1 课时 单式折线统计图,估计一下,张小楠13岁生日时的身高大约是多少厘米?,导学单:,小组交流:,折线统计图更能清楚的看出身高的变化情况。,生,活,中,的,数,学,你 能 得 到 哪 些 信 息?,非典人数有所下降。,。

4、,第 2 课时 复式折线统计图,第 8 单元 数据的表示和分析,上面的图你看懂了吗?,看图回答下面的 问题。,两地哪天的最高气温相差最大?相差多少?,两地最高气温相差25的是哪天?,曾母暗沙的最高气温是如何变化的?漠河呢?,从总体上看,两地这几天的最高气温之间最明显的差别是什么?,下面是2012年“国庆”长假期间北京市最高和最低气温的记录。说一说,从图中你能得到哪些信息?,1.右图是某校20062012年患龋齿人数统计图。 这个统计图你看懂了吗?与同伴说一说。 男生、女生患龋齿最多的是 年。一共人。 从图中你能得到哪些信息? 调查本班。

5、,第二单元 折线统计图,第 2 课时 复式折线统计图,(1)仔细观察,统计图中的实线和虚线各表示什么? (2)自己试着把统计图画完整。 (3)思考课本23页的3个问题并将答案写在书上。,从复式折线统计图中,不仅能看出数量增、减变化的情况,而且便于对两组相关数据进行比较。,(2)和同学说说风信子芽和根的生长变化情况。,(3)你有兴趣找一种植物种子,做一次这样的实验吗?,第2天看到根,第4天看到芽。,芽和根生长较快,根的生长速度大于芽。,有兴趣。,课后拓展,从这张图上你能获取什么信息?,如果你是经理,你会选哪种品牌的家电?,A品牌。

6、,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,18.3 数据的整理与表示,第十八章 数据的收集与整理,第2课时 折线统计图与复合统计图,1.了解折线统计图和复式统计图的概念并会从中获取有用的信息; 2.掌握各种统计图的特点,并能根据问题背景选择合适的统计图(重点、难点),TFBOY是近年来火热的男子团体,他们的歌曲-青春修炼手册更是家喻户晓,那么要调查本班对该组合中各成员的具体喜爱人数,你会用那种统计图来表示呢?,王俊凯 王源 易烊千玺,导入新课,情境引入,世界人口变化情况统计图,世界人口逐年增长,直线上升. 从2011年开始的未来14年,。

7、1,二、探索新知,1.这是我们收集到的从2006年到2012年参赛队伍的数据。,(一)探究折线统计图的画法,2.我们已经将这些数据进行了初步的整理制成了统计表,为了更好地进行分析,我们还可以将这些数据怎样做?,制作成统计图,3. 根据这个条形统计图能发现哪些信息。,组成:名称,横轴,纵轴,每一年的参赛队伍的多少。,小结:条形统计图可以清楚的看出数量的多少。,刚才有同学说到,从这幅统计图中可以看出在2009年到 2012年这段时间里,参赛的队伍数量是不断增加的,你同意吗?,你是从哪看出来的?,直条的高低。,如果我挡住条形统计图的一部。

8、中国已经进入老龄化社会,尤其是上海,早在20世纪70年代末就进入了老龄化。出生人口数和死亡人口数是重要的影响因素,一、创设情境,学习新知,下面是一个小组调查的20012010年上海的出生人口数和死亡人口数。,这样看着,不太容易比较出生人口数和死亡人口数的情况啊!怎样比较方便呢?,有复式条形统计图,也应该有复式折线统计图吧?,请在下图中绘制复式折线统计图。,要画两条折线,可以像复式条形统计图那样用颜色区分开。,还得用图例说明,应该怎样做呢?,复式折线统计图与单式折线统计图有什么不同?,单式折线统计图:可以清楚的看出各种。

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