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第6单元除数是两位数的除法第3课时练习课 教案

第六单元除数是两位数的除法第六单元除数是两位数的除法 第第 1 课时课时 口算除法口算除法 一、单选题一、单选题 1.(2020 四上兴国期末)在算式2638 中,要使商是两位数,里最小填( ) A. 3B. 4 C. 5 2.(2020 四上南京期末)72012 与下列( )的得数相同。 A. 7

第6单元除数是两位数的除法第3课时练习课 教案Tag内容描述:

1、第六单元除数是两位数的除法第六单元除数是两位数的除法 第第 1 课时课时 口算除法口算除法 一、单选题一、单选题 1.(2020 四上兴国期末)在算式2638 中,要使商是两位数,里最小填( ) A. 3B. 4 C. 5 2.(2020 四上南京期末)72012 与下列( )的得数相同。 A. 72034 B. 72043 C. 72034 3.(2020 四上都匀期末)3245 的商是一位数。

2、第六单元除数是两位数的除法第六单元除数是两位数的除法 第第 2 课时课时 笔算除法笔算除法 一、单选题一、单选题 1.列竖式计算 73534 时,商的最高位应写在被除数中( )的上面。 A. 7 B. 3 C. 5 D. 无法确定 2. , 在里填入( ) ,才能使商是一位数。 A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 3.490 连续减去 70,减( )次得 0。 A. 6 B. 7 C。

3、第 9 课时 整理和复习,旧知回顾,整十数除以整十数的口算方法:根据乘除法的关系想乘法算除法。利用表内除法计算。估算:把非整十数按照“四舍五入”法看作与它接近的整十数,然后口算出结果。,知识点1:口算除法,旧知回顾,直接写出得数。,262= 555= 28040= 884= 64080= 813= 36090= 964= 786=,13,11,7,22,8,27,4,24,13,知识点1:口算除法,旧知回顾,除数是两位数的除法,一般按照“四舍五入”法,把除数看作和它接近的整十数来试商。 除数不接近整十的笔算除法,既可以按照“四舍五入”法试商,也可以把除数看作与它接近的几十五,再利用一。

4、第 6 单元 除数是两位数的除法练习课(2)【教学内容】: 教材第 8586 页练习十六第 35、7、10、12 题。【教学目标】:1.熟练掌握除数是两位数且商是两位数的除法的笔算方法与技巧,提高计算能力。2.培养学生灵活运用所学知识的能力。【重点难点】:重、难点:熟练笔算的方法和技巧。【教学过程】:一、复习回顾教师:上节课我们学习了除数是两位数且商是两位数的除法的笔算方法,现在我们来回顾一下它的计算法则。学生回顾,教师指名学生发言。教师:今天我们就通过练习巩固一下上节课所学的知识。二、指导练习1.课件出示教材第 85 页练。

5、第 6 单元 除数是两位数的除法第 9 课时 练习课(1)【教学内容】:教材“练习十六”第 613 题。【教学目标】:进一步巩固除数是两位数的计算法则,能正确地说出商的位数,并能正确地计算,培养学生认真计算,认真检查的好习惯。【重点难点】:重点:试商方法的掌握和运用。难点:灵活运用各种试商方法正确地计算。【教学过程】:一、基础练习1.口算。6231 72080 8442125 258 75152.判断,教材“练习十六”第 6 题。先判断对错,再独立改正。3.教材“练习十六”第 7 题。学习独立练习,指名汇报,集体订正。4.回忆三位数除以两位数的计算。

6、第 6 单元 除数是两位数的除法第 7 课时 练习课【教学内容】:教材第 7880 页练习十四第 3、8、9、12、13、17题。【教学目标】:进一步熟练掌握笔算除数接近整十数的除法中试商的方法,提高计算能力。【重点难点】:重、难点:熟练掌握用“四舍五入”法试商的方法。【教学过程】:一、复习回顾教师:之前我们一起学习了“四舍五入”试商,首先,一起来回顾一下试商的过程。小组交流,教师指导汇报。教师:今天我们就通过练习来巩固一下上节课所学的知识。二、指导练习1.课件出示教材第 79 页练习十四第 8 题。教师点名提问,学生回答,集。

7、第 6 单元 除数是两位数的除法第 3 课时 练习课【教学内容】:教材第 7475 页练习十三第 4、7、912 *题。【教学目标】:1.使学生进一步掌握并巩固除数是整十数的除法的计算方法。2.通过本节内容的教学,进一步培养学生估计商所在位置的能力。【重点难点】:重、难点:掌握除数是整十数的除法的计算方法。【教学过程】:一、复习回顾教师:这段时间我们学习了除数是整十数的笔算除法,谁能说说它的计算方法?学生独立思考,小组交流,指名汇报。二、指导练习1.课件出示教材第 74 页练习十三第 4 题。指名学生先回答,再上台将竖式计算写出。

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