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第2课 原始农耕生活 同步练习2含答案

第2课桐叶封弟辩 一、基础巩固 1对下列加点词的解释,不正确的一项是() A设有不幸,王以桐叶戏妇寺设:假设,如果 B是周公教王遂过也遂:顺、迁就 C必不逢其失而为之辞辞:言词 D且家人父子尚不能以此自克克:约束 答案C 解析辞:开脱。 2下列各句中,“焉”字的用法分类正确的一组是() 周公,大圣人

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1、第2课桐叶封弟辩一、基础巩固1对下列加点词的解释,不正确的一项是()A设有不幸,王以桐叶戏妇寺设:假设,如果B是周公教王遂过也遂:顺、迁就C必不逢其失而为之辞辞:言词D且家人父子尚不能以此自克克:约束答案C解析辞:开脱。2下列各句中,“焉”字的用法分类正确的一组是()周公,大圣人也,后世无及焉然力足以至焉,于人为可讥不入虎穴,焉得虎子盘盘焉,囷囷焉且焉置土石且周公以王之言,不可苟焉而已A/B/C/D/答案A解析代词,他;兼词,相当于“于此”;疑问代词,怎么;形容词词尾,“的样子”;兼词,在哪里;语气助词,可不译。3下。

2、第第 1111 课课 西汉建立和文景之治西汉建立和文景之治 一、选择题 1. “文景之治”、“贞观之治”两个盛世出现的共同原因有( ) 实行科举取士 吸取前朝灭亡的教训 提倡节俭减轻赋税,发展农业生产。 A. B. C. D. 2. 以下四位皇帝在位的先后顺序是( ) 汉高祖 汉武帝汉景帝 汉文帝。 A. B. C. D. 3. 学会归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法之一。 下列对秦汉。

3、第第 2 2 课时课时 夹角问题夹角问题 1已知 A(0,1,1),B(2,1,0),C(3,5,7),D(1,2,4),则直线 AB 与直线 CD 所成角的余弦值为 ( ) A.5 22 66 B5 22 66 C.5 22 22 D5 22 22 答案 A 解析 AB (2,2,1),CD (2,3,3), cosAB ,CD AB CD |AB |CD | 5 3 22 5 22 66。

4、第第 2 2 课时课时 有理数的混合运算有理数的混合运算 要点感知要点感知 有理数混合运算的顺序:1先,再,最后;2同级运算,从到进行;3如有括号,先做的运算,按括号括号括号依次进行 预习练习预习练习 1 11 1 计算32582时, 应该。

5、第第 1 1 课课 中国早期人类的代表中国早期人类的代表北京人北京人 一、选择题 1. 下列有关“北京人”(如右图)的陈述正确的一项是( ) A. 开始使用天然火 B. 开始使用磨制石器 C. 开始烧制陶器 D. 开始培植农作物 2. 下列有关我国远古居民北京人生产生活情况的叙述,正确的是( ) A. 使用天然火烧烤食物 B. 制作磨制石器 C. 制作色彩艳丽的彩陶 D. 使用耒耜耕地 3. 某同。

6、第第 1313 课课 东汉的兴亡东汉的兴亡 一、选择题一、选择题 1下列哪一现象是东汉中后期的主要政治表现( ) A 地方豪强独霸一方 B 朝中大将篡夺皇位 C 外戚宦官交替专权 D 农民起义风起云涌 2西汉和东汉的都城分别是( ) A 咸阳和镐京 B 长安和洛阳 C 长安和镐京 D 咸阳和洛阳 3东汉中期以后,即位的皇帝大多年幼,不能主政,大权就由皇帝的母亲太后主持,太后。

7、梁思成的故事1给划线的字注音。勘探_ 壮硕_ 巍峨_ 黯然_答案:kn|shu|wi|n解析:分析:考查汉字的拼音,写拼音时要对汉字是声母韵母声调,都要有清晰的记忆,注意 j q c的区别, “n l ”的区别。点评:此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读,主要是形近字、多音字容易混淆读错,还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误,学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。2根据拼音写汉字。qn 佩 xun 昂 xi sh 。答案:钦|轩|锈蚀 解析:分析:此题考查对汉字的书写能力。此题注意同音字的区别要结合词义字义来理解。点评:错别字,主要是。

8、课后达标训练一、双基积累1.下列加点字注音有误的一项是( )A.清晰(x) 疲倦(jun) 嵌着(qin)B.懊悔(o) 熏黑(xn) 莽撞(mn)C.陡然(du) 摩挲(su) 窘相(jin)D.赫然(h) 恣情(z) 虐待(nu)2.用课文词语代替画线部分语句。(1)他热情而周到地点头,接过书翻了翻底页:“一块四。” ( )(2)看一下那书脊,很鲜明地印着 “鲁迅译” 三个字。 ( )(3)胡须很显眼,惹人注意,好像浓墨写的隶体“一”字。 ( )3.选出破折号用法不同类的一项( )A.一个矮小而结实的日本中年人内山老板走了过来。B.“哦!您,您就是”C.我又仔细地看他的脸瘦!D.那种正直而慈祥的。

9、背影同步练习自主积累积累中运用,构建知识的殿堂1.选择题。(1)下列词语中加点字的注音有误的一项是( )(2 分)A差(chi)使 寻觅(m) 懦(nu)弱 随声附和(h)B蹒(pn)跚 不屑(xi) 热忱(chn) 惟妙惟肖(xio)C阔绰(zhu) 魁(ku)梧 粗犷(kung) 相行见绌(ch)D酝酿(ning) 狼藉(j) 秀颀(q) 地大物博(b)(2)句中加点词解释不正确的是( )A 琐屑(碎小) 触目伤怀(心里) B 颓唐(坍塌) 情郁于中(心里)C 迂腐(言行守旧,不合时宜) 变卖典质(当) D 拭干(擦) 不能自已(停止、控制)E 这些日子,家中光景。

10、第2课墙上的斑点阅读下面的文字,完成13题。一切与现实相关的理论必然建立在对当下现实的判断之上。蓝金的作者们也对地球水资源的总体情况进行了判断,这个判断与我们惯常的想象_。长期以来,水循环的概念_,大部分人都相信,地球上的水是取之不尽、用之不竭的。虽然人们知道,();虽然人们也知道,地球上的淡水已经遭到了人类严重的污染。但是,人们把希望寄托在未来的科学和技术之上,相信污水治理、海水淡化等技术将会解决人的困境,并将满足人的更多需求。这种鸵鸟政策使人们依然乐观地保持着并加强着现在的生活方式。然而,在蓝金的。

11、第2课敬业与乐业一、语言文字运用1下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是()干事业要专心致志,将全副精力集中到事业上,如果见异思迁,心无旁骛,那么最终只会一事无成,空自叹息。他最大的优点是总能从长篇大论中快速地断章取义,提炼出最精华的部分。年轻人要想在本职工作中大有作为,就要敬业乐业,这是事业成功的不二法门,除此之外,没有别的窍门和捷径。父亲和母亲在孩子面前一定要做到言行相顾,两人的言行一致起来才能更好地教育孩子。可是她这样强聒不舍,根本没有一个人在听她说,只是左耳进右耳出。我们说话一定要做到。

12、白杨礼赞阅读白杨礼赞选段(甲)与作家袁鹰白杨的散文(乙) ,完成 16题。甲:白杨礼赞选段汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毡子。黄的是土,未开垦的荒地,几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳;绿的呢,是人类劳力战胜自然的成果,是麦田。和风吹送,翻起了一轮一轮的绿波,这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪” ,若不是妙手偶得,便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰着,无边无垠,坦荡如砥,这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你(这些山峰凭你的肉眼来判断,就知道。

13、1 第第 2 课课 鱼类鱼类 一填空题一填空题 1鱼在水中靠 呼吸。 2鱼的体表大多长有 ,用 游泳。 3鱼有脊椎,是 动物的一种。 4鱼鳍包括 尾鳍 腹鳍和臀鳍。 二判断题,对的打,错的打二判断题,对的打,错的打。 1有的鱼不是脊椎动物,。

14、 1FF O第五章 第 2 节:生活中的透镜一、选择题1 (12 南京)把一个凸透镜对准太阳光,在距凸透镜 10 cm 处得到一个最小最亮的光斑若将一物体放在此透镜前 15 cm 处,经凸透镜所成的像是 BA倒立、缩小的实像 B倒立、放大的实像C正立、放大的虚像 D正立、缩小的虚像 2 (12 徐州)如图所示,把人参泡在酒中,通过酒瓶看见的是人参的放大虚像,这时的瓶和酒相当于一个 AA凸透镜 B凹透镜C凸面镜 D凹面镜3 (12 淮安)一简易照相机的镜头焦距为 6cm,则其胶片离镜头的距离为 BA小于 6cm B大于 6cm,小于 12cmC大于 12cm,小于 24cm D大于 24cm。

15、第第 2 2 课课 原始农耕生活原始农耕生活 【课标要求】【课标要求】 了解半坡居民、 河姆渡居民的生活和原始农业的产生。 知道考古发现是了解史前社会历 史的重要依据。 【学习目标】【学习目标】 1.知道河姆渡、半坡原始居民,简要概述他们的农耕生活。归纳原始农业的主要特征。 2.比较河姆渡、半坡原始居民在生产、生活上比北京人、山顶洞人,有了哪些进步。 3.分析认识不同的地理环境形成了不同的农耕。

16、第第 2 2 课课 原始农耕生活原始农耕生活 一、 【学习目标】 了解半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生; 知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据。 二、 【重难点】 重点:半坡、河姆渡原始居民的农耕生活 难点:原始农业的发展对中国古代文明发展的影响 三、 【自学指导】 (带着问题认真阅读 P2-5,用笔划出关键词) 1、了解半坡居民的生活年代、地点和生产、生活情况 2、了解河姆渡居民。

17、第第 2 2 课课 原始农耕生活原始农耕生活 【基础认知】 一、半坡原始居民 1、时间:距今约 6000 年 2、地点:黄河流域陕西西安的半坡村 3、生产生活情况: 普遍使用磨制石器(新石器时代) 。 种植粟,饲养猪狗;进行渔猎。 居住半地穴式圆形房屋,屋内有灶坑。 生活用具:陶器,能制造彩陶(人面鱼纹彩陶盆) 。 已会纺织、制衣。 二 、河姆渡原始居民 4、时间:距今约 7000 年 5、地点。

18、第第 2 2 课课 原始农耕生活原始农耕生活 一、选择题 1. 科学的建筑设计、舒适的居住条件是人类一贯的追求,右图是 为适应当地冬季寒冷干燥的气候。而设计的房屋,它的建造者 是( ) A. 元谋人 B. 河姆渡人 C. 半坡人 D. 北京人 2. 半坡氏族聚落居民不可能做到的是( ) A. 住干栏式房屋 B. 吃上香喷喷的粟米 C. 养了一只小狗 D. 使用陶器 3. 考古挖掘的遗址实物是研究历。

19、第第 2 2 课课 原始农耕生活原始农耕生活 一、选择题 1.生活在黄河流域、最早种植粟的原始居民是( ) A. 元谋人 B. 山顶洞人 C. 河姆渡原始居民 D. 半坡原始居民 2.暑假期间, 邵胜同学参观了浙江省一处著名的原始人类遗址, 如图是他用手机拍下的干栏 式房屋复原图。据此推断该遗址是( ) A. 元谋人遗址 B. 北京人遗址 C. 半坡遗址 D. 河姆渡遗址 3.对我国原。

20、第第 2 2 课课 原始农耕生活原始农耕生活 一、选择题 1.下列出土的文物能够反映出半坡居民生产生活状况的是( ) A. B. C. D. 2.2008 北京奥运会吉祥物福娃贝贝的头部纹饰,借鉴了我国原始居民彩陶中的鱼纹装饰图 案,我们应该感谢制作这种彩陶的原始居民( ) A. 半坡人 B. 河姆渡人 C. 北京人 D. 北京人 3.下列各图所示文物为研究河姆渡原始居民的生产或生。

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