第11课

1、第第 1111 课课 近代以来的城市化进近代以来的城市化进程程 了解近代以来城市化进程中人们居住条件和生活环境的改善及问题。 城市化的演进 1.城市化的出现 一般指人口向城市地区集聚的过程和乡村地区转变为城市地区的过程 (1)表现：工业生产逐渐向城市集中，越来越多的人从乡村走向城市。 (2)影响 为经济发展提供了所需的劳动力与消费市场。 对城市的设施与服务提出了更高的要求。 2.城市化的进程。

2、 不同的声音不同的声音 活动一：制造大小不同的声音活动一：制造大小不同的声音 1.1.听一听，你听到了什么声音？有什么不同？听一听，你听到了什么声音？有什么不同？ 2.2.尝试用身边的物体发出大小不同的声音。尝试用身边的物体发出大小不同的声音。 声音的强弱叫声音的强弱叫音量音量 声音的强弱与用力的轻重有关，用力声音的强弱与用力的轻重有关，用力 大，声音就强，用力小，声音就弱。大，声音就。

3、 11* 窃读记窃读记 知识知识 1作者简介。 林海音（19182001），原名林含英。台湾苗栗人，作家。一生创作颇丰。作品有散文集 ， 长篇小说 ，短篇小说集 等。她的散文充满乡恋、哲理、亲情，浸润 着人们的心。 2背景探寻。 林海音出身于书香门第，自幼酷爱读书学习。父亲早逝，面对生活的重压，林海音对社会的认识较之 同龄人更成熟更深刻，所有这些都构成了她创作的动力和源泉。她的窃读记一文，非常生动。

4、复习巩固： 1、俄国什么时候走上资本主义道路的？ 2、走上资本主义之后，参与国际竞争的最主要表现 是什么？ 3、俄国的最终结局是什么？ 俄国1861年农奴制改革 促成两大对立的军事集团，参与一战 “一战”将俄国推向了全面崩溃的边缘，引发了革 命。 情景探究: 苏俄内战时期，一位瘦弱的老农 坐在街道一个偏僻的角落里兜售自产 的农产品，类似于“摆地摊”。 你觉得 这是真的吗？依据是什么？ 不可能，战。

5、复习巩固： 1、俄国什么时候走上资本主义道路的？ 2、走上资本主义之后，参与国际竞争的最主要表现 是什么？ 3、俄国的最终结局是什么？ 俄国1861年农奴制改革 促成两大对立的军事集团，参与一战 “一战”将俄国推向了全面崩溃的边缘，引发了革命 。 情景探究: 苏俄内战时期，一位瘦弱的老农 坐在街道一个偏僻的角落里兜售自产 的农产品，类似于“摆地摊”。 你觉得 这是真的吗？依据是什么？ 不可能，战。

6、11 凉爽的秋天 说一说 你知道一年有哪几个季节？ 说一说 这是哪个季节的景观呢？ 叶 渐 黄 随 风 飘 一.秋天来了 秋天，又称秋季，一年四季的第三季，由夏季到冬季的 过渡季，北半球为9至11月，南半球为3至5月。 秋天来了，你是怎样发现的呢？ 说一说 和你的小伙伴 说说你有什么 感觉 比一比，哪一 位同学知道的 最多？ 展示交流 我们可以从生活中的多个方面感受秋天的到来 气 温风 雨树 叶 。

7、 第11课 中国古代的民族关系与对外交往 第四单元 民族关系与国家关系 中国历史上民族发展在地区上是互相交叉的汉族曾经长 时期统治中原，向兄弟民族地区扩张；可是，也有不少的兄 弟民族进入过内地，统治过中原。历史的发展使中国各民 族多数是杂居的，互相同化，互相影响。 周恩来关于我国民族政策的几个问题 在中国漫长的历史进程中，各民族之间既冲突，又融合， 而民族融合交融是主流。 中国古代史上。

8、第第 11 课课 论民本论民本 学习目标 1.积累文言词语，翻译重点句子。2.理解孟子民本思想的内涵，并了解它的进步 性和局限性。3.学习本文运用排比、比喻、用典的语言特色。 一、给下列加点的字注音 (1)社稷 ( ) (2)粢盛 ( ) (3)圹 ( ) (4)曳 兵( ) (5)数罟 ( ) (6)洿 池( ) (7)鸡豚 ( ) (8)狗彘 ( ) (9)庠 序( ) (10)饿莩 ( 。

9、第第 11 课课 圣雄甘地圣雄甘地 课标要求 讲述甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合作运动”的主要事迹，认识其 在印度民族解放运动中的历史作用。 一、青年甘地 1生平简介：甘地，于 1869 年 10 月 2 日出生于印度一个中下阶层家庭。甘地的家族信奉印 度教。 2英国求学：掌握丰富法律知识。 3南非工作：亲身体验到印度侨民所受到的不公正待遇。 4成立印度人大会：1894 年，甘地发起成立。

10、第第 11 课课 战争的扩大和转折战争的扩大和转折 课标要求 了解国际反法西斯联盟的建立和各大战场的重要战役等史实，认识反法西斯国 家是怎样通向胜利之门的。 一、德国进攻苏联 1战争爆发 1941 年 6 月 22 日，德国不宣而战，苏德战争爆发。 2初期战况 德军迅速占领基辅，包围列宁格勒，逼近苏联首都莫斯科。 3莫斯科保卫战 (1)战况 1941 年 9 月， 德军猛攻莫斯科。 苏联军民进行。

11、 时空坐标 主要线索 119 世纪中期至 20 世纪中叶，是社会生活变迁的第一阶段。由于外来文化介入以及崇洋习 气的熏染，中西合璧、不土不洋成为这一阶段物质生活与社会习俗变迁的突出特征。 220 世纪 50 年代以后，民众生活面貌焕然一新，但也受到了政治生活的严重影响。 3改革开放后，中国社会进入了快速发展的新时期。随着社会日新月异的变化，科技在民众 生活中的影响逐渐增强。20 世纪末以来，在信。

12、 第第11课岩石碎裂了教学设计课岩石碎裂了教学设计 一、教材分析 本课是粤教科技版科学四年级上册第2单元“岩石”的第4课。本课旨在通过引导 学生观察自然界岩石碎裂的常见现象，激发学生通过模拟实验自主探究岩石碎裂的原因， 并通过“科学阅读”，使学生知道土壤是由岩石经过漫长的时间变化而成的， 从而培养 学生保护土壤资源的环保意识。本课包括情景图导入、活动1“岩石碎裂的现象”、活动 2“探究岩石碎裂的。