第10课 酬赠诗四首 学案含答案

1、第第 5 课课 山水田园诗四首山水田园诗四首 学习目标 1.通过学习这四首诗，了解孟浩然、祖咏、储光羲、孟郊的生平及其诗歌的 主要思想内容。2.体味这四首诗在写景、状物、抒情各个方面的独到之处。3.理解重点语句 的含意，领悟诗的意蕴。4.在诗歌鉴赏分析中，领略这四位诗人不同的艺术风格。 浣溪沙 十里西畴熟稻香 范成大 十里西畴熟稻香，槿花篱落竹丝长。垂垂山果挂青黄。 浓雾知秋晨气润，薄云遮日午阴凉。不须 飞盖护戎装。 注 须：用。飞盖：飞车之盖。 诗意解读 十里田畴，稻谷已经成熟，空气中弥漫着浓郁的香味；农家的疏篱上，点。

2、第第 2 课课 李白诗四首李白诗四首 学习目标 1.认识李白的“游仙”之念是他对黑暗现实消极反抗的表示，也表现了他不 事权贵的傲慢性格。2.体会李白浪漫主义创作方法的基本特点，即丰富而奇特的想象和极度 的夸张。3.背诵梦游天姥吟留别 。 上李邕 李 白 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。 时人见我恒殊调，见余大言皆冷笑。 宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。 诗意解读 这首诗，是李白青年时代的作品。李邕在开元七年至九年前后，曾任渝州(今 重庆市)刺史。李白游渝州谒见李邕时，因为不拘俗礼，且谈论。

3、第第 5 课课 杜甫诗四首杜甫诗四首 学习目标 1.了解写作背景， 赏析并积累名句。 2.品味语言， 熟读成诵， 提高诗歌鉴赏能力。 3.理解杜甫诗歌沉郁顿挫的艺术风格，体会诗歌的思想情感。 一、给下列加点的字注音 (1)干 云霄( ) (2)崤 山( ) (3)声啾 啾( ) (4)吴楚东南坼 ( ) (5)渚 清沙白( ) (6)危樯 ( ) 答案 (1)n (2)xi o (3)ji (4)ch (5)zh (6)qi n 二、识记文中基础知识 1解释下列加点词的含义 (1)辚辚 ：_ (2)点行频 ：_ (3)里正 ：_。

4、 唐代是我国封建社会的强盛时期。唐诗，是我国古典诗歌的璀璨明珠，千百年来深为各 族人民珍爱。 到了唐朝开元十五年前后，诗歌无论是情思格调、意境形象，还是声律形式，都已为唐 诗繁荣的到来准备了充分的条件。继之而来的便是开元、天宝盛世唐诗的全面繁荣。这个时 期，出现了山水田园诗人王维、孟浩然，把山水田园静谧明秀的美表现得让人心驰神往；出 现了边塞诗人高适、 岑参， 把边塞生活写得瑰奇壮伟、 豪情慷慨。 还有王昌龄、 李颀、 崔颢、 王之涣等一大批名家。当然最重要的是伟大诗人李白，以其绝世才华，豪放飘逸的气质，把 。

5、第第 10 课课 酬赠诗四首酬赠诗四首 一、基础巩固 1.下列句子中，加点词语的解释有误的一项是( ) A.似剑铓 (刀刃的顶端) B.若为 化得(怎么能够) C.唯梦闲人 (空闲的人) D.连苑 起(园林) 答案 C 解析 闲人：不相干的人。 2.阅读下面一段文字，找出四个关键词。 杜甫是盛唐向中唐转折过程中出现的集大成的伟大诗人， 对中唐及中唐以后的文学影响 深远。柳宗元作为中唐元和时期的著名诗人，不可避免地接受了杜甫的影响。柳宗元有接受 杜甫影响的生活基础和思想底蕴， 他诗歌中的现实主义精神源于杜诗的史诗品质， 他诗歌沉 郁顿挫的风格、精。

6、第10课 酬赠诗四首,第二单元 唐诗之旅(下),学习目标,1.了解张籍、元稹、朱庆馀、柳宗元的生平及文学作品。 2.掌握四首诗的思想内容及艺术特点。 3.把握张籍、元稹、朱庆馀、柳宗元的创作风格。 4.掌握酬赠诗的艺术特点。,自主预习区,互动探究区,内容索引,自主预习区,丹阳送韦参军 严 维 丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。 日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。,诗海拾贝,诗意解读 这首七绝是作者抒写他给韦参军送行以及送别之后的情景，表现了他们之间的真挚情谊。 诗的前两句是写送行。首句“丹阳郭里”交代了送行地点在丹阳的外城边。“行。

7、第第 10 课课 酬赠诗四首酬赠诗四首 学习目标 1.了解张籍、元稹、朱庆馀、柳宗元的生平及文学作品。2.掌握四首诗的 思想内容及艺术特点。3.把握张籍、元稹、朱庆馀、柳宗元的创作风格。4.掌握酬赠诗的艺 术特点。 丹阳送韦参军 严 维 丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。 日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。 诗意解读 这首七绝是作者抒写他给韦参军送行以及送别之后的情景， 表现了他们之间 的真挚情谊。 诗的前两句是写送行。 首句“丹阳郭里”交代了送行地点在丹阳的外城边。 “行舟”表 明友人将从水路离去。 此时， 千种离情， 万般愁绪。