欢迎来到七七文库! | 帮助中心 分享价值,成长自我!
七七文库

大自然的语言朗读

大自然的语言竺可桢接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。竺可桢(18901974),字藕舫,浙江上虞人,气象学家、地理学家。他在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面都有很深的造诣,物5大自然的语言R八年级语文下册学习目标1.筛选文章的主要信息,理解其中阐述的事理。2.理清文章的说明顺序,体会科学的思想

大自然的语言朗读Tag内容描述:

1、诗歌的语言考点语言风格,所谓语言风格,是指诗人在长期的创作实践中逐步形成的独特的语言艺术个性,是诗人的个人气质、诗歌的美学观念在作品中的体现,是区别于其他诗人的艺术特色。,豪迈雄奇:此种风格的诗,语言有气势、节奏奔放;形象博大新奇;意境恢弘阔远。如:,登高壮观天地间,大江茫茫去不还。黄云万里动风色,白波九道流雪山。(李白庐山谣寄卢侍御虚舟),沉郁顿挫:沉郁就是深沉蕴藉。沉郁的诗作者似乎有千言万语积压在胸,而后沉吟再三,勃发于笔端。如:,万里悲秋常作客, 百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓, 潦倒新停浊酒杯。。

2、 教师面试技巧之教师语言篇:教师语言艺术概述内 容 提 示 : 作 为 一 名 教 师 , 要 充 分 认 识 教 师 语 言 的 重 要 作 用 , 全 面 了 解 教 师 语 言 的 含 义 、 类型,用优秀的教师语言去实现教育教学。第一节语言及教师语言 语 言 是 人 们 交 往 的 重 要 工 具 , 是 表 达 与 思 维 的 载 体 , 承 载 着 文 化 传承 、 匡 正 人 本 的 使 命 。因 此 , 语 言 是 人 类 活 动 的 重 要 组 成 部 分 。 语 言 反 映 着 个 体 的 思 想 情 感 , 表 现 着 个 体 的 综 合 素 质 , 突 显 着 个 体 的 基 本 特 征 , 在 社 。

3、 教师面试技巧之教师语言篇:教师语言艺术表达要求内 容 提 示 : 由 于 教 师 的 语 言 是 开 启 童 稚 智 慧 的 神 奇 咒 语 , 是 照 亮 学 生 心 灵 的 五 彩 阳 光 , 更 是 指 点 学 子 遨 游 知 识 的 海 洋 , 更 是 搏 击 人 生 赛 场 的 风 向 标 和 助 跑 器 , 一 句 话 , 教 师 的 语 言 可 称 得 上 是 艺 术 语 言 中 最 美 的 语 言 , 而 内 容 的 美 又 是 这 种 语 言 区 别 于 其 他 语 言 的 根 本 标 志 。一、教师语言的内容要求 美 , 不 但 是 艺 术 之 光 耀 眼 的 聚 焦 点 , 而 且 是 艺 术 之 树 上 那 含。

4、 教师面试技巧之教师语言篇:教师语言艺术意义内 容 提 示 : 对 于 应 聘 教 师 岗 位 的 人 员 , 了 解 教 学 语 言 艺 术 的 意 义 是 从 事 教 师 职 业 的 关 键 一环。第二节教师教学语言艺术的意义 教 师 的 教 学 活 动 主 要 是 凭 借 语 言 来 进 行 的 。 从 这 个 意 义上 讲 , 教 师 语 言 的 运 用 更 多 表 现为 教 学 语 言 艺 术 的 运 用 。 在 教 学 活 动 中 , 科 学 文 化 知 识 的 传 授 , 学 生 智 能 的 培 养 , 思 想 品 德 的 教 育 , 都 离 不 开 教 师 的 教 学 语 言 。 教 师 的 教 学 语 言 正 确 。

5、春花的娇艳,夏荷的婀娜,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,秋枫的激情,冬梅的傲岸,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,大自然的语言,(气象学家、地理学家、教育家。),竺 可 桢,载途 萌发 簌簌 连翘 孕育: 翩然: 销声匿迹:周而复始:,zi,qio,mng,s,比喻酝酿着新事物。,动作轻快的样子,原意是不公开讲话,不公开露面。 这里只昆虫都无声无息、无影无踪了。,一次又一次的循环。,检 查 生 字 词,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,1、什么叫物候和物候学? 2、物候观测对农业有什么重要性? 3、决定物候现象来临的因素有哪些。

6、5 大自然的语言1筛选课文主要信息,了解物候知识和物候学的研究意义。2明确说明对象,理清说明顺序,分析说明方法。3品味本文准确严谨、生动形象的说明语言。4积累物候知识,培养重观察、讲实证的科学态度。第 1 课时一、导入新课(提示:教师展示有关物候图片或者视频)春夏秋冬,斗转星移,草木荣枯,候鸟去来,大自然丰富多彩的物候现象与人类有着紧密的关系。大自然仿佛会说话似的,会告诉我们许多有关气候的信息,使我们更好地生活、生产。那么,我们如何来看待物候现象呢?它又是怎样一回事呢?下面我们一起来学习大自然的语言,共同。

7、5 大自然的语言第一课时1给下列加横线的字注音。差异 差遣 差劲 参差 连翘 翘起 2根据下列句子的意思,分别写出相应的词语。消失了声音,藏起了形迹( )不情愿又没有办法( )难做的事情居然能做到,值得宝贵( )衰败的野草无边无际与天空相连( )3给下面的词各配一个同义词、一个反义词。 炎热( ) ( ) 灵敏( ) ( )归来( ) ( ) 容易( ) ( )4理解下列句子的意思,回答问题。杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麦插禾。”能将“赶快种谷子”。

8、课件PPT,5 大自然的语言 第一课时,课件PPT,课时目标,1.积累“销声匿迹、衰草连天、风雪载途、周而复始、草长莺飞”五个短语,并学会运用。 2.整体感知课文,能按照要求筛选相关信息并练习概括要点,逐步提高学生阅读科普文的能力。 3.激发学生热爱大自然,热爱科学的情趣。,课件PPT,情境导入,春柳的飘逸,夏荷的袅娜,秋枫的激情,冬梅的傲岸,如诗如画,这就是物候现象。在生活中,我们人类用语言来交流,那么大自然呢?它也有语言吗?今天我们就来学习一篇有关物候学知识的文章大自然的语言。作者是我国著名的科学家竺可桢先生。,课件PP。

9、课件PPT,5 大自然的语言 第二课时,课件PPT,课时目标,1.了解物候知识,丰富学生的科学知识。 2.揣摩语言,体会本文语言准确严谨、生动优美的特点。 3.激发学生热爱科学探索科学奥秘的志趣,培养他们注重观察、讲究实证的科学态度。,课件PPT,情境导入,说明文通常采用的说明顺序有三种,时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。逻辑顺序也就是事理顺序,如由一般到特殊,由主要到次要,由现象到本质、由简单到复杂。全文采用逻辑顺序,条理分明,介绍的物候学知识通俗易懂,给人留下深刻的印象。,课文解析精研细读,一、精读物候现象来临的四个因素,。

10、大自然的语言一、基础演练1阅读下面的文字,完成(1)(4)题。立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。再过两个月,燕子翩然归来。不久,布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季,这是植物 yn 育果实的时期。到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都消声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里,年年如是,周而复始。(1)给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。yn(孕)育 簌簌(s) 衰草连天(shui)(2)。

11、大自然的语言一、基础演练1下列加点字的读音全部正确的一项是(A)A竺可桢(zh) 翩然(pin) 孕育(yn) 重峦叠嶂(zhng)B萌发(mng) 农谚(yn) 延迟(yn) 销声匿迹(nu)C簌簌(s) 丘陵(lng) 物候(hu) 风雪载途(zi)D经度(jng) 差别(ch) 海棠(tng) 草长莺飞(yng)(解析:B 项中“匿”应读 n;C 项中“载”应读 zi;D 项中“经”应读 jng。)2下列词语中没有错别字的一项是(C)A次第 起源 榆叶梅 北燕南飞B纬度 侯鸟 桃花开 周而复始C刺槐 连翘 逆温层 冰雪融化D采集 悬殊 生态学 哀草连天(解析:A 项“燕”应改为“雁” ;B 项“侯”应。

12、你知道吗?大自然也有它的语言。不信,你看,万紫千红的时候我们知道春天到了;茂密的大树是夏天清凉的绿伞;秋风吹黄了田野,洁白的雪花是冬的使者。天上飘着的云在告诉我们天气的变化,树的年轮也在向我们诉说着它们的奥秘。让我们随着作者的足迹,去大自然中走一走,看一看吧。,第一课时,第二课时,1 大自然的语言,北师大版 语文 三年级 下册,第一课时,三叶虫 是距今5.6亿年前的寒武纪就出现的最有代表性的远古动物,生活在海底,是节肢动物的一种,至2.4亿年前的二叠纪完全灭绝。,du,朗读课文 扫清障碍,逗点,山脉,mi,嵌在,qin,脉脉含情,。

13、,5 大自然的语言,R八年级语文下册,学习目标,1.筛选文章的主要信息,理解其中阐述的事理。 2.理清文章的说明顺序,体会科学的思想方法。,新课导入,看到这些自然景象,你有什么感受?,竺可桢,我国现代卓越的科学家。他在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高,而物候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。我国现代物候学的每一个成就都是和他的工作分不开的。他主编了中国自然区划中国自然地理等丛书,是我国地理学和气象学界的一代宗师。,走近作者,文体介绍,【事理说明文】定义:以分析事物的因果关系、介绍科学道。

14、,大自然的语言竺可桢,接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。,竺可桢(18901974),字藕舫,浙江上虞人,气象学家、地理学家。他在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面都有很深的造诣,物候学也是他的重点研究领域之一。代表作有物候学中国近五千年来气候变迁的初步研究等。,教学目标:,1.夯实基础,积累字词。2.整体感知,概括要点。3.把握要点,理清顺序。4.精读一段,品味语言。,一、夯实基础,积累字词,萌发( ) 翩然( ) 孕育( ) 簌簌( ) 销声匿迹( ) 风雪载途( ) 区域( )纬度( ),mng,pin,yn,s,n,zi,y,wi,1.注意多音。

【大自然的语言朗读】相关PPT文档
高考语文古诗鉴赏金手指专题(11)诗歌的语言考点-语言风格ppt课件
语文S版五年级上:第8课《大自然的语言》课件
5 大自然的语言(第一课时)ppt课件
5 大自然的语言(第二课时)ppt课件
2019年春北师大版三年级下语文《大自然的语言》精品课件
部编版八年级语文下册:第5课《大自然的语言》课件
部编版八年级下册语文:第05课《大自然的语言》课件
【大自然的语言朗读】相关DOC文档
教师面试技巧之教师语言篇:教师语言艺术概述1
教师面试技巧之教师语言篇:教师语言艺术表达要求1
教师面试技巧之教师语言篇:教师语言艺术意义1
5《大自然的语言》教案
5 大自然的语言 课时练习(含答案)
《5大自然的语言》名校同步训练(含答案)
《5大自然的语言》同步测练(含答案)
【大自然的语言朗读】相关其他文档
2019年冀教版三年级下语文:第5课《大自然的语言》mp3课文朗读
2019年北师大版三年级语文下册《大自然的语言》mp3课文朗读
冀教版语文三年级上册:第1课《走进大自然》课文朗读mp3
苏教版语文六年级上课文朗读音频mp3:大自然的文字
第十二课《大自然的启示》课文朗读mp3
部编版语文八年级下:第5课《大自然的语言》朗读音频mp3竺可桢
关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

工信部备案编号:浙ICP备05049582号-2     公安备案图标。浙公网安备33030202001339号

本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。如您发现文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立刻联系我们并提供证据,我们将立即给予删除!

收起
展开