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大自然的声音

大自然的声音注意字音雄敲阔注意字形演敲威读词语演奏轻柔温柔雄壮充满威力敲打汇聚汹涌澎湃波澜壮阔敲敲阅读小提示:1、读课文:读准字音,读通句子。2、找一找:课文主要讲了哪几种声音?淙淙潺潺哗啦啦唧哩哩滴滴答答叮叮咚咚叽叽喳喳大自然有许多美妙的声音。当他翻动树叶,树叶便像8大自然的声音演奏温柔充满威力汇

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1、春花的娇艳,夏荷的婀娜,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,秋枫的激情,冬梅的傲岸,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,大自然的语言,(气象学家、地理学家、教育家。),竺 可 桢,载途 萌发 簌簌 连翘 孕育: 翩然: 销声匿迹:周而复始:,zi,qio,mng,s,比喻酝酿着新事物。,动作轻快的样子,原意是不公开讲话,不公开露面。 这里只昆虫都无声无息、无影无踪了。,一次又一次的循环。,检 查 生 字 词,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,1、什么叫物候和物候学? 2、物候观测对农业有什么重要性? 3、决定物候现象来临的因素有哪些。

2、 大自然的文字说课稿一、说教材:本课为苏教版小学语文六年级上册中的一篇科普小品文,课文生动形象地介绍了大自然的文字以及辨识这些文字的意义。从而引导学生从小学会认识大自然,培养热爱大自然的情感和探索大自然奥秘的兴趣。作者借助一个形象生动的比喻-大自然的文字,将深奥的科学知识通俗化、大众化,学生很容易掌握。二、说教学目标:根据课程标准的要求,通过听、说、读、写训练,使学生获得有关大自然的一些知识,激发他们探索科学的兴趣。我为本课设定了以下教学目标:【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解。

3、5 大自然的语言1筛选课文主要信息,了解物候知识和物候学的研究意义。2明确说明对象,理清说明顺序,分析说明方法。3品味本文准确严谨、生动形象的说明语言。4积累物候知识,培养重观察、讲实证的科学态度。第 1 课时一、导入新课(提示:教师展示有关物候图片或者视频)春夏秋冬,斗转星移,草木荣枯,候鸟去来,大自然丰富多彩的物候现象与人类有着紧密的关系。大自然仿佛会说话似的,会告诉我们许多有关气候的信息,使我们更好地生活、生产。那么,我们如何来看待物候现象呢?它又是怎样一回事呢?下面我们一起来学习大自然的语言,共同。

4、1 走进大自然第二课时一、看拼音,写汉字。kn chng t yn shn chn cn lnz rn shu xng xio x bi yn二、比一比,再组词。密( ) 瓣( ) 班( ) 访( )蜜( ) 辨( ) 斑( ) 仿( )三、仿写句子。把自己变成大树吧,去体验大地的深沉;把自己变成白云吧,去感受蓝天的辽远;把自己变成( ) 吧,去( ) 。四、根据文章内容,选择正确的说法。 (多选题)A.大自然可以教会孩子们什么是纯洁、美好、智慧和情感。B.孩子们对大自然中所有的朋友都充满了向往与追求。C.从第一小节中我们可以读出孩子们走进自然的欢快、愉悦、急迫、热切的心情。D.在孩子们。

5、1 走进大自然第一课时一、给带点字选择正确的读音。斑斓 锤子A.nn B.ln A.chu B.cu二、看拼音,写词语。M ln shn shn fng wn ji bign shu rng jn hu du三、词语搭配。洁白的 夜晚斑斓的 江水辽远的 教室宽厚的 哈达美丽的 肩膀明亮的 天空滔滔的 色彩漆黑的 风景参考答案一、B A 二、密林 深山 访问 洁白 感受 融进 花朵 三、洁白的哈达 斑斓的色彩 辽远的天空 宽厚的肩膀美丽的风景 明亮的教室 滔滔的江水 漆黑的夜晚。

6、你听到了什么?仿佛看到了什么?,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成。

7、,21 大自然的声音,部编版三年级上册,声音是无处不在的,但是我们却常常忽略了它。用心去聆听,去课文听听风声、水声、动物的声音,你会发现我们这个世界的声音是多么丰富,多么美妙!,新课导入,蝈蝈发声的秘密母蝈蝈不会叫,公蝈蝈会叫,但它的叫声不是用嘴发出的,而是用前翅摩擦发出的声音。发声时,左翅盖于右翅之上,两前翅斜竖起,来回摩擦,从而发出巨大的音响。两翅越大越厚,摩擦就越强劲有力,叫声愈大。,资料宝袋,shu,受,演,zu,奏,qn,琴,ru,柔,j,激,j,击,q,器,yn,会写字,字词乐园,shu,受,演,zu,奏,qn,琴,j,激,yn,会写字,字词乐。

8、21 大自然的声音【教学目标】1.认识本课“奏、击”等 8 个生字,会写“演、奏”等 13 个生字,认识多音字“呢” 。了解拟声词的不同结构,引导学生通过朗读体会不同声音所表示的不同事物。2.朗读课文,背诵课文第 23 自然段。了解课文的写法特点及叙述的顺序。3.想象课文中描述过的声音,抓住重点词句感受大自然的美。【教学重点】 1. 学会本课生字及词语,了解拟声词的不同结构,引导学生通过朗读体会不同声音所表示的不同事物,积累拟声词。2.课文重点是第二至第四自然段,教师要引导学生通过朗读,认识并感受这美妙的声音,然后通过想。

9、21 大自然的声音第一课时一、给加点字选择正确的读音。 音乐(l yu) 歌曲(q q) 快乐(l yu) 弯曲(q q) 他呢(ne n) 散步(sn sn)呢喃(ne n) 散装(sn sn)二、比一比,组词语。秒( ) 爱( ) 江( ) 喳( ) 妙( ) 受( ) 汇( ) 查( ) 三、照样子写拟声词。 (每小题写四个)1.淙淙: 2.唧哩哩: 3.叽叽喳喳: 第二课时一、看拼。

10、8 大自然的声音,1,演奏 温柔 充满 威力 汇聚 拂过 敲敲打打 呢喃细语 波澜壮阔 汹涌澎湃,2,滴滴答答 叮叮咚咚 淙淙 潺潺 哗啦啦 叽叽喳喳 唧哩哩,3,大自然有许多美妙的声音。,风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。水,也是大自然的音乐家。动物也是大自然的歌手。,4,当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄壮的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。,5,下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。。

11、1,阅读小提示:1、读课文:读准字音,读通 句子。2、找一找:课文主要讲了哪 几种声音?,2,3,淙淙 潺潺哗啦啦 唧哩哩滴滴答答 叮叮咚咚 叽叽喳喳,4,大自然有许多美妙的声音。,5,当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。,6,不一样的树叶,有不一样的声音;不一样的季节,有不一样的音乐。,7,8,当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感到大自然的温柔;当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄壮的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。,9,呢喃细语:形容用细小的声音说话。,10,当他翻动树叶,树。

12、大 自 然 的 声 音,大 自 然 的 声 音 真 奇 妙!,1,动物怎样叫唤的?与天气、季节的关系,2,大 自 然 的 声 音,大 自 然 的 声 音 真 奇 妙!(移步换景),3,当我们还在睡眼蒙眬时,屋前光滑的石板上,公鸡喔喔, 好像在说,4,当我们走过池塘,碧波荡漾的池塘里,鹅儿嘎嘎, 好像在说 鱼儿“哗”地甩动尾巴,好像在说,5,当我们来到一片小树林,换上绿装的树枝上,麻雀啾啾 好像在说,6,当我们走过小溪旁,长满绿苔的石板上,青蛙呱呱,好像在说一路欢跑的小溪哗哗,又像在说,7,当我们来到田野里,金黄的油菜花上,蜜蜂嗡嗡,好像在说 又绿又深的。

13、,1,2,8 .大自然的声音,3,注意字音,雄 敲 阔,注意字形,演 敲 威,4,读词语,演奏 轻柔 温柔 雄壮充满 威力 敲打 汇聚,5,汹涌澎湃 波澜壮阔 敲敲打打 轻轻柔柔,滴滴答答 叮叮咚咚 叽叽喳喳 唧哩哩淙淙 潺潺,6,自读课文,思考:,有哪些音乐家和歌手参加了这场音乐会?,7,风的声音,不一样的声音:当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄壮的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。,8,正是因为这样,所以风是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。。

14、21 .大自然的声音,会认字,妙 奏 呢 喃 伟 击 汇 喳,mio zu n nn,wi j hu zh,mio yn zu qn ru gn shu j 妙 演 奏 琴 柔 感 受 激j q d qio mn 击 器 滴 敲 鸣,会写的字,会写的字,妙 演 奏 琴 柔 感,受 激 击 器 滴 敲 鸣,第二课时,美妙 演奏 翻动 歌曲 拂过 温柔 狂风 合奏 雄壮 乐曲 威力 打击 热闹 窗户 雨滴 汇聚 小溪 轻快 散步 轻轻柔柔 敲敲打打 呢喃细语 汹涌澎湃 。

15、大 自 然 的 声 音,大 自 然 的 声 音 真 奇 妙!,动物怎样叫唤的?与天气、季节的关系,大 自 然 的 声 音,大 自 然 的 声 音 真 奇 妙!(移步换景),当我们还在睡眼蒙眬时,屋前光滑的石板上,公鸡喔喔, 好像在说,当我们走过池塘,碧波荡漾的池塘里,鹅儿嘎嘎, 好像在说 鱼儿“哗”地甩动尾巴,好像在说,当我们来到一片小树林,换上绿装的树枝上,麻雀啾啾 好像在说,当我们走过小溪旁,长满绿苔的石板上,青蛙呱呱,好像在说一路欢跑的小溪哗哗,又像在说,当我们来到田野里,金黄的油菜花上,蜜蜂嗡嗡,好像在说 又绿又深的草丛里,虫儿吱。

16、8 大自然的声音,演奏 温柔 充满 威力 汇聚 拂过 敲敲打打 呢喃细语 波澜壮阔 汹涌澎湃,滴滴答答 叮叮咚咚 淙淙 潺潺 哗啦啦 叽叽喳喳 唧哩哩,大自然有许多美妙的声音。,风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。水,也是大自然的音乐家。动物也是大自然的歌手。,当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄壮的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。,下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答叮。

17、阅读小提示:1、读课文:读准字音,读通 句子。2、找一找:课文主要讲了哪 几种声音?,淙淙 潺潺哗啦啦 唧哩哩滴滴答答 叮叮咚咚 叽叽喳喳,大自然有许多美妙的声音。,当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。,不一样的树叶,有不一样的声音;不一样的季节,有不一样的音乐。,当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感到大自然的温柔;当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄壮的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。,呢喃细语:形容用细小的声音说话。,当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出。

18、,大自然的声音,注意字音,雄 敲 阔,注意字形,演 敲 威,读词语,演奏 轻柔 温柔 雄壮充满 威力 敲打 汇聚,汹涌澎湃 波澜壮阔 敲敲打打 轻轻柔柔,滴滴答答 叮叮咚咚 叽叽喳喳 唧哩哩淙淙 潺潺,自读课文,思考:,有哪些音乐家和歌手参加了这场音乐会?,风的声音,不一样的声音:当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄壮的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。,正是因为这样,所以风是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶,树叶。

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