大唐盛世

1、第第 6 6 课课 从隋唐盛世到五代十国从隋唐盛世到五代十国 【教材分析】 作为新课程背景下的统编新教材， 由专题史体例回归通史体例， 体现了历史教学的务实求真。 同时在历史教学功能定位、 学生的培养目标、 教材内容的编写等方面呈现出新变化、 新体系、 新内容，必然对教师教学提出新要求。如何解决新的教学情境中面临的新问题，是每位中学 历史教师无可回避的新挑战。 通史体例必然要求教师从更广阔的视角把。

2、1第 2 课 从“贞观之治”到“开元盛世”【知识框架】从“贞观之治”到“开元盛世” 唐朝的建立与 “贞观之治 ”女皇帝武则天“开元盛世 ” 【重点梳理】1.唐朝的建立与“贞观之治”唐朝建立618 年,李渊称帝,建立唐朝,定都长安“贞观之治”(1)即位:626 年,李世民即位,次年改年号为“贞观”,他就是历史上著名的唐太宗(2)统治措施:纳谏:唐太宗吸取隋朝速亡的历史教训,勤于政事,虚心纳谏,从善如流。用人:广纳贤才,知人善任,当时朝中人才济济,著名的宰相有善于谋略的房玄龄,敢于决断的杜如晦。政治:进一步完善三省六部制,明确中央机构的职权及。

3、第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”,历史七年级下册教学课件,导入新课,一生飘泊摆渡 临岸却孤独 问天地向谁 倾诉 千载 历史我回顾 恩怨情仇 怎堪数 帝王家 终究是不归路 玄武 兵变沧桑 马蹄声声乱 ,通高7.53米,宽2.1米,厚1.649米,学习目标,1.知道唐太宗和“贞观之治”、女皇武则天、唐玄宗治国的主要策略及“开元盛世”； 2.结合史实，评价唐太宗。,新课探究,目标导学一：唐朝的建立与“贞观之治”,1.唐朝的建立：618年，李渊称帝，建立唐朝，定都长安,唐高祖李渊,李渊（566635年），唐朝的开国君主。

4、第3课,盛世华章：诗歌、乐舞与社会生活,唐诗 大唐乐舞 四时节庆与民众生活,学习目标1、了解唐诗的主要流派、代表人物及其特点和唐诗繁荣的原因。 2、了解大唐乐舞的特点，知道其代表作品。 3、了解唐朝时期的人文生活。重点：唐诗繁盛的原因 重点：感知唐诗风格流派的异同,请同学们认真看书16-22页的内容，找出问题的答案。8分钟后请同学们展示答案。 要求：独立看书，认真思考，把握时间,一、唐诗,二、大唐乐舞,三、四时节庆与 民众生活,朝阳诗词大会,答题规则：本轮为抢答环节，共十题，每题一分，得分多者即为获胜成为本赛段冠军。可为。

5、第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”,（一）唐朝的建立,时间： 都城： 建立者： 继任者：,618年,长安,李渊（唐高祖）,一、唐朝的建立与贞观之治,李世民（唐太宗）(626年）,唐太宗开创了唐朝的盛世局面,唐太宗发动玄武门之变杀死了太子,迫使唐高祖传位于他,公元626年，玄武门之变两个月后，李世民即位，627年改元贞观。,(1)吸取隋亡教训，勤于政事,虚心纳谏，从善如流,广纳贤才，知人善任.,（二）贞观之治,（1）原因：,（2）唐太宗革新措施：,政治上：,(1）完善三省六部制度（2）制定法律，减省刑罚 （3）增加科举考试科目，进士科成为最重。

6、隋朝建立时间：,581年,建立者：,北周外戚 杨坚 （隋文帝）,都城：,长安,隋统一时间：,589年,温故知新,三点,五河,四段,填一填,大运河,温故知新,1、科举制是在哪个朝代诞生的？,2、科举制在隋朝的诞生与哪两位皇帝相关？,3、隋文帝和隋炀帝分别为科举制诞生做了哪些工作？,隋朝,隋文帝、隋炀帝,隋文帝:通过考试选拔人才的制度 隋炀帝:设置进士科，科举制正式诞生。,温故知新,温故知新,4、科举制的诞生有什么历史意义？,科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能。

7、第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”,第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”,第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代,爷爷是皇帝爸爸是皇帝妈妈是皇帝哥哥是皇帝自己是皇帝儿子是皇帝,唐睿宗李旦,唐太宗李世民,武则天,唐中宗李显,唐玄宗李隆基,唐高宗李治,你认识他们吗？能说说与他们相关的一小段历史吗？,唐太宗,创景设情,武则天,唐玄宗,阅读思考,(1)唐太宗是唐朝的建立者吗？（2）“贞观之治”指的是什么？（3）唐太宗吸取隋朝灭亡的教训，从哪些方面体现出来？,学习新知,一 唐朝的建立与贞观之治,1 唐朝的建立,1)背景：在隋末农民大起义中。

8、汇报人：小汇报人：小XXXX 时间：时间：2021.X.X2021.X.X 国家盛世华诞 人民举国同庆 国庆节日的来历国庆节日的来历 0101 国庆节日的意义国庆节日的意义 0202 国庆节日的活动国庆节日的活动 0303 7272年伟大奇。

9、第第 3 课课 康乾盛世的开创者康乾盛世的开创者康熙康熙 目标导航 1.了解康熙帝亲政后的严峻形势，知道康熙帝巩固统一多民族国家的重大举措。 2.掌握两次雅克萨之战和尼布楚条约的签订，认识康熙帝捍卫国家主权的历史贡献。3. 分析康熙帝为巩固多民族国家所做的贡献，说明康熙帝是统一多民族国家的捍卫者。 一、少年天子 1661 年即位，年号康熙，1669 年智除严重威胁皇权的鳌拜，稳定了朝廷秩序。 重。

10、 前前 言言 今年是建国72周年，同时也是建党96周年，建军90周年的日子。历朝历代，许多仁人志士都 具有强烈的忧国忧民思想，以国事为己任，临难不屈，保卫祖国。经过一个世纪血雨腥风的洗礼， 中国共产党领导中国人民不断地探索和奋斗，将旧中国建。

11、第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”,导入新课,虢国夫人游春图,虢国夫人游春图的价值，不仅在于它对真实历史人物和真实风俗图景生动描绘的高超技巧，更在于它从特定角度显示了一个伟大时代的风貌。今天就让我们一起走进这个时代，了解这段历史,学习目标,1.了解唐太宗、武则天和唐玄宗登基 称帝的史实 2.识记“贞观之治”与“开元盛世” 出现的原因和表现 3.理解武则天的统治对“开元盛世” 的奠基作用,一,新课探究,探究点：唐朝的建立与“贞观之治”,1.唐朝的建立：618年，李渊称帝，建立唐朝，定都。

12、第第 2 2 课课 大唐盛世的奠基人唐太宗大唐盛世的奠基人唐太宗 目标导航 1.了解玄武门之变，把握唐太宗登上皇位的条件和必然性。 2.通过了解“贞观 之治”以及唐太宗时期采取的民族政策和对外政策，理解唐太宗的历史贡献。 3.结合唐太 宗的历史贡献及其晚年的反省，理解唐太宗的治国之道及其历史启示。 一、玄武门之变 1背景 (1)李世民劝说李渊在晋阳起兵，推翻隋朝，为统一全国立下汗马功劳。 (2)统一后，设立“文学馆”，收罗人才。 (3)太子李建成与齐王李元吉结成联盟，反对李世民。 2经过 (1)李世民收买太子府心腹人员，得知太子谋害。

13、第2课,大唐盛世的奠基人唐太宗,目标导航,1.了解玄武门之变，把握唐太宗登上皇位的条件和必然性。 2.通过了解“贞观之治”以及唐太宗时期采取的民族政策和对外政策，理解唐太宗的历史贡献。 3.结合唐太宗的历史贡献及其晚年的反省，理解唐太宗的治国之道及其历史启示。,内容索引,基础落实,壹,1.背景 (1)李世民劝说李渊在晋阳起兵，推翻隋朝，为统一全国立下汗马功劳。 (2)统一后，设立“_”，收罗人才。 (3)太子李建成与齐王李元吉结成联盟，反对李世民。 2.经过 (1)李世民收买太子府心腹人员，得知太子谋害自己的计划。 (2)发动“玄武门之。