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道德与法治 统编九年级上册4.1夯实法治基石教学设计

6.1 正视发展挑战(教学设计 1) 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第三单元第六课第一框。 教学目标 知识目标:知识目标:通过学习知道我国现阶段人口和资源环境的现状及特点, 认识人口和资源环境问题对我国经济和社会发展的影响,明确我国 面临严峻的人口、资源和环境问题。 能力目标:能力目标:通过搜

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1、6.1 正视发展挑战(教学设计 1) 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第三单元第六课第一框。 教学目标 知识目标:知识目标:通过学习知道我国现阶段人口和资源环境的现状及特点, 认识人口和资源环境问题对我国经济和社会发展的影响,明确我国 面临严峻的人口、资源和环境问题。 能力目标:能力目标:通过搜集数据以及事实,理解实行计划生育,坚持绿色 发展,走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路,是我们 的必然选择;积极参与环保行动,用实际行动履行公民的环保义务。 情感、态度与价值观目标:情感、态度与价值观目标:增。

2、6.2 共筑生命家园(教学设计) 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第三单元第六课第二框。 教学目标 知识目标:知识目标:正确认识人与自然的关系,知道生态文明的重要性和建设 生态文明的措施;明确绿色发展的意义,坚持绿色发展道路要正确处 理好人口、资源、环境之间的关系;走可持续发展之路。 能力目标:能力目标:联系实际说明建设生态文明和走绿色发展道路的必要性, 提高在日常生活中践行低碳环保理念的能力。 情感、态度与价值观目标:情感、态度与价值观目标:树立节约利用资源和保护环境及可持续发 展意识,形成绿色发展理念。

3、1.1 坚持改革开放(教学设计 2) 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第一单元第一课第一框。 教学目标 知识目标:知识目标:了解改革开放的历史背景、伟大进程及成就;体会改革开 放对中国及世界发展的重要意义;充分认识坚持改革开放,是我们的 强国之路。 能力目标:能力目标:能够运用所学知识对经济社会现象作出正确的分析和归 纳。 情感、态度与价值观目标:情感、态度与价值观目标:充分认识改革开放是强国之路,坚决拥护 和支持改革开放;感受身边的变化,了解中国共产党领导全国各族人 民实行改革开放和发展社会主义市场经济给。

4、2.2 创新永无止境(教学设计) 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第一单元第二课第二框。 教学目标 知识目标:知识目标:认识科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素, 知道建设创新型国家的原因和做法,充分认识教育的重要性,全面认 识万众创新。 能力目标:能力目标: 理解科教兴国战略的现实意义, 培养创新能力和实践能力。 情感、态度与价值观目标:情感、态度与价值观目标:理解建设创新型国家、弘扬创新精神是时 代赋予我们的责任;能够意识到中国科技创新之路任重道远,增强忧 患意识,自觉融入大众创业、万众创新之中。

5、 7.1 促进民族团结(教学设计) 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第四单元第七课第一框。 教学目标 知识目标:知识目标:知道我国各民族的分布特点和各族人民之间的关系,正确 认识社会主义新型民族关系, 了解加快民族地区发展的意义以及国家 为此采取的措施, 懂得维护和促进民族团结是每一个公民的职责和光 荣义务。 能力目标能力目标:搜集整理少数民族的资料,区分我国的新型民族关系和处 理民族关系的原则,提高对民族团结重要意义的认识。 情感、态度与价值观目标:情感、态度与价值观目标:增强自觉热爱各民族人民的情感,以。

6、3.2 参与民主生活(教学设计) 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第二单元第三课第二框。 教学目标 知识目标:知识目标:了解和掌握公民行使民主权利的方式,了解和掌握公民参 与民主生活应具备的素养,公民如何增强民主意识。 能力目标:能力目标:增强依法行使权利的意识和能力,增强公民的民主意识, 努力做一名合格的现代公民。 情感、态度与价值观目标:情感、态度与价值观目标:积极主动参与民主生活,培育民主意识, 行使民主权利。 教学重难点 教学重点:教学重点:公民行使民主权利的形式,公民如何参与民主生活。 教学难点:。

7、教师准备上网查找贴近学生实际和生活的事例材料,制作适合本课 实际需要的课件;划分学习小组,做好课前预习提示。 学生准备围绕课题,做好预习,动员大家积极参与进来。 教学过程 环节一新闻播报,导入新课环节.。

8、1.2 走向共同富裕(教学设计) 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第一单元第一课第二框。 教学目标 知识目标知识目标:知道改革开放是当代中国最鲜明的特色;理解全面深化改 革的必要性,充分认识坚持改革开放的重要意义;改革只有进行时, 没有完成时;知道我国坚持共享发展理念,了解共享发展成果的措施 和意义。 能力目标能力目标:知道当前我国经济发展的现状;理解全面深化改革的重要 性和紧迫性;能够利用所学知识分析社会现象。 情感、态度与价值观目标:情感、态度与价值观目标:感受身边改革的成果,关心改革,树立改 革精神。

9、 1 8.1 我们的梦想(教学设计 1) 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第四单元第八课第一框。 教学目标 知识目标:知识目标:知道我国现代化进程中“三步走”战略目标和“两个一 百年目标” , 理解全面小康包含的内容, 知道民族复兴梦以及新时代、 新征程的内涵、 “中国梦”的内涵,知道我国发展新的历史方位、新 时代指导思想及新征程的描述。 能力目标:能力目标:通过中国人民在党和国家的领导下不断追梦的历程,提 高学生对实现中国梦意义的认识;通过对新时代、新征程的学习, 培养学生全面和发展地看问题的能力。 情感、态度与。

10、 6.1 正视发展挑战(教学设计) 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第三单元第六课第一框。 教学目标 知识目标:知识目标:认识我国人口和环境的现状及特点,认识人口和资源环境 问题对我国经济和社会发展的影响, 知道计划生育的基本国策长期坚 持的原因及为什么要实施“全面二孩”政策。 能力目标:能力目标:收集我国人口、资源和环境方面的材料,宣传计划生育和 保护环境的基本国策,以实际行动保护环境。 情感、 态度与价值观目标:情感、 态度与价值观目标: 体会人口和环境问题对于人类发展的影响, 理解计划生育和保护环境的必。

11、教学过程 环节一播放环节一播放歌曲,导入新课歌曲,导入新课 多媒体播放视频走在小康路上 甜甜的梦想/播种在心田/是你为我们带来了崭新的春天/迎着清 新的风儿/抒发喜悦的感言/你让金秋的田野/盛开舒心的笑颜/走.。

12、2.1 创新改变生活(教学设计) 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第一单元第二课第一框。 教学目标 知识目标:知识目标:全面认识创新的重要性,理解实施创新驱动发展战略的现 实意义。 能力目标:能力目标:通过感受创新,提高对创新的认识,提高创新能力,尽自 己的力量推动创新发展。 情感、态度与价值观目标情感、态度与价值观目标:能够感受到生活处处有创新,创新让生 活更美好, 增强对创新的好感, 热爱创新, 自觉投身到创新实践之中。 教学重难点 教学重点:教学重点:创新对我们生活的影响。 教学难点教学难点:实施创新驱。

13、8.2 共圆中国梦(教学设计) 教学内容教学内容 人教版道德与法治九年级上册第四单元第八课第二框。 教学目标教学目标 知识目标:知识目标:知道实现中国梦的途径,了解自信中国人的特点和自信的 源泉。 能力目标:能力目标: 努力在实现自己梦想的过程中为实现中国梦作出自己的贡 献。 情感、态度与价值观目标:情感、态度与价值观目标:增强民族自豪感和民族自信心;具有强烈 的国家认同感、与国家民族休戚与共的责任感、以天下为己任的使命 感。 教学重难点教学重难点 教学重点教学重点:实现中国梦的途径。 教学难点教学难点:我们自信。

14、 1 5.2 凝聚价值追求(教学设计) 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第三单元第五课第二框。 教学目标 知识目标知识目标: 通过阅读知道中华民族伟大的民族精神和社会主义核心价 值观的内涵; 通过学习知道践行民族精神要从现在做起, 从小事做起。 能力目标能力目标: 理解伟大的民族精神在实现中华民族伟大复兴中的重要作 用;用实际行动弘扬民族精神,培育和践行社会主义核心价值观。 情感情感、态度与价值观目标态度与价值观目标:激发学生做传承和弘扬伟大民族精神的践 行者,自觉培育和践行社会主义核心价值观;体验中华民族精神。

15、4.2 凝聚法治共识(教学设计 1) 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第二单元第四课第二框。 教学目标 知识目标:知识目标:了解和认识法治政府的含义、作用以及建设法治政府的要 求;知道厉行法治的含义、作用和要求。 能力目标:能力目标:提高学生的法治素养,增强学生依法办事和依法维权的能 力;培养学生整理资料、发现问题、解决问题的能力。 情感、态度与价值观目标:情感、态度与价值观目标:树立法治意识,增强法治素养,自觉依法 办事,积极投身于社会主义法治建设。 教学重难点 教学重点教学重点:政府依法行政、厉行法治的。

16、 4.2 凝聚法治共识(教学设计 2) 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第二单元第四课第二框。 教学目标 知识目标:知识目标:了解和认识法治政府的含义、作用以及建设法治政府的要 求;知道厉行法治的含义、作用和要求。 能力目标:能力目标:提高学生的法治意识,增强学生依法办事和依法维权的能 力;培养学生整理资料、发现问题、解决问题的能力。 情感情感、态度与价值观目标:态度与价值观目标:树立法治意识,自觉依法办事,积极投身 于社会主义法治建设。 教学重难点 教学重点教学重点:政府依法行政、厉行法治的具体要求、法治与。

17、第二单元 民主与法治 第四课 建设法治中国第1课时 夯实法治基石,道德与法治九年级上册( RJ )教学课件,导入新课,在这些公职人员辛勤付出的背后,究竟是什么保证社会生活安全、有序、自由?,新课探究,目标导学一:选择法治道路,1.法治的作用,圣安东尼奥市的市长卡斯特罗有个不良的嗜好,就是抽烟。当时,中方的接待人员正在前台办理住宿手续,卡斯特罗的烟瘾上来了,坐卧不安。他的助手说:“再忍耐一会,等到自己房间里就可以抽烟了。”我看了看酒店的大堂,没有发现禁止抽烟的提示牌,就说:“在这里可以抽,这里没有禁止吸烟的规定。”。

18、 第一框 夯实法治基石 1.法治,就是“法的统治” 。法治是一种贯彻法律至上、严格依法办事的治国原则和方式。实行法治是因 为( ) 法治能够为人们提供良好的生活秩序 法治让人们能够建立起基本、稳定、持续的生活预期,保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和 自由 法治要求实行良法之治 法治使人们安全、有尊严地生活 A. B. C. D. 2.党的十八届四中全会通过的 关于全面推进依法治国若干重大问题的决定 指出: “法律是治国之重器, 良法是善治之前提。 ”全面推进依法治国,建设社会主义法治国家,首先应确立良法之治。所谓良法,。

19、4.1 夯实法治基石(教学设计 1) 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第二单元第四课第一框。 教学目标 知识目标:知识目标:理解良法善治,知道全面依法治国基本方略,理解中 国特色的社会主义法治道路。 能力目标:能力目标:在探究法治的过程中,提升探究学习的能力。 情感、态度与价值观目标:情感、态度与价值观目标:感受中国特色的社会主义法治,认同 中国共产党的领导,逐步树立法治意识。 教学重难点 教学重点:教学重点:法治的作用、法治的要求、全面依法治国的重要性、如何 建设法治中国。 教学难点:教学难点:如何建设法治。

20、4.1 夯实法治基石(教学设计) 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第二单元第四课第一框。 教学目标 知识目标:知识目标:知道法治的意义,了解法治的要求,理解依法治国基本方 略,明确建设法治中国的目标和要求。 能力目标:能力目标:通过小组讨论、材料分析,提高自己解决问题和分析问题 的能力。 情感、态度与价值观目标情感、态度与价值观目标:认识法治对人们生活和国家长治久安的重 要作用,成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 教学重难点 教学重点:教学重点:法治的作用、法治的要求、全面依法治国的重要性、如。

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