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部编版2019年春九年级下第21课邹忌讽齐王纳谏课件

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1、,邹忌讽齐王纳谏,1.能够疏通文义,积累文言字词,理清文章脉络。 2.能够欣赏邹忌的讽谏艺术,学习类比推理的方法并体会其作用。 3.能够领会除弊纳谏在当时的积极意义和在今天的借鉴意义。,有一次,唐太宗根据右仆射(掌管奏章文书的官员)封德彝的建议,决定十八岁以上身体强壮还没有服役过的男子都要去当兵。但魏征不同意。因为按照当时的规定,皇帝的敕令,要由谏议大夫签名才能生效。唐太宗问他:“你不同意这样做,有什么理由?”魏征回答:“臣作为谏议大夫,有义务向陛下指出,这样做违背了治国安民的方针。我朝开国后即立下男子二十岁。

2、,邹忌讽齐王纳谏,1.能够疏通文义,积累文言字词,理清文章脉络。 2.能够欣赏邹忌的讽谏艺术,学习类比推理的方法并体会其作用。 3.能够领会除弊纳谏在当时的积极意义和在今天的借鉴意义。,学习目标,新课导入,有一次,唐太宗根据右仆射(掌管奏章文书的官员)封德彝的建议,决定十八岁以上身体强壮还没有服役过的男子都要去当兵。但魏征不同意。因为按照当时的规定,皇帝的敕令,要由谏议大夫签名才能生效。唐太宗问他:“你不同意这样做,有什么理由?”魏征回答:“臣作为谏议大夫,有义务向陛下指出,这样做违背了治国安民的方针。我朝开国。

3、21 邹忌讽齐王纳谏 魏征直言进谏 点击画面点击画面 播放视频播放视频 学习目标 1. 了解战国策的有关文学常识;掌握课文中的 文言实词、虚词意思和特殊的文言句式,在读懂 课文的基础上理解主旨。(重点) 2. 欣赏邹忌的讽谏艺术;理解设喻说理的技巧;把 握文章独特的结构方式。(难点) 3. 认识除弊纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴 意义,学会婉言劝说。(重点) 作品简介 战国策,国别体史书,西。

4、第21课 邹忌讽齐王纳谏,新课导入,邹忌讽齐王纳谏,1.了解战国策的相关知识,掌握文中的重点文言词语及特殊句式,背诵全文。 2.学习文章运用细节和语言描写表现人物的方法,把握文章独特的结构方式。 3.领会除蔽纳谏在当时的积极意义及对今天的借鉴意义。,学习目标,战国策是战国时期的国别史汇编,也是一部历史散文总集。又称国策、国事,由汉代刘向编订,共33篇,分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山十二策。它记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动,记录了各国谋臣的策略和言论。语言流畅,写人记事真切、生。

5、3.两文都强调政治上( )是取得战争胜利的重要条件,此文中反映这一重要思想的典型句子是( )。,取信于民,夫信,民之所庇也,不可失也,21 邹忌讽齐王纳谏,1.疏通文义,理清思路。 2.欣赏邹忌的讽谏艺术,学习类比推理的方法并体会其作用。 3.领会除弊纳谏在当时的积极意义和在今天的借鉴意义。,学习目标,新课导入,有一次,唐太宗根据右仆射(掌管奏章文书的官员)封德彝的建议,决定十八岁以上身体强壮还没有服役过的男子都要去当兵。但魏征不同意。因为按照当时的规定,皇帝的敕令,要由谏议大夫签名才能生效。唐太宗问他:“你不同意这样。

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