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北京课改版语文七年级上第9课关雎蒹葭课件5

作者简介,课文朗读,预习空间,感知课文,开拓思维,布置作业,同学们,请大家回忆一下。从小学一年级起,到目前为止,一共有多少位老师教过你们?在诸多老师中,又有哪些是令你终身难忘的呢?我想,在每个人的心目中,肯定有一位最难忘的老师。如果把他写下来,一定令人动情、感人至深。今天,我们学习著名作家魏巍所写

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1、作者简介,课文朗读,预习空间,感知课文,开拓思维,布置作业,同学们,请大家回忆一下。从小学一年级起,到目前为止,一共有多少位老师教过你们?在诸多老师中,又有哪些是令你终身难忘的呢?我想,在每个人的心目中,肯定有一位最难忘的老师。如果把他写下来,一定令人动情、感人至深。今天,我们学习著名作家魏巍所写 的回忆他的小学老师蔡芸芝先生的一篇文章我的老师。,魏巍,作者简介,课文朗读,预习空间,感知课文,开拓思维,布置作业,魏 巍,魏巍,原名鸿杰,曾用笔名红杨树。作者少年时在极其困难的条件下,读了平民小学、高 小,勉强读了简易。

2、,我的老师,魏 巍,导入新课,从幼儿园到小学,再到中学,同学们已经接触了不少老师,你心中最喜欢的老师是谁?同学们可以和大家讲讲吗?,魏巍,原名鸿杰。抗日战争爆发后,他走上了革命道路。魏巍一直生活在战士们中间,解放战争时,在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后,主要作品有散文集谁是最可爱的人,长篇小说东方等。,作者简介,课题解读,我的老师一文是作者于1956年9月29日为教师报所写的回忆性散文。课题中的“我”即作者本人。“老师”是作者小学时的教师蔡芸芝先生。,1、查工具书、辩析下列各组字的音、形、义。,2、给下列加。

3、关雎诗经,学习目标:1、了解有关诗经的基本知识。2、反复诵读,能正确译讲,理解这首诗的主要内容。3、背诵这首诗。,作品简介:我国的第一部诗歌总集是 ,它收集了从西周初到春秋时期的诗歌 篇,也称 。这些诗歌分为 。 三个部分。相传孔子曾整理过这些诗并用来传授弟子,到汉代被尊为儒家的“ ”之一,称为诗经。,五经:诗书礼易春秋,诗经,305,“诗三百”,“风”“雅”“颂”,五经,1、三大基本内容:“风”:“雅”:“颂”: 2、三大表现手法:“赋”:“比”:“兴”:,民间歌谣。 宫廷乐歌 。 祭祀乐歌。 赋陈,一作铺陈。铺排,是铺。

4、,诗经,诗经是我国第一部诗歌总集,共收入自西周初年至春秋中叶大约五百年的诗歌305篇,又称“诗三百” 。,诗经共分风、雅、颂三个部分,风多是各地民歌; 雅是西周王城区域朝会宴饮所用诗歌; 颂多为宗庙祭祀的舞曲歌辞。,诗经三种表现手法,朱熹的解释,现在的解释,诗经六义: 风雅颂赋比兴。,汉武帝将诗书礼易春秋称为五经,诗经以四言为主,兼有杂言。在结构上多采用重章叠句的形式加强抒情效果。每一章只变换几个字,却能收到回旋跌宕的艺术效果。在语言上多采用双声叠韵、叠字连绵词来状物、拟声、穷貌。“以少总多,情貌无遗”。此外,诗经。

5、诗经二首,诗经是我国第一部诗歌总集,共收入自西周初年至春秋中叶大约五百年的诗歌305篇,又称“诗三百” 。,风(十五国风)风多是各地民歌 雅(大雅、小雅)西周王城区域朝会宴饮所用诗歌 颂(周颂、鲁颂、商颂)多为宗庙祭祀的舞曲歌辞。,内容,表现 手法,赋 比 兴,“赋者,敷陈其事而直言之者也”,“比者,以彼物比此物也”,“兴者,先言他物以引起所咏之词也”,诗经“六义”:指风、雅、颂、赋、比、兴。,汉武帝将诗书礼易春秋称为“五经”。,诗经以四言为主,兼有杂言。在结构上多采用重章叠句(复沓句)的形式加强抒情效果。每一章只变。

6、诗经二首,诵读欣赏,诗经是我国第一部诗歌总集,共收入自西周初年至春秋中叶大约五百年的诗歌305篇,又称“诗三百” 。,诗经“六义”:指风、雅、颂、赋、比、兴。诗经共分风、雅、颂三个部分。(包括十五国风,大雅、小雅,周、鲁、商颂) 风多是各地民歌;雅是西周王城区域朝会宴饮所用诗歌;颂多为宗庙祭祀的舞曲歌辞。,诗经三种表现手法,朱熹的解释,现在的解释,诗经以四言为主,兼有杂言。在结构上多采用重章叠句的形式加强抒情效果。每一章只变换几个字,却能收到回旋跌宕的艺术效果。在语言上多采用双声叠韵、叠字连绵词来状物、拟声、穷貌。。

7、诗经二首,五经:,诗书礼易春秋 诗经 尚书 礼记 周礼 春秋,四书:,大学中庸论语孟子,“四书五经”,。四书五经是南宋以后儒学的基本书目,儒生学子的必读之书。,。四书五经是南宋以后儒学的基本书目,儒生学子的必读之书。,四书五经是南宋以后儒学的基本书目,儒生学子的必读之书。,诗经被评为”世界最美的书”,学习目标,1、了解诗经的常识,明确诗经在中国文学史上的价值。2.、品味与赏析诗歌的音乐美、意境美与情感美。3、体会古人表达感情时特有的含蓄之美、朦胧之美。,关于诗经, 你知道些什么?,诗经是我国第一部诗歌总集,被儒家奉为。

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