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八年级下册数学升学课程第04讲-因式分解提高-学案

学科教师辅导讲义 学员编号: 年 级:八年级(下) 课 时 数:3 学员姓名: 辅导科目:数 学 学科教师: 授课主题 第02讲-一元一次不等式与一元一次不等式组 授课类型 T同步课堂 P实战演练 S归纳总结 教学目标 了解不等式的概念; 掌握一元一次不等式的概念、解法及应用; 掌握一元一次不等式

八年级下册数学升学课程第04讲-因式分解提高-学案Tag内容描述:

1、学科教师辅导讲义学员编号: 年 级:八年级(下)课 时 数:3学员姓名:辅导科目:数 学学科教师:授课主题第02讲-一元一次不等式与一元一次不等式组授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标 了解不等式的概念; 掌握一元一次不等式的概念、解法及应用; 掌握一元一次不等式组的解法及应用。授课日期及时段T(Textbook-Based)同步课堂体系搭建一、 知识梳理1、不等式的定义:一般的,用符号“ ”(或“ ”)“”(或“ ”)连接的式子叫做不等式。2、不等式的基本性质:不等式的基本性质1:不等式的两边都加(或减)同一个整式,不等号。

2、学科教师辅导讲义学员编号: 年 级:八年级(下)课 时 数:3学员姓名:辅导科目:数 学学科教师:授课主题第04讲-不等式的基本性质与解集授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标 了解不等关系; 掌握不等式的基本性质; 掌握不等式解与解集的概念与表示方法。授课日期及时段T(Textbook-Based)同步课堂体系搭建一、 知识梳理1、不等式的定义:一般的,用符号“ ”(或“ ”)“”(或“ ”)连接的式子叫做不等式。2、常用的不等号:种类符号实际意义读法小于号大于、高出大于小于或等于号不大于、不超过、至多小于或等于(不大于)大。

3、高效提分 源于优学第06讲 平行四边形温故知新问题1:你能利用手中两张全等的三角形纸板拼出平行四边形吗?请同学将拼出的六种形状不同的四边形展示在黑板上问题2:观察拼出的这个四边形的对边有怎样的位置关系?说说你的理由结合拼出的这个特殊四边形,给出平行四边形定义定义的几何语言表述 ABCD ADBC 四边形ABCD是平行四边形课堂导入知识要点一一、平行四边形的性质(1)平行四边形的概念定义:两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。表示方法:用符号“”表示,平行四边形记作“”。(2)平行四边形的边、角性质边的性质:平行四边。

4、学科教师辅导讲义学员编号: 年 级:八年级(下)课 时 数:3学员姓名:辅导科目:数 学学科教师:授课主题第01讲-三角形的证明授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标 掌握等腰三角形、直角三角形的概念与性质; 掌握线段的垂直平分线与角平分线的性质与定理; 掌握各种思想的运用。授课日期及时段T(Textbook-Based)同步课堂体系搭建一、 知识梳理1、等腰三角形的性质定理(1)两角分别相等且其中一组等角的对边相等的两个三角形全等。(AAS)(2)等腰三角形的两底角相等。即等边对等角。(3)推论:等腰三角形顶角的平分线、底边。

5、 2017年 2017年春季初二年级数学教材 A版第05讲 分式与分式方程温故知新知识要点一分式概念及性质1.分式的定义:整式除以整式,可以表示成的形式,如果除式中含有字母,那么称为分式,其中称为分式的分子,称为分式的分母,对于任意一个分式,分母都不为零。2.分式有、无意义和分式的值为零的条件分式有意义的条件:分母不等于零,即;分式无意义的条件:分母等于零,即分式的值为零的条件:分子等于零且分母不等于零,即且。3.分式值为正和为负的条件分式的值为正数的条件:分式的分子与分母同号,即或分式的值为负数的条件:分式的分子。

6、学科教师辅导讲义学员编号: 年 级:八年级(下)课 时 数:3学员姓名:辅导科目:数 学学科教师:授课主题第03讲-图形的平移与旋转授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标 认识图形的平移与旋转; 掌握图形的平移与旋转的性质; 理解中心对称图形的有关概念和基本性质授课日期及时段T(Textbook-Based)同步课堂体系搭建一、 平移1、平移的概念:在平面内,将一个图形沿某个方向移动一定的距离,这样的图形运动称为平移。平移不改变图形的形状和大小,只改变图形的位置。2、平移的性质: 一个图形和它经过平移所得的图形中,对应点所。

7、 2017年春季初二年级数学教材 A版第09讲 因式分解温故知新回忆:运用之前所学的知识填空:(1)2(x3)_;(2)x2(3x)_;(3)m(abc)_.智慧乐园探究活动:我们已经学习了整式的乘法,知道可以将几个整式的乘积化为一个多项式的形式,反过来,在式的变形中,有时需要将一个多项式写成几个整式的乘积的形式,本节课我们一起来探究这种变形:1、探索:你会做下面的填空吗?(1)2x6( )( );(2)3x2x3( )( );(3)mambmc( )2.2、归纳:“回忆”的是已熟悉的 运算,而要“探索”的问题,其过程正好与“回忆” ,它是把一个多项。

8、 2017年春季初二年级数学教材 A版第09讲 因式分解温故知新回忆:运用之前所学的知识填空:(1)2(x3)_;(2)x2(3x)_;(3)m(abc)_.智慧乐园探究活动:我们已经学习了整式的乘法,知道可以将几个整式的乘积化为一个多项式的形式,反过来,在式的变形中,有时需要将一个多项式写成几个整式的乘积的形式,本节课我们一起来探究这种变形:1、探索:你会做下面的填空吗?(1)2x6( )( );(2)3x2x3( )( );(3)mambmc( )2.2、归纳:“回忆”的是已熟悉的 运算,而要“探索”的问题,其过程正好与“回忆” ,它是把一个多项。

9、 2017年春季初二年级数学教材 A版第04讲 因式分解温故知新回忆:因式分解的一般方法:1、提公因式法2、公式法3、十字相乘法智慧乐园课题扩展:因式分解是初中代数中一种重要的恒等变形,也是处理数学问题的重要手段和工具,学习因式分解,除了掌握提公因式法、公式法、分组分解法等基本方法外,还要熟悉一些特殊的方法和技巧。一、巧拆项在某些多项式的因式分解过程中,若将多项式的某一项(或某几项)适当拆成几项的代数和,再用基本方法分解,会使问题化难为易,迎刃而解。二、巧添项在某些多项式的因式分解过程中,若在所给多项式中加。

10、 2017年春季初二年级数学教材 A版第04讲 因式分解温故知新回忆:因式分解的一般方法:1、提公因式法2、公式法3、十字相乘法智慧乐园课题扩展:因式分解是初中代数中一种重要的恒等变形,也是处理数学问题的重要手段和工具,学习因式分解,除了掌握提公因式法、公式法、分组分解法等基本方法外,还要熟悉一些特殊的方法和技巧。一、巧拆项在某些多项式的因式分解过程中,若将多项式的某一项(或某几项)适当拆成几项的代数和,再用基本方法分解,会使问题化难为易,迎刃而解。二、巧添项在某些多项式的因式分解过程中,若在所给多项式中加。

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