2021新湘教版四年级下册五单元

1、20212021 新苏教版四年级下册科学教案新苏教版四年级下册科学教案 第一单元第一单元 冷和热冷和热 1 1 冷热与温度冷热与温度 教学目标教学目标 1.通过感知水的冷热，知道用温度表示物体的冷热程度，可以用温度计测量物体的温度。 2.学习温度计的使用方法，能连续测量一杯热水变凉过程中的温度，并运用图表将数据记录下 来。 3.通过分析图表，发现一杯热水变凉过程中温度变化的规律。 教学重点教学重点。

2、20212021 新苏教版科学四年级下册教学计划新苏教版科学四年级下册教学计划 学生情况分析学生情况分析 本班共有学生 人，经过几年的学习，四年级大多数学生都掌握了一定的科学 知识，掌握了初步的探索方法，具备了初步的探究能力，对科学产生了浓厚的兴趣。他 们中的大多数对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，勤于观察，喜欢思考，乐于 动手，善于操作，这些对同学们进一步进行科学的学习和探索是有复利的。。

3、第四单元第四单元 岩石与矿物岩石与矿物 知识要点：知识要点： 1.岩石 （1）常见岩石 页岩：红褐色或灰色，层状结构，较软 花岗岩：花斑状，颗粒较粗，很坚硬 （2）观察 颜色、光滑程度、颗粒、软硬、分层等 颗粒 示例：花岗岩 白色的如石英 肉红色或黄褐色如长石 黑色的如云母 观察岩石的特点为，有助于发现含有的矿物成分 2.矿物 （1）世界上已经发现 3000 多种 （2）常见矿物：蓝铜矿、铁矿、石。

4、第五单元测试卷（一）一、填空题。1. 按下表的数量购买橘子和香蕉,共要付92元,填出括号里的数。2. 一支修路队修了600米长的水渠,填出括号里的数。3. 丁丁和芳芳同时从校门反方向出发,向各自家走去,填出括号里的数。二、计算题。1. 直接写得数。234= 2304=183= 750=543= 5403=6030= 25050=3006= 1505=2. 不计算,直接写出结果。1539=585 2433=79215039= 。

5、第二单元第二单元 地球、月球与太阳地球、月球与太阳 5 5 地球地球 教学目标教学目标 1.知道人类生活在一个巨大的球形天体上，知道地球大小、海陆分布等基本信息。 2.阅读人类认识地球形状的科学史资料， 知道人类认识地球形状经历了从简单直观的想象到根 据经验、事实进行推测，最后通过实践证实的过程，体会随着经验和实践的深入，人类对地球 形状的认识也在不断深入。 教学重点教学重点 了解人类认识地球形状。

6、第一单元第一单元 冷和热冷和热 1 1 冷热与温度冷热与温度 教学目标教学目标 1.通过感知水的冷热，知道用温度表示物体的冷热程度，可以用温度计测量物体的温度。 2.学习温度计的使用方法，能连续测量一杯热水变凉过程中的温度，并运用图表将数据记录下 来。 3.通过分析图表，发现一杯热水变凉过程中温度变化的规律。 教学重点教学重点 学会正确使用温度计。 教学难点教学难点 在一杯热水变凉过程中连续测量温。

7、第五单元提升练习时间:90分钟满分:100分得分:一、读句子,根据拼音写词语。(7分)1.天边hng xi()在慢慢扩大它的fn wi(),太阳也在n l()地往上升。2.洞里的sh zhng r()和sh sn()变化多端,颜色各异。3.山中z s()的d jun()花被雨水冲刷后显得更精神了。二、连线。(6分)y ct wxing qin镶嵌一簇突兀zhng hch nzh jing刹那浙江重荷三、按要求完成练习。(8分)1.填上合适的量词。一()小船一()地方两()房子一()彩虹一()红日一()漆黑一()黄龙一()。

8、苏教版四年级科学下册第一单元知识点 第第 1 课课冷热与温度冷热与温度 1、(温度)是挃(物体的冷热程度)。 2、(温度计)可以准确测量出物体的(温度)。 3、温度计的结构包括三部分：液泡、刻度和液柱。温度单位：摄氏度（） 4、温度计的使用方法： （1）温度计是易碎品,使用时要(轻拿轻放)。拿温度计时，用拇挃、食挃和中 挃捏住上端。 （2） 在测量液体的温度时,温度计下端的液泡要(完全浸没在液体中。

9、 1 / 11 新湘科版科学四上复习提纲与练习题新湘科版科学四上复习提纲与练习题 第五单元第五单元 运动与力运动与力 复习提纲复习提纲 1.谁在运动 相对于静物，位置发生变化；参照不同，运动状态不同 2.怎样运动 直线运动：震动、平动 曲线运动：转动、摆动 平动：小车、飞机的运动 转动：风车、齿轮的运动 两种运动的合成：滚动、摆动、转弯等 3.比较运动的快慢 相同距离比时间，相同时间比距离 。

10、第三单元第三单元 昆虫昆虫 9 9 庞大的“家族”庞大的“家族” 教学目标教学目标 1.能通过有顺序的观察,了解昆虫的共同特征。 2.能运用文字、数据、图示、列举等方式,描述昆虫的共同特征。 3.能有意识地关注昆虫,提高对昆虫的研究兴趣。 教学重点教学重点 描述昆虫的共同特征。 教学难点教学难点 通过观察,了解昆虫足的数量及所在部位。 教学准备教学准备 教师材料：有关昆虫(包括甲虫)的实物或实物标。

11、 中国特有的小型中国特有的小型 淡水鲸，栖息于长江淡水鲸，栖息于长江 中下游等地，纺锤形，中下游等地，纺锤形， 长约长约1.51.5- -2.52.5米，背米，背 面蓝灰色或灰色，腹面蓝灰色或灰色，腹 部白色或乳白色，鳍部白色或乳白色，鳍 白色，所以有的也称白色，所以有的也称 为白鳍豚。为白鳍豚。 调查白鱀调查白鱀( (jj) )豚逐渐消失的原因豚逐渐消失的原因 白鱀豚种群数量（头）白鱀豚种群。

12、 蚕、蝴蝶和蜜蜂的一生要经历哪蚕、蝴蝶和蜜蜂的一生要经历哪 几个阶段？蝗虫和蜻蜓呢？几个阶段？蝗虫和蜻蜓呢？ 蚕、蝴蝶和蜜蜂的一生都经历蚕、蝴蝶和蜜蜂的一生都经历卵卵、 幼虫幼虫、蛹蛹和和成虫成虫四个阶段。蝗虫和蜻四个阶段。蝗虫和蜻 蜓的一生都经历蜓的一生都经历卵卵、若虫若虫和和成虫成虫三个三个 阶段。阶段。 观察其他动物的一生观察其他动物的一生 鱼、鸡、熊猫的一生有什么鱼、鸡、熊。

13、第五单元第五单元 电电 知识要点：知识要点： 1.点亮小灯泡 （1）小灯泡结构：玻璃泡、灯丝、金属架、连接点 （2）电从电池正极出发，沿导线经过小灯泡，加到电池负极 （3）不能将导线直接连接电池的正、负极 2.控制电路的通断 （1）开关：控制电路的通断 （2）简单电路：电源、用电器、导线和开关 3.设计电路 （1）两个灯泡串起来，共用一个电源 （2）两个简单电路，叠加地共用一个电源 4.导体和绝缘。

14、 在印度洋毛里求斯在印度洋毛里求斯( (ss) )岛上，有一种岛上，有一种 该岛特有的渡渡鸟和大颅该岛特有的渡渡鸟和大颅( (ll) )榄榄( (lnln) )树。树。 渡渡鸟喜欢吃这种树木的果实。大颅榄树渡渡鸟喜欢吃这种树木的果实。大颅榄树 的果实被渡渡鸟吃下去后，种子外边的的果实被渡渡鸟吃下去后，种子外边的硬硬 壳被消化掉，这样种子排出体外才能够发芽。壳被消化掉，这样种子排出体外才能够发芽。。

15、第四单元第四单元 繁殖繁殖 1212 用种子繁殖用种子繁殖 教学目标教学目标 1.能够提取实景和图片中的重要信息,知道种子的内部构造及其与萌发成的植株的关系。 2.能针对问题提出假设,探究种子萌发的特点和条件。 3.能够根据种子的外形特点,推测植物传播种子的方式。 教学重点教学重点 了解植物用种子繁殖的方式。 教学难点教学难点 猜测种子的特点与其传播方式之间的关系。 教学准备教学准备 教师材料：双。

16、 我们观察了“雌蛾产卵”，说我们观察了“雌蛾产卵”，说 一说你看到了什么？产了多少卵，一说你看到了什么？产了多少卵， 刚产下的卵是什么颜色的？刚产下的卵是什么颜色的？ 一只雌蛾大约可产一只雌蛾大约可产200200- -500500粒粒 卵，新生的蚕卵，卵，新生的蚕卵，扁扁的扁扁的，颜色呈，颜色呈 淡黄色淡黄色。 蚕卵的形状、大小、颜色、温度对孵化蚕卵的形状、大小、颜色、温度对孵化 的影响。

17、第一第一课时课时 出生、成长、繁育出生、成长、繁育 最终迈向死亡。最终迈向死亡。 每一个动物，每一个动物， 都要奏响生命的华美乐章！都要奏响生命的华美乐章！ 我国现存最早的一我国现存最早的一 部农事历书夏小正部农事历书夏小正 中记载：“三月中记载：“三月摄摄 桑，桑，妾妾( (qiqi) )子始子始 蚕。”早在蚕。”早在3000300040004000 年前，我国劳动人民就年前，我国劳动人。

18、第五单元第五单元 生物与环境生物与环境 1515 生物与非生物生物与非生物 教学目标教学目标 1.理解并能描述出植物、动物的主要特点。 2.能运用比较分析、归纳概括的方法，发现生物的共同特点。 3.初步认识生物和非生物的密切关系。 4.丰富对自然事物的认知，发展对未知自然事物的探究兴趣。 教学重点教学重点 能运用比较分析、归纳概括的方法，发现生物的共同特点。 教学难点教学难点 区分生物和非生物，分。

19、第第一课时一课时 植物生长最基本的需求是什么？植物生长最基本的需求是什么？ 阳光、水、温度、空气阳光、水、温度、空气 回忆一下栽培植回忆一下栽培植 物的经验，从中找找物的经验，从中找找 答案吧！答案吧！ 放在窗台边放在窗台边 的绿豆幼苗，一的绿豆幼苗，一 段时间后倾向了段时间后倾向了 一侧，这是为什一侧，这是为什 么？么？ 这和这和阳光阳光 有关系吗？有关系吗？ 如果把盒。

20、第第一课时一课时 鹰击长空，鹰击长空， 鱼翔浅底，鱼翔浅底， 水葫芦浮在水面，水葫芦浮在水面， 骆驼刺扎入土里。骆驼刺扎入土里。 植物向光又向水，植物向光又向水， 动物冬眠动物冬眠( (minmin) )或迁徙或迁徙( (xx) )。 各种现象找根底，各种现象找根底， 环境与生物啥环境与生物啥( (shsh) )关系？关系？ 提出问题提出问题 下雨后，很多蚯下雨后，很多蚯( (qiqi)。