2019年教科版语文三年级下册能说会写七课件

1、教科版小学语文三年级下册,语文七色光 四,找出下面句子中的错字，并改正过来。,1.龙舟竞赛，充满着公平竟争，积极像上的精神。 （ ）-（ ） （ ）-（ ） 2.春节放暴竹的风俗一直沿续到现在。 （ ）-（ ） （ ）-（ ）,练一练,竟,竞,像,向,暴,爆,沿,延,注意：找错字需要我们的细心和耐心，反复读句子,认真观察句子中的每一个字,这样才能找出错字。,例如： 1.密封在竹桶里的空气就会膨涨。 （ ）-（ ） （ ）-（ ）,桶,筒,涨,胀,比一比，再组词。,盼望,盼（ ） 武（ ） 偷（ ） 纷（ ） 式（ ） 愉（ ）状（ ） 砍（ ） 奖（ ） 伏（ ） 坎。

2、教科版小学语文三年级下册,语文七色光 五,仔细观察下面两组字的字形，看一看哪些字中用， 哪些字中用“彐”。你找出规律了吗?,肃 律 争 镰 唐 静 康 君 雪 归 妇 急 寻 当 慧 灵,练一练,参考答案: 第一横排都是带 的,第二横排都是带“彐”的。凡是带 的,中间都有一竖穿过。,注意： 1. 仔细观察下面两组字的字形,逐一去分辨，哪些字中带有 ,哪些带有“彐”,字的零部件不能写错。,肃 律 争 镰 唐 静 康 君 雪 归 妇 急 寻 当 慧 灵,给下面的多音字组词。,s （ ） j（ ）似 济sh（ ） j（ ）do（ ） zhun（ ）倒 转do（ ） zhun（ ）,相似,似。

3、叮咚的泉水是取之不尽用之不竭的，如果一个班级里的一瓶墨水像泉水一般永不干涸，这是怎么回事？赶快读一读诗歌，寻找答案吧！,泉,教科版 语文 三年级 下册,泉是地下水天然出露至地表的地点，或者地下含水层露出地表的地点。根据水流状况的不同，可以分为间歇泉和常流泉。如果地下水露出地表后没有形成明显水流，称为渗水。根据水流温度，泉可以分为温泉和冷泉。,状元成才路,上届,墨水,钢笔,心灵,缺少,m,ji,gng,qu,lng,我会认,朗读课文 扫清障碍,瓶里盛满蓝色的墨水,多音字,ch ng,这桌饭菜很丰盛。,shng,识字游戏,墨水,缺水,钢笔,上届,心。

4、教科版小学语文三年级下册,语文七色光 三,选字填空，组成词语。,练一练,本题考查的是形近字的辨析。我们可以从字音、字义和字形等方面入手进行区分。,要认真辨认哟！,渐 溅逐（ ） 飞（ ） （ ）起,溅,渐,溅,渐和溅，读音相同，部首相同，我们可以用字歌的形式进行区分：氵斩逐渐靠近，氵贱溅起浪花。,惜 借可（ ） （ ）书 珍（ ）,借,惜,惜,惜和借两个字读音不同，部首不同，右边都含有“昔”。我们也可以用字歌的形式进行区别：昔人（亻）去借一本书，昔心（忄）不忍好爱惜。,湿 温（ ）暖 淋（ ） （ ）和,湿,温,温,温和湿部首相同，。

5、科教版小学语文三年级下册,语文七色光 七,1.选择恰当的关联词语填空。,因为所以 虽然但是,练一练,词义理解,“因为所以”因果关联词，原因是指引起一定现象的现象，结果是指由于原因的作用，而引起的现象。把原因和结果联系在一起的关联词就是因果关联词。,“虽然但是”转折关联词，就是表示前后的意思不一样，有变化。,关联词填空,1.宋庆龄（ ）感到有些失望，（ ）仍旧耐心地等着。2.（ ）天气很冷，他又穿得单薄，（ ）冻得全身发抖。,因为,所以,虽然,但是,2.比较加点词语的不同意思。,纠缠,难过,纠缠：,是指烦扰;搅扰。指相互缠绕在一。

6、能说会写一教学目标：1.把自己亲历的真实趣事作简单描述，使听着清楚、明白，增进互相之间的了解。2让学生乐于交际，在实践中学习交际。3.能够把表现自己某一爱好的事例、乐趣等写清楚。4.先说后写，再将修改后的习作誊写在习作本上。教学课时三课时第一课时教学目标：1.把自己亲历的真实趣事作简单描述，使听着清楚 明白 增进互相之间的了解。2让学生乐于交际，在实践中学习交际。教具准备：多媒体课件教学过程一、启发谈话，引入新课。 1.“池塘边的榕树上，知了在”同学们，大家都知道童年这首歌吧？是的，我们的童年是快乐，因为童年。

7、能说会写六教学要求1.以“说说我的拿手戏”为话题进行交流，学会把自己拿手的本领说清楚。在交流中培养按一定顺序表达的能力。2.学会认真倾听、主动提问、文明插话，养成良好的交际习惯。在交流中提高听话、说话能力。3.把自己最感兴趣的小实验（或小制作）按先后顺序写清楚、具体。尽量做到语句通顺、连贯，连接词语有变化，表示动作的词语用得准确。重点难点1.按一定顺序说清楚自己的拿手戏。2.把小实验（或小制作）的过程写清楚、具体。注意用词准确、恰当。教学课时两课时教学过程：第一课时教学目标：1.学会把自己最拿手的本领说清楚。

8、能说会写八教学要求1.鼓励学生运用得体的语言与别人进行沟通。在讨论过程中，要态度和气，讲清道理，让人乐于接受。2.培养学生的听说能力，在讨论交流中学会人际沟通，提高语言表达能力。3.指导学生运用平时积累的素材和写作方法，写一件关于诚信的事，做到选材新颖，叙事生动具体，准确明了，感受真实。4.引导学生修改自己和他人的习作，让习作内容变得生动具体。重点难点1.鼓励学生运用得体的语言与别人进行讨论。在讨论过程中，要态度和气，讲清道理，让人乐于接受。2.培养学生的听说能力，在讨论交流中学会人际沟通，提高语言表达能力。

9、能说会写二教学目标：1.学习围绕线索,理清故事情节的复述方法。 2.通过本单元故事的学习，抓住主要内容进行口头复述。3.培养良好的阅读习惯，提高学生的口语表达能力。4.回忆生活,体现第一次做某件事的真切感受，感悟生活，热爱生活。5.要写清楚事情的起因、经过、结果，还要把做这件事的体会写出来。教学课时三课时第一课时教学目标：1.学习围绕线索,理清故事情节的复述方法。 2.通过本单元故事的学习，抓住主要内容进行口头复述。3.培养良好的阅读习惯，提高学生的口语表达能力。教具准备：多媒体课件教学过程一、老师讲一座铜像的故事。

10、能说会写五教学要求1.能够把自己看到的或想到的季节景色的特点语言流畅、态度大方地介绍给大家。2.培养学生的交际能力和认真倾听的良好习惯，激发学生热爱大自然的思想感情。3.在口语交际的基础上，写一写自己喜欢的季节，注意要写出季节的特点，尝试运用平时积累的好词佳句。写完后认真读一读，改一改。题目自拟。重点难点1.能够语言流畅、态度大方地把自己看到的或想到的季节景色的特点介绍给大家。2.写出自己喜欢的季节的特点，并尝试修改习作。教学课时两课时教学过程：第一课时教学目标：1.能够把自己看到的或想到的景象语言流畅、态。

11、 能说会写四 教学要求1.通过写自己过节的经历，让学生感受生活的美好，热爱生活。2.能够有序地介绍节日的场面，并能写出自己的心情。3.初步掌握点、面结合，交替描写的场面描写方法。教学重难点有序地介绍场面，表达真情实感。教学课时：一课时教学过程过节一、激情导入，引出话题本单元我们已经了解了一些民族的传统节日。那么，想一想你都参加过哪些节日活动？今天我们就选择你记忆最深的一个有意义的节日场景，有序地把它写出来。（板书课题）二、阅读教材，明确要求1.写过节的场面。（1）要求按一定的顺序介绍节日场面。（2）指导学生。

12、能说会写三教学要求1.结合生活实际，引导学生从父母或其他亲人为自己做的事情中去感受他们对自己的关爱，并教育学生要以实际行动回报亲人的关爱。2.表述事情要清楚、完整，并富有情感。3.培养学生认真倾听的习惯和正确评价的能力。重点难点1.引导学生感受亲人的爱并教育学生要用自己的行动去回报亲人。2.提高学生口语表达的能力。教学课时一课时教学过程采访一、 创设情境，揭示话题1.播放“妈妈，我也给您洗脚”的广告片。2.指名说看完这则广告有感受。3.是呀，当我们看到小男孩端着盛满水的水盆，真切地说：“妈妈，我给您洗脚”时，每。

13、能说会写七教学要求1.鼓励学生运用得体的语言与别人进行沟通。在劝说过程中，要态度和气，讲清道理，让人乐于接受。2.了解规劝语言的特点，能态度诚恳地劝说他人，引导学生充分考虑对方的身份和地位，能有针对性、得体地劝说。3.根据提供的情节，联系自己的生活实际展开合理想象，以“爸爸的承诺”为题，把这个故事续写完整。重点难点1.了解和感悟规劝语言的特点和技巧，能动之以情、晓之以理地进行得体的劝说。2.先定作文的中心，把与中心关系密切的内容写具体。注意用词准确、恰当。教学课时两课时教学过程：第一课时教学目标：1.了解规。

14、教科版小学语文三年级下册,能说会写 一,讲讲有趣的事,在我们的学习和生活中有许多有趣的事，回想起来，那些充满欢笑、情趣和温馨的画面历历在目。选择一件让你印象深刻的有趣的事，讲给同学们听听。,交际内容,比如：,比如：,比如：,1.选择故事的标准：必须“有趣”。所选故事要有童趣、有意思、有发现、有反思,交际指导,2.把事情说清楚、具体、生动，抓住重点，突出事情的趣味性。把故事的起因、经过、结果说清楚，重点讲述经过，把最有趣的地方讲清楚。,3.讲得时候要大胆、吐字清晰、声音洪亮，听故事的要认真，可以适当记录。,交际范例,。

15、科教版小学语文三年级下册,能说会写 八,在日常生活和学习中，我们会遇到各种问题，这些问题考验着人与人之间的信任。面对这样的问题，我们既要试着相信别人，也要学会提高警惕、保护自己。本次讨论给出的三个题目，就是有关信任的。,交际内容,请你从下面的话题中选择一个和同学讨论。1.星期天，小宇一个人在家。一位阿姨敲门说要查水表，小宇应不应该开门呢？2.珍珍去买文具，却发现自己带的钱不够。售货员阿姨说：“你先拿去吧，明天再把钱送来。”珍珍拿走了文具，可是第二天她忘了带钱。他路过文具店时，应该怎么办？3.林丽丽拿了同桌。

16、教科版小学语文三年级下册,能说会写 五,说说四季景色,有人喜欢桃红柳绿的春天，有人喜欢百花争艳的夏天，有人喜欢果实累累的秋天，也有人喜欢银装素襄的冬天。你喜欢什么季节的景色?,交际内容,请以“说四季景色”为话题,各抒已见,互相交流。 例如： 1.秋天的景色最美了，树叶变得五颜六色。 2.我喜欢春天的风光，柳树刚刚发芽时也很美。,可以说一个季节，也可以说几个季节，要说出季节景色的特点。一个同学说完，其他同学可以补充。,1.在四季中选择自己喜欢的季节来谈，提前准备好要说的内容。,交际指导,2.根据自己选择的季节, 展开想象,。

17、教科版小学语文三年级下册,能说会写 四,节日大家谈,我国有很多传统节日:春节、端午节、中秋、元宵节、重阳节每个节日都寄托着人们美好的情感与愿望。而且我国是个多民族国家,我们各民族除了共同的节日外,还都有自己的传统节日。,交际内容,从中选一个你熟悉的节日，讲一讲这个节日的时间、意义，人们在这个节日里都做些什么，怎么做的，其他同学还可以补充。如果你还想了解某个民族节日的活动情况,可以找书或上网查一查，也可以询问年长的老人。,1.了解我国一些少数民族有哪些传统节日,选择自己最感兴趣的传统节日去了解。,交际指导,2.通过。

18、教科版小学语文三年级下册,能说会写 六,说说我的拿手戏,每个人可能都有一两项拿手的本领，如字典查得快、会画画、会唱歌、朗读能力强、跳绳花样多、钢琴弹得棒把你的拿手戏和同学说一说，共同分享自己的快乐和自豪。,交际内容,说出自己的本领之后，如果条件允许的情况下，现场展示一下就更好了。 例如： 1.看，我的足球颠得多棒，你想学吗?然后现场表演几个足球动作。 2.我可以一分钟折一只纸鹤。现场折一只纸鹤，让大家欣赏。,1.说出自己的拿手本领，必要的时候加入演示。,交际指导,2.在别人说的时候认真聆听，可以偶尔加入一些讨论，回。

19、教科版小学语文三年级下册,能说会写 三,回报家人,我们都在父母亲朋好友的关怀下健康、快乐地成长。本次口语交际的话题就是围绕“回报亲人”这个话题对同学进行采访。想一想:你的爸爸、妈妈或其他亲人平时是怎样关心和照顾你的?而你又为亲人做了哪些事情呢?或现在打算做些什么事呢?,交际内容,1.首先认真审题，围绕“回报亲人”这个话题来准备几个要提的问题。这几个问题一定是自己最关心，最感兴趣的哟。,交际指导,2.采访同学的时候提的问题语言要简洁，可以追问。声音洪亮，口齿清楚，尽量加上肢体动作来表达自己的情感。,3.接受采访的时。

20、教科版小学语文三年级下册,能说会写 七,劝说,在日常生活中， 我们可能会遇到这样的情况：走在大街上，有人随手乱扔果皮、废纸、饮料瓶同桌回答问题出错后，就再也不愿举手了；同学玩电子游戏， 影响了学习遇到类似情况，我们应该加以劝说。,交际内容,1.划分小组，首先在小组内说说你打算劝说什么事，然后商量一下怎样劝说效果会更好。,交际指导,2. 温馨提示：（1）劝说是一种常见的口语交际形式。它是一种由心理置换到心理相容的说服过程。劝说的关键在于双方要处于平等地位,要讲究一定的技巧,以达到告之以理、导之以行的目的。,（2）劝说。