2019大象版科学三年级上册判断风力大小教学课件

1、四季与动物,汇报人：第一PPT 汇报时间：XX年XX月,动物的一生,大象版小学科学三年级上册第二单元第四节,观察,鸽子的一生经过了哪些阶段？,提出问题,鸽子的一生经过了哪些阶段？,提出问题,鸽子的一生经过了哪些阶段？,鸽子的一生经历了卵、孵化、生长 发育、成熟直到死亡等阶段。 这些阶段构成了鸽子的生命过程。,其他动物有怎样的生命过程呢？,任选一种动物/你喜欢的动物,搜集证据,卵,幼虫,搜集证据,蛹,成虫,蛹,卵,成虫,幼虫,蝴蝶的一生,搜集证据,搜集证据,生长发育,卵,成熟,孵化,乌龟、鸭子 的一生,搜集证据,那我们人类呢？,人出生后经历。

2、制作气象科普小报,该怎样制作才好呢？,版面要生动 活泼。,要选择一些同学们想要了解的知识。 还要配一些图片，这样更直观。,天气是指一个地方短时间里的大气状况。,观察一下，这些 都是哪些天气？,天气与气候,天气与气候,常见的天气,天气与气候,天气与气候,请填写下面的表格,天气与气候,气候是一个地区多年的天气特征。例如，非洲撒哈拉沙漠的气候特点是终年炎热，干燥少雨。,天气与气候,不同的气候,天气与气候的区别,常见的气象灾害,气象灾害是指大气对人类的生命财产和国民经济建设及国防建设等造成的直接或间接的损害。,暴雨造成的洪涝。

3、动物的繁殖,大象版三年级上册第二单元第一节,小组讨论交流： 把你的发现及时记录下来。,鸽子是怎样出生的？,仔细观察，及时记录,事实证据,交流讨论,1. 我们还见过哪些动物的宝宝？ 2. 它们是怎样出生的？,请按照繁殖方式给它们分类,请按照繁殖方式给它们分类,请按照繁殖方式给它们分类,我们发现：,处理信息,像猫、狗这样在母体内发育到一定阶段后才出生的动物叫 胎生动物。,像鸡、金鱼这样由脱离母体的卵孵化出来的动物叫 卵生动物。,小 鸡 孵 化 示 意 图,拓展,查找孵化小鸡的资料，在家长的帮助下孵化并饲养小鸡。,谢谢!,。

4、动物的分类,大象版小学科学三年级上册第二单元第三节,试着根据动物的特征给它们分一分类,试着根据动物的特征给它们分一分类,试着根据动物的特征给它们分一分类,请你这样汇报：,我认为 和 它们是同一类动物， 因为它们的共同特征是,选择一类动物， 利用学到的知识与方法观察它们的特征， 并及时记录。,哺乳类动物的主要特征：身体主要包括头、颈、躯干、四肢等部分，身体表面有毛，体温恒定，用肺呼吸，一般胎生，哺乳。,鱼类动物的主要特征：身体表面大多有鳞，用鳃呼吸，靠鳍运动，终生生活在水中，一般通过产卵繁殖后代。,昆虫类动物的。

5、珍稀动物,大象版小学科学三年级上册第二单元第五节,我国的珍稀动物,大鲵是国家二级保护两栖野生动物，也是世界上现存最大的也是最珍贵的两栖动物。它的叫声很像婴儿的哭声，因此人们又叫它“娃娃鱼“。,我国的珍稀动物,小熊猫在2018年被IUCN由“易危”调整为“濒危物种”!由于人工培育的存活率极低，加上野外生存环境的恶化，目前野生的川西亚种已经不足3000只。,我国的珍稀动物,麋鹿是我国特有的世界珍稀动物，为我国一级保护动物。麋鹿过去曾经是野生动物，大概在清朝才濒临灭绝。如今通过放养，中国已重新建立了麋鹿的自然种群。,我国。

6、鸟类的特征,大象版小学科学三年级上册第二单元第二节,提出问题,鸽子的外形特点 和生活习性 有哪些？,下列动物与鸽子有哪些相同的特征？,下列动物与鸽子有哪些相同的特征？,请你这样回答：,我们发现： 和鸽子的相同特征是,鸟类的共同特征记录表,像鸽子、燕子这样身体覆盖羽毛、长有翅膀、用喙取食、卵生的动物叫作鸟类。,我们发现,迁移应用,下列动物哪些是鸟类？哪些不是？ 请说明理由。,迁移应用,丹顶鹤是鸟类吗？ 请说明理由。,迁移应用,信天翁是鸟类吗？ 请说明理由。,谢谢!,。

7、,是晴天还是多云呢？,怎么知道下了多少雨呢？,云量和降水量,大象版三年级上册第一单元第四节,云量与天气,云块占全部天空面积的多少叫云量，我们可以通过观察天空中的云量来描述天气。,不同的天气,晴 云量不超过二成,少云 云量不超过四成,多云 云量不超过八成,阴天 云量超过八成,降雨量是指天空降落到地面上的雨水没有蒸发、渗透而积聚的深度，通常以毫米为单位。,降水的形式有很多，常见的有雨、雪、冰雹等。某地一年中降下来的雨、雪、冰雹等统统融化为水的量，称为该地一年的降水量。,降雨量和降水量,制作简易雨量器,我们制作一个简易雨。

8、是什么让国旗飘动的呢？,是风引起的,同学们讨论提出关于风的问题并存入问题银行：,辨认风向,大象版三年级上册第一单元第二节,风向是以风吹来的方向为准还是以风吹向的方向为准？,认识风向,风向是指风吹来的方向。比如北风是从北向南吹的风，东南风是从东南向西北吹的风。,认识风向,通常用8个方向 表示风向,用风向标来测量风向,风向标外形可分为尾翼、平衡锤、指向杆、转动轴四部分。,实验准备,安全剪刀,吸管,硬纸板,铅笔,大头针,指南针,设计制作,1. 我该如何使用材料制作风向标？ 2. 我的具体步骤是： 第一步做什么 第二步做什么,制作过程。

9、测量气温,大象版三年级上册第一单元第一节,天气有时很热， 有时又很冷，那么：,如何测量今天的气温呢？,提出问题,使用什么工具来测量气温呢？,实验准备,气温计,实验记录表,气温计的组成,仔细观察哦,学会在正确的角度观察气温计,读数时，眼睛要平视液面,温馨提示：同学们在户外测量气温时，一般选择室外没有阳光直射，通风的地方,以小组为单位，将课下测量的数据转化成表格,通过图表来描述气温的变化,交流一下，白天的气温是如何变化的,谢谢!,。

10、1.3 判断风力大小【教学分析】本课是第一单元第三课继上一课研究风的方向后，继续讨论风力的大小。教材第一部分引入对话从上一课的提出问题中选取了有关风的大小的问题作为本节课重点研究，紧接着一段有关风力大小的阅读，阅读中明确了什么是风力，什么是风力等级，以及测量风力等级的工具，和根据户外物体的状态估测风力大小的风力级别对照表。明确风力和风力等级后，和上一课类似，第二部分由学生自己动手制作一个简易的风力计，通过使用自制工具和记录单，观测并记录下自己观测的结果。学生对于风的大小是有明确的感知的，并且在平时的。

11、思考一下，引起两幅图片的主要区别是什么呢？,风有时大有时小， 那我们平时如何判断它的大小呢？,判断风力大小,大象版三年级上册第一单元第三节,提出问题,风力是什么呢？风力 的等级都有什么呢？,风力,风力是指风吹到物体上所表现出的力量的大小,风力等级,我们一般根据风速的大小把风力的大小分为18个等级，最小是0级，最大是17级。,风力计,气象台用风力计来测量风力的大小,制作简易的风力计,材料超市,量角器,直尺,黑笔,棉线,乒乓球,透明胶带,设计制作,1. 我该如何使用材料制作风力计？ 2. 我的具体步骤： 第一步做什么 第二步做什么,制作。