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2.2 长方体的认识2ppt课件

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2.2 长方体的认识2ppt课件Tag内容描述:

1、,第 1 课时 长方体、正方体的认识(1),第 三 单元 长方体 正方体,1,学习目标,通过观察、操作,认识并掌握长方体和正方体的特征。,体会知识的形成过程,以及所学知识在实际生活中的应用价值。,2,情景导入,注满这个水池需 要多少水?,哇,这么多长方体、 正方体的建筑物!,3,情景导入,做这样一个广告箱 大约要用多少玻璃?,这些问题都将在学习 了长方体、正方体的 知识后得到解决。,4,复习导入,平面图形,立体图形,5,揭示课题,长方体、正方体的认识,6,探索新知,生活中你还见过 哪些长方体或正方体?,7,高级碳素墨水,8214,北 京,小学生字典,探。

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3、1 长方体的认识,1,1.了解长方体、正方体各部分的名称,进一步认识长方体、正方体。 2.发现它们的特点,能运用长方体和正方体特点解决一些简单的题。,学习目标,2,生活中哪些物体的形状是长方体或正方体?,情境导入,3,生活中哪些物体的形状是长方体或正方体?,长方体,正方体,面,棱,顶点,面,棱,顶点,探索新知,4,长方体和正方体各有什么特点?做一做,填一填。,探索新知,5,长方体和正方体各有什么特点?做一做,填一填。,探索新知,6,8个,8个,6个,6个,正方形,长方形或正方形,大小相同,相对的两个面大小相同,12条,12条,长度相同,相对的棱长度相。

4、长,宽,高,字体要调,10cm,5cm,7cm,一个长方体,如果长、宽、高都相等,就变成了正方体。拿一个正方体的物品来观察,并将小组同 学的发现填在下表中。(1)正方体的6个面_。(2)正方体的12条棱_。,3,都是完全相同的正方形,长度相等,长方体和正方体有哪些相同点,有哪些不同点?,6个,12条,8个,6个,12条,8个,相对的4条棱的长度相等,12条棱的长度都相等,6个长方形(或有2个正方形和4个长方形),6个完全相同的正方形,正方体可以看成是长、宽、高都相等的长方体。我们可以用下图来表示长方体和正方体的关系。,所以我们说正方体是特殊的长方体。,用棱长。

5、,第 5 课时 长 方 体 和 正 方 体 的 表 面 积(2),第 一 单元 长 方 体 和 正 方 体,长方体的长、宽、高分别是a、b、h,则长方体的表面积是多少?,2ab2ah2bh 或(abahbh)2,正方体的棱长是a,则正方体的表面积是多少?,复习导入,5,一个无盖的长方体玻璃鱼缸,长5分米,宽3分米,高3.5分米。制作这个鱼缸至少需要玻璃多少平方分米?,这个问题就是求长方体哪几个面的面积的和?可以怎么计算?,5个面,少上面的面。,探究新知,5,制作这个鱼缸至少需要玻璃多少平方分米?,方法一:,5353.5233.52 153521 71(平方分米),答:制作这个鱼缸至少。

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7、,长方体的体积(2),情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,长方体(二),课堂练习,4,1,A4复印纸是老师们常用的办公材料,一张A4纸张的面积大约是610平方厘米,那怎样快速的求出一包纸的体积呢?,学习了今天的知识,看看能不能解决。,情境导入,返回,先算一算下列图形的体积,再读一读,想一 想。(单位:dm),V=abh =534 =60cm,V=226 =24cm,V=333 =27cm,探究新知,返回,V=abh =534 =154 =60cm,15可以表示长和宽的乘积,还可以表示长方体底面的面积,称为底面积。,长方体的体积=底面积高 V =S h =Sh,返回,我们利用这个公式来验证一下另外两个。

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9、,长方体的认识(1),情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,长方体(一),课堂练习,2,1,在生活中,你还见过哪些物体的形状是长方体或正方体?,今天我们就一起来学习认识长方体。,情境导入,返回,探究新知,返回,长方体上平平的部分是长方体的面。 两个面相交的边叫做长方体的棱。,面,面,面,棱,返回,4,三条棱相交的点叫做顶点。,返回,5,左面,右面,上面,下面,前面,后面,返回,6,还可以这样一对一对的数。,返回,7,返回,8,返回,9,相对的面完全相同,返回,10,这两个长方体有什么不同吗,你有什么发现?,6个面都是长方形。,4个面是长方形,有两个相对。

10、长方体的认识(2),长方体(一),2,情境导入,探究新知,课堂延伸,拓展应用,课堂练习,课堂小结,课后作业,1,上节课我们学习了哪些内容呢?,长方体里还有什么奥秘呢?今天我们就来一探究竟吧。,情境导入,返回,长,宽,高,长,宽,高,相交于同一顶点的3条棱的名称,探究新知,返回,3,长,宽,高,长,宽,高,长,宽,高,长,宽,高,长方体的12条棱可以分成几组?,返回,4,长,宽,高,1.相交于同一顶点的长、宽、高各一条为一组,可分4组。 2.4条长,4条宽,4条高各一组,可分3组。 3.相对的两个面是正方形的长方体,相等的8条棱为一组,剩下的4条棱为一组,可分2。

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