12诗经二首教案

1、18 古诗二首古诗二首 夜宿山寺是唐代诗人李白所作的一首五言绝句。全诗用夸张的手法、绝妙的想象， 表达了诗人夜宿山寺， 身临高处的独特感受。 前两句从视觉上以夸张的手法烘托山寺的高耸 入云；后两句从听觉上想象“山寺”与“天上人”相距之近，山寺之高也就不言自明了。诗 人发挥大胆而夸张的想象， 极力渲染山寺之奇高， 淋漓尽致地描绘出山寺屹立山巅的非凡气 势。 敕勒歌选自乐府诗集 ，是南北朝时期北朝民。

2、一个小姑娘， 坐在水中央， 穿着粉红袄， 模样真漂亮。 (打一花名),猜一猜：,荷花,12,古诗二首,第一课时,第二课时,白居易 字乐天，号香山居士，唐朝诗人。,主要作品 暮江吟钱塘湖春行等。,第一课时,杨万里 南宋诗人，字廷秀，“南宋四大家”之一。,主要作品 晓出净慈寺送林子方宿新市徐公店等。,荷花 也叫莲花，是一种水生植物，有白、粉、深红、淡紫色等颜色。在我国是高洁的象征。古代很多诗人都写过与荷花有关的诗。,朗读课文 扫清障碍,请同学们自由读古诗，一边读，一边圈画出课后的生字。,首 踪 迹 浮 萍 泉 流 爱 柔 荷 露 角,shu z。

3、14 *外国诗二首1知识与技能目标：有感情地朗读诗歌，把握两首诗的感情基调。2过程与方法目标：理解两首诗的哲理，培养学生鉴赏诗歌的能力。3情感态度与价值观目标：学习用积极的态度面对困难或挫折并对人生道路做出正确的选择。目标2和3。指导法、朗读法、自主法、合作法、探究法。多媒体、相关课件。一、情景导入 生成问题“你的所得，还那样少吗？你的付出，还那样多吗？生活的路，总有一些不平事，请你不必太在意，”(歌词)这首歌就是写给在逆境中的人们的。同学们！在你们的学习、生活中，有没有不顺心的事呢？假如生活欺骗了你，你将。

4、课题古诗二首课型讲读课文授课时间2课时教学目标知识与能力1.认识“晓、慈”等11个生字，读准多音字“行”，会写本课“湖、莲”等8个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读故事。背诵课文。3.能初步了解诗句的意思，说出诗句描绘的画面。过程与方法在朗读、想象中感受祖国的自然景观，背诵古诗，积累优美诗句。情感态度与价值观培养学生对祖国优秀文化、大自然的热爱之情。教学重点1.认识“晓、慈”等11个生字，读准多音字“行”，会写本课“湖、莲”等8个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读故事。背诵课文。教学难点能初步了解诗句的意思。

5、1212 古诗二首古诗二首 课题课题 古诗二首古诗二首 课型课型 讲读课文 授课授课 时间时间 2 课时 教学教学 目标目标 1. 会认首踪等 9 个生字，会写首无7 个生字。 2.正确流利地朗读古诗。 3.能联系生活实际，图文结合等方法了。

6、课题古诗二首课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.会读“莺、拂”等11个生字、会写本课“诗、童”等8个生字，积累“堤、柳”等生字拓展的词语。2.能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。3.想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景。 4在朗读、想象中体验春天的美好，背诵古诗，积累优美诗句。5培养学生对祖国优秀文化、大自然的热爱之情。教学重点1. 会读“莺、拂”等11个生字、会写本课“诗、童”等8个生字，积累“堤、柳”等生字拓展的词语。2. 正确、流利地诵读古诗，背诵古诗。 教学难点通过朗读，培养学生感受美、欣赏美的能力，。

7、,诗经 两首,诗经是我国第一部 总集。,内容：,形式：,手法：,收集了 时期的诗歌 首。,汉以前被称为 或 。,诗经是我国古典诗歌 的源头。,诗歌,从西周到春秋,305,诗, 诗三百,风 雅 颂,赋 比 兴,四言为主，重章叠唱,现实主义,诗经六义,诗经按内容可分为风、雅、颂三部分。 风为民间歌谣 ，包括了十五个地方的民歌，也称“十五国风”，有160篇，“风”的意思是土风、风谣。 （十五国风：周南、召南、邶bi、鄘yng、卫、王、郑、齐、魏、唐、秦、陈、桧hu、曹、豳bn） 雅是宫廷乐歌，按音乐的布局又分为小雅（74篇）和大雅（31篇），共105篇。“。

8、诗经二首,诗经是我国是最早的一部诗歌总集。反映了西周初年至春秋中期的500年间的古代社会生活。相传诗经是由孔子收集编撰而成。原本只称诗，是儒家“五经”之首，因此又称诗经。诗经共收录诗歌305篇，所以又称“诗三百”。诗经多以四言为主，兼有杂言。,诗 经,诗经按内容可分为风、雅、颂三部分。 风为民间歌谣 ，包括了十五个地方的民歌，也称“十五国风”，有160篇，“风”的意思是土风、风谣。 （十五国风：周南、召南、邶bi、鄘yng、卫、王、郑、齐、魏、唐、秦、陈、桧hu、曹、豳bn） 雅是宫廷乐歌，按音乐的布局又分为小雅（74篇）。

9、24 唐诗二首第 1 课时 茅屋为秋风所破歌1诵读并默写本诗。2结合诗人的时代背景，理解诗歌的思想内容，把握作者的思想感情。3品味文章语言，感受诗中所描述的社会现实，体会诗人的情怀。4感受杜甫忧国忧民的博大胸襟，培养关心他人、爱国爱民的优秀品德。一、导入新课同学们，我们知道杜甫是我国唐代最伟大的现实主义诗人。在一般人看来，这样伟大的诗人生前一定过着非常舒适、安逸的生活，身居华屋，锦衣玉食。可事实远非如此。“文章憎命达”，无数脍炙人口的传世之作，恰恰是作者苦难生活和悲惨命运的产物。对诗人杜甫来说，更是这样。。

10、诗经诗经 二首 TWO VERSES OF THE BOOK OF SONGS 诗经是中国最早的诗歌总集。它收录了从西周初年（公元前11世纪）到春秋中叶（公元前6世纪） 大约五百年的诗歌，共有诗歌305篇。先秦称为诗，汉时尊为经典，始称诗经，分为风、雅、 颂三部分。诗经从不同侧面广泛的反应了2500年前漫长历史时期的社会风貌，有厌战思家的，妻子 怀念征人的，有以爱情为题材的，有表现劳动 的等。诗经。

11、 古诗二首,白居易：字乐天，我国唐代伟大的现实主义诗人，中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家。,白居易,杨万里：字廷秀，号诚斋，吉水人，历任太常博士、宝谟阁直学士等职，最后忧愤成疾而终。有诚斋集。,杨万里,我 会 认,首 踪 迹 浮 萍 泉 流 爱 柔 荷 露 角,我 会 写,shu,一首 首先,ci,采花 采摘,w,无人 无声,sh,大树 树木,a,jin,jio,爱心 爱笑,笔尖 尖的,一角 角度,池上 xio w chn xio tn 小 娃 撑 小 艇 ， tu ci bi lin hu 偷 采 白 莲 回 。 b ji cn zn j 不 解 藏 踪 迹 ， f pn y d。

12、12.诗经二首一、基础训练1给加点的字注音。 雎鸠( )( ) 窈窕( )( ) 好逑( )( )寤寐( )( ) 溯洄( )( ) 坻( ) 荇菜( )2下面加点词的解释有误的一项是( )A窈窕淑女(文静美好的样子 ) 左右芼之(挑选)B君子好逑(配偶) 寤寐求之(日日夜夜)C白露未晞(干) 在水之涘(水边)D蒹葭采采(采摘) 道阻且跻(高)3下面说法有误的一项是( )A课本中的两首诗都是古代反映爱情的民歌。B “比兴”手法是诗经中诗歌常用的手法， 关雎中就有大量的“比兴” 。C 关雎与蒹葭都运用了反复的修辞方法。D 关雎的感情真挚热烈， 蒹葭也表现了热烈奔放的情感。4填空题。(1)_。

13、诗经二首同步检测试卷A组1给加点的字注音。关雎 窈窕 好逑寤寐荇菜 芼之未晞水中坻溯洄蒹葭水之涘水中沚2解释下列句中加点的词。1在河之洲 2窈窕淑女 3君子好逑 4左右流之 5寤寐求之 6寤寐思服 7悠哉悠哉 8蒹葭苍苍 9溯洄从之 10道。

14、12 诗经 二 首R 八年级语文下册1.诵读诗文，把握好语气语调，读出韵律和节奏。2.了解 诗经 重章叠句 的特点和赋比兴的手法。 3.把握两首诗的 情韵 ，理解诗人对了理想对象的执着追求和强烈思念。学习目标新课导入走近作品 诗经 是我国 最早的诗歌总集 ，被 儒 家奉为经典，相传为孔子所编订。原本只称 诗 ，后世才称为 诗经 。收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为 “ 风 ”“ 雅 ”“ 颂 ” 三个部分。体制风 （十五国风）雅 （大雅、小雅）颂 （周颂、鲁颂、商颂）风土之音朝廷之音宗庙之音表现手法赋比兴“ 赋者，敷陈其事而直言之。

15、课件PPT,12 诗经二首,第一课时,课件PPT,1.了解有关诗经的文学常识，把握诗歌的内容，学习诗经赋比兴的创作手法。 2.感受古诗优美的节奏和艺术魅力。,课时目标,课件PPT,俗话说：爱美之心，人皆有之。面对美好的人或物，都会产生爱慕之心。现实生活中，我们常常把心中爱慕之人称为“梦中情人”。关雎这首诗便惟妙惟肖淋漓尽致地展现了一场对“梦中情人”的浪漫追求，而蒹葭就是和”梦中情人”的一场马拉松。今天，就让我们一起走进诗经中的这两首诗，欣赏欣赏古人的爱情戏，听听古人的爱情独白吧。,情境导入,课件PPT,诗经约成书于春秋中期（。

16、课件PPT,12诗经二首 第二课时,蒹葭,课件PPT,选自十五国风的 ，属秦国民歌。“秦风”多言车马田猎，粗犷质朴，而本诗却神韵缥缈，引人遐想，也是一首优美的怀人诗作。蒹葭的意思是 ，生于水边。,秦风,“荻苇、芦苇”,文题解说,课件PPT,字词清单,蒹葭（jin ji ) 溯洄（s hu) 晞 （x ) 湄（mi) 跻（j),课件PPT,蒹葭苍苍 ， 白露为霜 。 所谓伊人 ， 在水一方 。 溯洄从之 ， 道阻且长 。 溯游从之 ， 宛在水中央 。,蒹葭：芦苇 苍苍：茂盛的样子 伊人：那人，指所爱的人 溯洄：逆流而上 洄：上水，逆流 从：追寻 阻：艰险 溯 游：顺流而下 宛。

17、1 12诗经二首诗经二首 知能演练活用 夯基达标 1.下列加点字的注音完全正确的一项是 A.窈窕yo tio 蒹葭jin ji B.荇菜x ng 关雎j C.溯洄s hu 寤寐w mi D.萋萋x 琴瑟s 2.解释下列加点的词语。 1左右芼。

18、诗经二首(一) 关雎一、基础演练1给下列加点字注音。关雎(j) 窈窕(tio) 好逑(qi)寤寐(w) 荇菜(xng) 芼之(mo)2解释下列加点词在文中的意思。(1)在河之洲 洲：水中的陆地(2)窈窕淑女 窈窕：文静美好的样子(3)君子好逑 逑：配偶(4)左右流之 流：捞取(5)寤寐求之 寤寐：日日夜夜(6)寤寐思服 服：思念(7)悠哉悠哉 悠：忧思的样子3文学常识填空。诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌 305 篇，也称“诗三百” ，分为风、雅、颂三个部分，写法上有赋、比、兴三种，其中最能体现诗经的思想内容和艺术价值的是“国风” 。4名。

19、12 诗经二首1.给下列词语中加点的词注音。 蒹葭 （ ）（ ） 伊人（ ） 溯洄 （ ）（ ） 晞 （ ） 湄（ ） 跻（ ） 坻 （ ） 涘 （ ） 2.填空。蒹葭一诗选自 ，是一首典型的 （内容）诗。本诗以 起兴，写出了追寻伊人不得的苦恼心情。3.对比阅读两首诗，回答有关问题。（1）诵读这两首诗，简要说说它们各自所要表达的主题是什么?（2） 诗经的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，请思考：关雎这首诗主要运用了什么手法?运用。

20、12 诗经二首第 1 课时 关 雎1了解诗经的相关知识。2理解这首诗的主要内容。3了解诗中运用的赋、比、兴和反复等写作手法。一、导入新课孔子曰：“不学诗，无以言。”在我国几千年的古典文学长廊中，诗经是一颗璀璨夺目的明珠，它是诗歌文学的鼻祖，是现实主义文学的源头。古人认为经过诗经教化，可以使人“温柔敦厚”。诗经在古代一直被选作各类学校的教材，据说东汉大学者郑玄家的婢女也熟读诗经，日常生活中能以诗相对。今天我们来学习位于诗经三百篇之首的关雎。二、教学新课目标导学一：了解诗经，体验诗歌之美1了解诗经。诗经是我国最。