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1.3 十 几 减 65432ppt课件

,第 3 课时 十几减6、5、4、3、2,第 一 单元 20以内的退位减法,1、口答: 9-6= 10+3= 8+2= 9+5= 9+10= 10-9= 10+8= 9-1= 19-9= 10-10=,一、复习。,(4)10减几 (5)9减几 (6)7减几,6+( )=12 ( )+5 =14 4+

1.3 十 几 减 65432ppt课件Tag内容描述:

1、,第 3 课时 十几减6、5、4、3、2,第 一 单元 20以内的退位减法,1、口答: 9-6= 10+3= 8+2= 9+5= 9+10= 10-9= 10+8= 9-1= 19-9= 10-10=,一、复习。,(4)10减几 (5)9减几 (6)7减几,6+( )=12 ( )+5 =14 4+( )=11 ( )+3 =12 6+( )=16 ( )+5=14 4+( )=12 ( )+2=12,2、想一想,填一填。,8,9,7,9,10,9,6,10,二、学习探究。,仔细观察,你发现了哪些信息,能用自己的话说一说吗?,相信你一定会进行列式计算。,116,5,(个),你能和同学们说说是怎样计算的吗?,115,6,(个),6,8,8,6,3,9,9,3,2、算一算,填一填,想一想,说一说。,6,。

2、,十几减6、5、4、3、2,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,20以内的退位减法,课堂练习,1,1、小亮还剩几条鱼?,2、小新还剩几条鱼?,情境导入,小亮还剩几条鱼?,一共的14条减去喂了的6条。,一共有14条鱼,喂了6条。,探究新知,小亮还剩几条鱼?,14 - 6 = (条),方法一,数数法,13、12、11、10、9、8、,8,小亮还剩几条鱼?,14 - 6 = (条),方法二,。

3、2.3.1 十几减5、4、3、2,1. 学会计算十几减5、4、3、2 。 2. 通过练习,进一步理解计算退位减法的思考方法。,学习目标,抢答,148,问题:算得真快,你是用什么方法算的?能举例说说吗?,156,179,127,157,116,147,139,6,9,8,5,8,5,7,4,小结:我们可以想加算减,也可以用破十的方法,还可以用平十的方法,都可以很快地算出答案。,复习导入,125 = 114 = 124 = 113 = 123 = 112 =,举例讲解,125,7,想加算减法,破 十 法,平 十 法,你是怎样计算的?,探索新知,2,10,5,7,7,12 5 ,破 十 法,绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L,。

4、R一年级下册 十几减十几减5、4、3、2 1. 口 算口 算 。 156= 127= 116= 139= 148= 179= 157= 147= 9 5 6 8 5 4 8 7 2.填一填填一填。 9( )=12 6( )=11 8( )=12 7( )=12 7( )=11 9( )=11 3 5 4 5 4 2 125= 114= 124= 。

5、,十几减5、4、3、2,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,20以内的退位减法,课堂练习,2,1,148,156,179,127,157,116,147,139,计算。,6,9,8,5,8,5,7,4,返回,情境导入,125,7,想加算减: 5712 1257,破十法: 1055 527,平十法: 12210 1037,探究新知,返回,125,7,124,8,123,9,用你喜欢的方法做做下面两道题。,返回,方法一,如何计算124=? 123=?,124=,2,2,10,8,平十法,123=,2,1,10,9,返回,破十法,124=,2,10,6,8,123=,2,10,7,9,方法二,如何计算124=? 123=?,返回,想加算减,4+8=12,124=8,3+9=12,123=9,方法三,如何计算124=? 123=?,返回,114,7,1。

6、,十几减6、5、4、3、2,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,20以内的退位减法,课堂练习,1,1,情境导入,返回,2,(1) 有6个, 有多少个?,(2) 有5个, 有多少个?,5,5,6,探究新知,返回,3,1.看图写出两道减法算式。,8,6,6,8,9,3,3,9,课堂练习,返回,4,7,5,9,6,9,5,2.,返回,5,9,8,7,9,8,7,10,8,6,3.,返回,6,4.,返回,7,13,5,8,13,8,5,返回,5.,8,如何根据一幅图写出两道减法算式?,用总数去掉一部分就得到另一部分。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识?,返回,数学补充习题第7页,补充习题: 第7页,课后作业,返回,。

7、课件PPT,1.3 十 几 减 6、5、4、3、2,课件PPT,2、在观察操作中经历学习过程,逐步发展探究,思考的意识能力,重视算法多样化。,1、进一步感知加减法算式之间的联系,促进计算能力的提高。,3、能解决生活中相关的实际问题,体会实现数学的价值,发展学生的数学意识。,学习目标,87 89 76 74 108 107 139 179,15,13,2,4,17,11,3,8,复习导入,图中你能看到什么信息?,情境导入,116,5,(个),115,6,(个),课件PPT,易错提醒,看图列算式,错误解答,课件PPT,看图列算式,错误解答,正确解答,6,8,8,6,3,9,9,3,学以致用,你能看图写出两道减法算式吗?,4,8,8,4,。

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