1.2 运动的描述 教案

1、2.各种各样的运动【教学目标】1.知道生活中常见物体是怎样运动的。2.掌握常见的运动形式以及辨别方法。3.经历观察各种运动的实验，培养细致、认真的观察记录能力，学会运用科学的方法观察实验现象。4.经历实验探究，体会各种运动的复杂性与趣味性。【教学重难点】1.知道生活中常见物体是怎样运动的。2.掌握常见的运动类型以及辨别方法。【教学准备】指尖陀螺、钢尺、悠悠球、木马玩具、汽车玩具、教学课件等。【教学过程】一、情境导入，聚焦问题。1.教师提问：“同学们在生活中见过哪些能动的物体，它们是怎样运动的呢？”2.学生汇报：“。

2、第一讲描述运动的基本概念一、参考系质点1参考系(1)定义：为了研究物体的运动而假定不动的物体(2)选取原则：可任意选取，但对同一物体的运动，所选的参考系不同，对它运动的描述可能会不同通常以地面或相对于地面静止的物体为参考系2质点(1)定义：用来代替物体的有质量的点(2)物体可看作质点的条件：研究一个物体的运动时，物体的大小和形状对研究问题的影响可以忽略二、位移速度1位移和路程位移路程定义表示质点位置的变化，它是质点由初位置指向末位置的有向线段等于质点运动轨迹的长度区别(1)位移是矢量，方向由初位置指向末位置(2)路。

3、1.2 运动的快慢运动的快慢 【教学分析】 本课在前一课认识物体运动的基础上，引导学生感知物体的运动有快有慢。通过对数 据的处理，知道路程相同时可以比较时间；比较分析后知道用速度的大小来描述物体运动 的快慢。本课需要大量的数学学习作为铺垫，学生利用计算器以及速度公式完成数据的计 算处理，并借助统计表、统计图整理并分析数据，从这一系列思维活动中，体会科学探究 中聚焦问题、解决问题的一般过程，从而发展。

4、1 12 2 怎样描述运动的快慢怎样描述运动的快慢 学习目标 1.理解速度的概念、 意义.2.知道平均速度的含义， 会用平均速度公式进行相关的 计算 一、什么叫速度 1匀速直线运动 物体沿直线运动，如果在相等时间内通过的位移相等，这种运动叫做匀速直线运动 2 速度定义： 在物理学中， 把物体产生的位移 s 跟发生这段位移所用时间 t 的比叫做速度 用 v 表示速度，公式 vs t. 3速度的单位。

5、2.运动的描述 1如图“神舟九号”飞船与“天宫一号”对接完成后，“神舟九号”内的航天员看 到“天宫一号”纹丝不动，地球再缓缓转动，则航天员选择的参照物是 A太阳 B地球 C神舟九号 D天宫一号 2下列各种现象不属于机械运动的是（ ） A列车在轨道上行驶 B运动员在奔跑 C树上的苹果由绿变红 D河水在河中流淌 32019 年 1月 3日，“玉兔二号”从停稳在月球表面的“嫦娥四号”上沿轨 道缓缓下行，到达月球表面，如图所示，关于“玉兔二号”下行的过程，下列 说法中正确的是 A若以月球表面为参照物，“嫦娥四号”是运动的 B若以月球表面为参照。

6、1.2 运动的描述一、单选题1. 在风驰电掣的列车上，妈妈对孩子说“坐着别动”，其所选的参照物是 ( )A. 铁轨 B. 路边的树林C. 小孩的座位 D. 车厢里的流动服务车2. 如图所示，空中加油机正在给战斗机加油的情境，下列说法中错误的是 ( )A. 以加油机为参照物，战斗机甲是静止的B. 以地面为参照物，战斗机乙是运动的C. 以战斗甲为参照物，战斗机乙是运动的D. 加油机相对于地面是运动的3. 烟囱上烟和路面上两小车上旗帜飘扬情况如图所示。关于两小车运动状态的判断，正确的是 ( )A. 甲车一定静止 B. 乙车一定静止C. 甲车一定向右运动 D. 乙车。

7、二、运动的描述,第一章 机械运动,孙悟空“腾云驾雾”是怎样拍摄的？,课前导入,哪辆汽车是运动的，哪辆汽车是静止的？,根据它们在照片上的位置是否变化。,课前导入,（1）知道参照物的概念；（2）知道运动是宇宙中的普遍现象，知道物体的运动和静止时相对的，会选择适当的参照物描述物体的运动；（3）能用实例解释机械运动及其相对性。,学习目标,学习目标,想想议议我们根据什么说这些物体是运动的?,飞驰的猎豹,穿梭宇宙的彗星,缓慢的蜗牛,它们的共同特点：位置随时间不断地变化。,一、机械运动,新知探究,物理学里把物体位置的变化叫机械运动。

8、1,第一章 机械运动,1.2运动的描述,2,导入新课,生活中我们见到过许多静止的和运动的物体。静止的物体：,3,运动的物体,4,一、机械运动,1.定义：物理学里把物体位置的变化叫机械运动。 2.机械运动是最简单最基本的一种运动形式。,5,1、下列现象中属于机械运动的是（ ） A、心情激动 B、铁生锈了 C、太阳升上了天空 D、五四运动,6,2、下列现象中不属于机械运动的是（ ） A、飞机升空 B、一二九运动 C、行驶的列车 D、同步卫星,7,判断甲图和乙图中小车是否运动,乙图,甲图,甲图没有参照物，不能判断小车是否运动,乙图小车是运动的,8,这幅图中的。

9、1.2 怎样描述运动的快慢,第1章 怎样描述物体的运动,目标定位,1.理解速度概念，知道速度公式和单位. 2.理解平均速度概念，会利用平均速度公式进行有关计算，知道平均速度只能粗略描述物体运动的快慢.,内容索引,知识探究 新知探究 点点落实,达标检测 当堂检测 巩固反馈,知识探究,自行车和汽车都在平直公路上沿同一方向单向行驶，自行车在30 min内行驶了8 km；汽车在30 min内行驶了50 km；百米比赛中，运动员甲用时10 s，运动员乙用时13.5 s. (1)自行车和汽车哪个运动得快？你是如何进行比较的？,一、速度,答案 汽车运动得快，相同时间内位移。

10、第2节 运动的描述,【想想议议】我们根据什么说这些物体是运动的?,飞奔的猎豹,穿梭宇宙的彗星,缓慢的蜗牛,它们的共同特点：位置随时间不断地变化。,哪辆汽车是运动的，哪辆汽车是静止的？,根据它们在照片上的位置是否变化来判断。,物理学里把物体位置的变化叫机械运动。,珠穆朗玛峰由于地 壳运动高度在变化,日本茨城县鹿岛町与中国上海 市的距离由于板块运动缩短,一、机械运动：,【想想议议】怎样判断物体是运动还是静止的?,事例一：坐在行驶的汽车中，感觉路边的树木高速后退，感觉车内的物体是静止的。路边的人觉得树不动，车运动得很快。

11、第一章 机械运动第2节 运动的描述1机械运动：在物理学中，我们把物体_的变化叫机械运动，机械运动简称运动。如果物体位置变化，我们说它是运动的；若位置没变，我们说它是_的。2参照物：说物体是运动还是静止，要看是以那个物体为标准，这个被选作标准的物体叫参照物。（1）参照物是假定不动的物体；（2）除研究对象外任何物体都可选作参照物；（3）选取的参照物不同，物体的运动情况就不同，所以物体的运动和静止是_。3相对静止：若两个物体以同样快慢、向同一方向运动，则它们是相对静止的关系。（1）卡车和联合收割机：以_为参照物，二。

12、1.2 怎样描述运动的快慢学 习 目 标 知 识 脉 络1知道速度是表示物体运动快慢和方向的物理量，明确速度的计算公式、符号和单位(重点)2理解平均速度的概念，会用公式计算物体运动的平均速度(难点)3学会比值法定义物理量的方法4理解速度、速率、平均速度的区别和联系(重点)自 主 预 习探 新 知知识梳理一、什么叫速度1匀速直线运动：物体沿直线运动，在相等的时间内通过的位移相等的运动2速度(1)定义：物体通过的位移 s 跟发生这段位移所用时间 t 的比值(2)公式：v .st(3)单位：米每秒 ，符号为 m/s.(4)物理意义：描述物体_运动快慢的物理量。

13、1 第 2 节 运动的描述 【自主预习探新知】【自主预习探新知】 【新知初探】 一、机械运动 1概念：在物理学中，我们把物体_叫作机械运动。 2规律：_是宇宙中最普遍、最简单的运动形式，宇宙中的万物都在以_运动着，没有一个 绝对静止的物体。 二、参照物 1概念：要描述一个物体是运动还是静止的，要先选定一个物体作为_，这个作为标准的物体叫 参照。

14、1.2 运动的描述一、单选题1.关于运动和静止，下列说法正确的是（ ）A 拖拉机和收割机以同样的速度前进时，以拖拉机为参照物收割机是运动的B 站在正在上升的观光电梯上的人看到地面在向下运动，他是以身边的电梯为参照物C 人在地球上看到月亮从云中穿出，是以地球为参照物的D 我们看到宇航员出舱后能够静止，这是以地球为参照物2.甲、乙两辆汽车行驶在平直的公路上，甲车上的乘客看乙车在向北运动乙车上的乘客看到甲车和树木都向南运动则以下说法中正确的是（ ）A 甲乙车可能都向南运动B 甲乙两车可能都向北运动C 甲车向北运动乙车向南运动。

15、第2节 运动的描述教学目标知识与技能：1知道参照物的概念；2知道物体的运动和静止是相对的。学习重点：1机械运动的概念；2研究物体运动的相对性。学习难点：1参照物的概念；2认识物体运动的相对性；3用实例解释机械运动。 教具准备视频资料，玩具车、玩具人教学过程一、情境引入展示物体运动的图片，感受我们身边的一切物体都在运动，平时认为不动的房屋、树木等随地球而转，同时绕太阳公转，整个太阳系、乃至整个银河系及宇宙，也都不停地运动。宇宙中的一切物体都在运动，绝对不动的物体是没有的。二、新课教学探究点一 机械运动教师引。