鲁教版(五四学制)九年级物理上册《14.5焦耳定律》学案2
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1、焦耳定律学习目标:1、知道电流的热效应;2、能在试验的基础上总结出焦耳定律的内容;3、理解焦耳定律的内容、公式、单位及其应用;4、知道一般电热器的工作原理及其应用。学习重点:焦耳定律的内容、公式、单位及其应用学习难点:用试验的方法探究焦耳定律学习过程一、自学答疑1、电饭煲、电热油汀、电水壶、电熨斗、电热蚊香工作时,将 转化为 。我们把这些电器统称为 。2、电流通过导体所产生的热量叫做 。3、电流通过电热器所产生的热量的多少和哪些因素有关?二、合作探究活动:电流通过电热器所产生的热量的多少和哪些因素有关?1、实验方法:2、画出研究电流大小对产生热量影响的实验电路图3、通过实验,完成书上表格内容4
2、、总结结论:电流通过导体时产生的热量,与电流的平方成 ,与导体的电阻成 ,与通电时间成 ,这就是 。5、电热的公式?单位?常用公式有哪些?6、举出利用和防止电热的一些实例吗?(至少各举一个)三、精讲点拨例1、一个10的电阻,通过它的电流为1A,通电10s产生的热量为多少J?例2、电热杯中电热丝的电阻为55,额定电压为220V,正常工作时每分钟产生多少热量?每小时消耗多少KWh的电能?例3有一电水壶的规格“220V 1000W”,该电水壶正常工作时,内部电热丝的电阻多大?在额定电压下把1Kg、20的水烧开需要多长时间?(不计热损失)四、小结五、巩固练习1实验表明,电流通过导体产生的热量跟 成正比
3、,跟 成正比,跟 成正比。这个规律叫 定律,可用公式 表示。2电热器是利用 原理制成的加热设备,从能量转化的角度看,电热器工作时是将 能转化为 能。3把两根电热丝串联接到电源上,发出热量较多的一定是 ( )A通过电流较大的 B两端电压较大的 C电阻较小的 D以上三个都对4电熨斗通电一段时间后,熨斗面很烫,而连接电熨斗的导线却不怎么热,这是因为( )A导线的电阻远小于熨斗的电阻,导线消耗的电能很少B通过导线的电流远小于通过熨斗的电流C导线的散热比熨斗快 D导线外有绝缘皮隔热5、一只“220V 440W”的电烙铁,在额定电压下使用,每分钟产生的热量是多少?电流的热效应(2)学习目标:1、进一步理解
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