3.2弹力 基础过关练+能力提升练(含答案解析)高中物理教科版(2019)必修第一册
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1、2弹力基础过关练题组一形变及弹力的理解1.(2020河北唐山高一检测)下列关于弹力的说法中正确的是()A.相互接触的两个物体间必然有弹力存在B.不接触的物体间也可能存在弹力C.只要物体发生形变就一定有弹力D.在相互接触且发生弹性形变的物体间才产生弹力2.如图所示,撑杆跳高运动员正在跳高。此时杆对运动员的弹力()A.方向向下 B.方向一定沿杆C.由杆的形变产生 D.由手的形变产生题组二判断弹力的有无3.足球运动是目前全球体育界最具影响力的项目之一,深受青少年喜爱。如图所示为四种与足球有关的情景。下列说法正确的是()A.甲图中,静止在草地上的足球受到的弹力就是它所受的重力B.乙图中,静止在光滑水平
2、地面上的两个足球由于接触而受到相互作用的弹力C.丙图中,踩在脚下且静止在水平草地上的足球可能受到3个力的作用D.丁图中,落在球网中的足球受到弹力是由于足球发生了形变4.如图所示,将一个钢球分别放在量杯、口大底小的普通茶杯和口小底大的普通茶杯中,钢球与各容器的底部和侧壁相接触,均处于静止状态。若钢球和各容器侧壁都是光滑的,各容器的底部均处于水平面内,则以下说法正确的是()A.各容器的侧壁对钢球均无弹力作用B.各容器的侧壁对钢球均有弹力作用C.量杯的侧壁对钢球无弹力作用,其余两种容器的侧壁对钢球均有弹力作用D.口大底小的普通茶杯的侧壁对钢球有弹力作用,其余两种容器的侧壁对钢球均无弹力作用题组三弹力
3、方向的判断5.(2021江苏启东中学高一开学考试)体育课上一学生在水平篮球场上拍篮球,如图所示,在篮球与地面作用时,地面给篮球的弹力的方向为()A.竖直向上B.斜右上 C.斜左上D.竖直向下6.三个相同的支座上分别放着三个质量和直径均相同的光滑圆球a、b、c,支点P、Q在同一水平面上。a的重心位于球心,b、c的重心分别位于球心的正上方和正下方,如图所示,三球皆静止,试分析三种情况下支点P、Q对球的弹力方向是怎样的?题组四弹力的计算7.(多选)关于胡克定律,下列说法正确的是()A.由F=kx可知,在弹性限度内弹簧弹力F的大小与弹簧伸长(或缩短)的长度x成正比B.由k=Fx可知,劲度系数k与弹簧弹
4、力F成正比,与弹簧伸长(或缩短)的长度x成反比C.弹簧的劲度系数k是由弹簧本身的性质决定的,与弹簧弹力F的大小和弹簧伸长(或缩短)的长度x的大小无关D.弹簧的劲度系数在数值上等于弹簧伸长(或缩短)单位长度时弹力的大小8.(多选)一轻质弹簧的长度L和弹力F大小的关系如图所示,根据图像判断,下列结论正确的是()A.弹簧的原长为20 cm B.弹簧的劲度系数为2 N/mC.弹簧的劲度系数为200 N/m D.弹簧伸长0.05 m时,弹力的大小为10 N9.如图所示,竖直悬挂一根原长为20 cm的轻弹簧,当用15 N的力向下拉弹簧时,量得弹簧长24 cm。若把它竖立在水平桌面上,用30 N的力竖直向下
5、压时,弹簧长度是多少?题组五实验原理与操作10.(多选)用如图所示的装置做“探究弹力与弹簧伸长量的关系”实验,下列说法正确的是()A.要记录弹簧的伸长量及所挂钩码的质量B.为减小实验误差,应多测几组数据C.每次增加的钩码数量必须相等D.通过实验可知,在弹性限度内,弹簧弹力与弹簧的长度成正比11.如图所示是“探究弹簧弹力与弹簧伸长量的关系”的实验装置,小东认真操作、正确读数后得到的数据如下表所示。由表可知(重力加速度g=9.8 m/s2)()序号1234F/N00.981.962.94L/cm12.014.016.018.0x/cm02.04.06.0A.每个钩码的质量为0.98 kgB.实验所
6、用刻度尺的分度值是1 mmC.每挂一个钩码,弹簧伸长12.0 cmD.实验时弹簧伸长量未超过弹性限度题组六数据处理与分析12.(2021黑龙江哈师大附中高三上开学考试)某同学利用如图甲所示装置做“探究弹簧弹力大小与其长度的关系”的实验。(1)在安装刻度尺时,必须使刻度尺保持状态。(2)他通过实验得到如图乙所示的弹力大小F与弹簧长度x的关系图像。由此图像可得该弹簧的原长x0= cm,劲度系数k=N/m。(3)他又利用本实验原理把该弹簧做成一把弹簧测力计,当弹簧测力计上的示数如图丙所示时,该弹簧的长度x= cm。能力提升练 题组一弹力的理解及计算1.(2021江苏如皋高一月考,)下列各图中所有接触
7、面都是光滑的,P、Q两球之间不存在弹力的是()2.(2020河北保定高一期末,)一根轻质弹簧一端固定,用大小为F1的力压弹簧的另一端,平衡时长度为l1;改用大小为F2的力拉弹簧,平衡时长度为l2。弹簧的拉伸或压缩均在弹性限度内,该弹簧的劲度系数为()A.F2-F1l2-l1B.F2+F1l2+l1C.F2-F1l2+l1D.F2+F1l2-l13.(2021江苏启东中学高一开学考试,)(多选)如图所示,轻弹簧的两端各受10 N的拉力F的作用,弹簧平衡时伸长了5 cm(在弹性限度内)。下列说法正确的是()A.该弹簧的劲度系数k为400 N/mB.该弹簧的劲度系数k为200 N/mC.根据公式k=
8、Fx,弹簧的劲度系数k与弹簧弹力成正比D.弹簧长度的增加量与对应的弹力增加量成正比4.(2020黑龙江哈尔滨第一中学校高一期末,)如图所示,质量分别为3m、m的物体A、B用一个劲度系数为k的轻质弹簧拴接,最初系统静止,现在用力缓慢拉A直到B刚好离开地面,则这一过程A上升的高度为()A.mgkB.2mgkC.3mgkD.4mgk5.(2021山东济南高一期中,)在甲、乙、丙三图所示的装置中,小球的质量均相同,弹簧和细线的质量均不计,一切摩擦忽略不计,平衡时各弹簧的弹力分别为F1、F2、F3,其大小关系是()A.F1=F2=F3B.F1=F2F2D.F3F1F2题组二实验操作与数据处理6.(202
9、1辽宁渤大附中高三上第一次联考,)某同学做“探究弹簧弹力和弹簧伸长量的关系”的实验。(1)图甲是不挂钩码时弹簧下端指针所指的标尺刻度,其示数为7.73 cm,图乙是在弹簧下端悬挂钩码后指针所指的标尺刻度,此时弹簧的伸长量l为cm;(2)本实验通过在弹簧下端悬挂钩码的方法来改变弹簧的弹力,关于此操作,下列选项中规范的做法是;(填选项前的字母)A.逐一增挂钩码,记下每增加一只钩码后指针所指的标尺刻度和对应的钩码总重B.随意增减钩码,记下增减钩码后指针所指的标尺刻度和对应的钩码总重(3)图丙是该同学描绘的弹簧的伸长量l与弹力F的关系图线,图线的AB段明显偏离直线OA,造成这种现象的主要原因是。7.(
10、2021江苏扬州高三上调研,)某同学想做“探究弹簧弹力和弹簧伸长量的关系”的实验,有铁架台、弹簧和多个已知质量且质量相等的钩码。(1)实验中还需要的测量工具是;(2)用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力,应保证弹簧位于(选填“竖直”“水平”)位置且处于平衡状态;(3)用纵轴表示钩码质量m,横轴表示弹簧的形变量x,根据实验数据绘制出的图线如图所示,可知弹簧的劲度系数k=N/m(重力加速度g取9.8 m/s2);(4)若某同学先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长,用直尺测出弹簧的原长L0,再把弹簧竖直悬挂起来,挂上钩码后测出弹簧伸长后的长度L,把L-L0作为弹簧的伸长量x,这样操作,由于弹簧自身重力的影响,
11、最后画出的图线可能是下列选项中的。题组三实验拓展与创新8.(2021河北石家庄一中高一上期中,)(多选)如图甲所示,一个弹簧一端固定在传感器上,传感器与电脑相连。当对弹簧施加变化的作用力(拉力或压力)时,在电脑上得到了如图乙所示的弹簧长度的形变量与弹簧产生的弹力大小的关系图像。则下列判断正确的是()A.弹簧产生的弹力和弹簧的长度成正比B.弹簧长度的增加量与对应的弹力增加量成正比C.该弹簧的劲度系数是200 N/mD.该弹簧受到反向压力时,劲度系数不变9.(2021山东济南一中高一期中,)用如图甲所示的装置测定弹簧的劲度系数,被测弹簧一端固定于A点,另一端B用细绳绕过定滑轮挂钩码,旁边竖直固定一
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