第8课 百家争鸣 同步练习3(含答案)
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1、第第 8 8 课课 百家争鸣百家争鸣 一、选择题 1. 2014 年 12 月 4 日是我国的第一个宪法日,春秋战国时主张“以法治国”的思想家是 ( ) A. 孟子 B. 老子 C. 墨子 D. 韩非 2. 面对春秋战国时期周王室衰微、诸侯争霸、政权更迭、生灵涂炭的乱局,不同流派的知 识分子提出了不同的治世药方。 秦统一的历史证明, 哪一种药方更“对症”当时的社会 形势?( ) A. 儒家:为政以德,仁政治国 B. 墨家:互助互爱,反对侵略 C. 法家:提倡法治,中央集权 D. 道家:顺其自然,无为而治 3. “仁者爱人”、“已所不欲,勿施于人”。这是下列哪一思想家提出的主张( ) A. 孔子
2、 B. 老子 C. 韩非子 D. 庄子 4. 国家主席习近平在讲话中经常引经据典, 展现了中国优秀传统文化里的东方智慧。 2015 年,他在浙江乌镇举行的第二届世界互联网大会上讲到:“天下兼相爱则治,交相恶则 乱。”习近平主席引用的这一观点出自于( ) A. 老子 B. 孔子 C. 墨子 D. 韩非 5. 党的十八大报告中指出: “教育是民族振兴和社会进步的基石。 大力促进教育公平, 合理配置教育资源”在当代中国,教育公平是人民群众最关心、最直接、最现实的 利益问题之一。孔子的下列观点中,最能体现这一思想的是( ) A. 因材施教 B. 温故知新 C. 有教无类 D. 当仁不让于师 6. 小红
3、在这次考试中考砸了。爸爸暴跳如雷,说“家法伺候”,妈妈说,“考砸也不是坏 事,凡事都有对立面,知道差在哪里,坏事也可以变好事。”妈妈的思想主张与哪一学 派最接近( ) A. 儒家 B. 道家 C. 法家 D. 墨家 7. 有人把春秋战国各种思想描述为: “归服自然的隐士派”, “中央集权的法制派”, “提 倡节俭与互爱互利的反战派”, “拥有无限同情心与爱心的礼仪派”。 下列正确对应描 述的是( ) A. 儒道墨法 B. 墨儒法道 C. 法儒道墨 D. 道法墨儒 8. “民之所忧, 我之所思, 民之所思, 我之所行”, 这是历代贤明君主的所遵崇 的做法, 它体现的思想主张是百家争鸣时期的( )
4、 A. 儒家 B. 法家 C. 道家 D. 墨家 二、材料分析题 阅读下面材料,请回答下列问题。 春秋战国时期产生的儒家学说不断发展,逐渐成为中国传统文化的主流思想。 材料一 樊迟问仁,子曰:“爱人”。 颜渊问仁,子曰:“克己复礼为仁,一日克己复礼。天下归仁焉。” 颜渊曰:请问其目,子曰:“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。” 论语颜渊 (1)材料一中的“子”是谁?他的思想核心是什么?其言论主要收录在哪部著作中? (2)材料一中的“子”也是我国古代的教育家,其在教育上的贡献主要有哪些? (3)两千多年来。儒家思想成为中国传统文化的主流。作为新时代的青少年,我们应当怎 样对待以儒家思想为代
5、表的传统文化? 参考参考答案答案 一、选择题 1.【答案】D 【解析】依据已学知识可知,韩非是战国时期法家的创始人,他主张改革,提倡法治,提出 建立君主专制中央集权国家。所以春秋战国时主张“以法治国”的思想家是韩非。故选 D。 本题主要考查学生对韩非思想的准确识记。本题难度不大,主要考查学生的识记能力。注意 扎实掌握百家争鸣主要史实。 2.【答案】C 【解析】注意抓住题干中的关键信息“秦统一的历史证明,哪一种药方更对症当时的社 会形势”,联系所学可知,战国时期的法家代表人物韩非主张改革,提倡法治,提出建立君 主专制中央集权的封建国家,深受秦国国君赏识。与题意相符。秦统一后建立的是君主专制 中央
6、集权的封建国家。故选 C。本题考查学生对百家争鸣的认识。本题难度不大,注意扎实 掌握百家争鸣的主要史实。 3.【答案】A 【解析】依据所学,“仁者爱人”、“已所不欲,勿施于人”言论出自论语,论语 是记录孔子言论的著作。故选 A。本题考查孔子。本题以孔子为背景,考查学生识记历史知 识能力。 4.【答案】C 【解析】墨家的创始人墨子主张“兼爱”“非攻”,即要求人们互助互爱,反对侵略战争。 材料“天下兼相爱则治,交相恶则乱。”体现的正是墨子的观点。故选 C。本题以习近平在 浙江乌镇举行的第二届世界互联网大会上的讲话为依托, 考查的是百家争鸣的知识。 本题以 习近平在浙江乌镇举行的第二届世界互联网大会
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