获得教养的途径 学案(含答案)
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1、文本12获得教养的途径赫尔曼黑塞核心素养目标思维:(1)把握论证结构,理解作者观点;(2)分析本文的论证方法。任务情境:一个故事之所以尽人皆知,是因为它包含着永不泯灭的人性;一段历史之所以千古流传,是因为它蕴含着不朽的精神传奇;一部文学作品之所以享誉世界,是因为它时时奏响着真与美的旋律。一部经典的世界文学作品,能够让我们逐渐地熟悉和掌握各国的作家与思想家的作品,以及他们在作品中留给我们的思想、经验、象征、幻象和理想的巨大财富,这是我们获得教养的最重要的途径之一。让我们一起走进赫尔曼黑塞的获得教养的途径。在诵读全文的基础上,根据结构导图的提示,填出空缺处相应的内容。答案什么是真正的教养经典阅读的
2、必要性 阅读经典著作微任务活动一把握论证结构,理解作者观点1.本文的主要观点是什么?是分几层来论述的?答:_答案主要观点:读书是获得教养的途径,赞美读书的作用,劝人们用心研读经典作品。分三层论述。第一层(第1段):什么是“真正的修养”。第二层(25段):阅读杰作的作用。第三层(第6、7段):阅读经典的必要性。2.作者认为获得真正教养的最重要的途径之一是什么?这条途径有什么特点?这条途径对人生有什么作用?答:_答案(1)最重要的途径之一:研读世界文学,逐渐熟悉和掌握各国作家与思想家的作品,以及他们在作品中留给我们的思想、经验、象征、幻象和理想的巨大财富。特别是对思想家或作家的每一部杰作都要深入理
3、解,从中挖掘出作品中深刻的生命意义,以期帮助自己树立正确、积极的人生观。(2)特点:无止境。一个文化发达的民族的全部文学以及整个人类的文学是广博无边的,研读就是无止境的。发展性。文学的解读,会随着读者的经历、思想、经验积累等和文学本身的发展而不断发展变化。(3)对人生的作用:领略人类所思、所求的广阔和丰盈;建立人与人类和谐的、息息相通的关系;使自己生活的节奏跟上时代发展的脉搏;使我们自己的人生越来越充实、高尚、有意义。3.文章第3段,作者倡导什么样的读书观?为什么提出获得教养必须以个性或人格的追求为前提?答:_答案(1)读书观:爱和生命的阅读,有敬重的知识和心的教养,读书者以个性或人格的追求为
4、前提。(2)原因:现实状况不容乐观。生活中存在着许多诱惑,存在着轻视读书的现象,而即使是热爱学习的人,对读书的作用也会有误解。一些人对阅读杰作不愿意花力气、下功夫。以个性或人格的追求为前提获得教养是解决现实状况的一条有效途径。读书人自己必须有获得教养的愿望,有完整的人格,有个性的追求。如果读书人没有人格,没有个性,那么他的阅读也未必能使他获得教养。作者的这一见解体现了以人为本的思想。4.第4段中,作者为什么认为读书必须读杰作(经典),而不应只读报纸和流行文学?联系全文回答。答:_答案读报纸和流行文学只是用来“散心消遣”,而经典名著具有很深刻的思想性和很高的文学性,读经典名著可以帮助我们集中心智
5、,用心、用爱来对待生活,从而提升我们的教养。5.黑塞认为应该如何研读世界文学?请结合全文,简要概括其观点。答:_答案(1)逐渐熟悉和掌握各国作家与思想家的作品,以及他们在作品中留给我们的思想、经验、象征、幻象和理想的巨大财富。(2)阅读世界文学杰作的前提是阅读者拥有个性或人格的追求。(3)阅读世界文学杰作的态度是认真对待,肯花力气、下功夫。(4)阅读世界文学杰作的方法是反复阅读。微任务活动二品味语言,鉴赏评价6.“有的人一生中只读过十来本书,却仍然不失为真正的读书人”这句话的含意是什么?答:_答案读书不在数量。读书的目的在于自我完善,提升思想,而不是“散心消遣”,为消遣而读书,再多也无益。7.
6、如何理解“我们先得向杰作表明自己的价值,才会发现杰作的真正价值”这句话的含意?答:_答案这是阐述阅读的态度。阅读杰作要有崇敬之心、庄重之感。强调“爱的阅读”“敬重知识”和“心的教养”。8.“在数千年来不计其数的语言和书籍交织成的斑斓锦缎中,在一些突然彻悟的瞬间,真正的读者会看见一个极其崇高的超现实的幻象,看见那由千百种矛盾的表情神奇地统一起来的人类的容颜。”这句话运用了何种修辞手法?有何表达效果?答:_答案(1)比喻。“斑斓锦缎”喻指各民族语言汇聚成的“世界文学”;“统一起来的人类的容颜”喻指人们实现了自我精神和心灵的完善后所体现的人类共同的精神。(2)表达效果:形象地表明经典是获得教养的源泉
7、。微任务活动三分析本文的论证方法9.第6段中,作者在阐述两种阅读方式时运用了什么论证方法?请简要分析。答:_答案比喻论证。如:作者把书的世界比喻成幼儿园、大公园、城市和国家、一个洲乃至全世界、天上的乐园、地上的象牙海岸等美好的事物。强调为获得教养而学习是愉快的精神之旅,同时,这种追求能不断地进入新的境界。对比论证。如:作者把“多数缺少天赋的人”和“迷恋于字母和文字的特殊魅力”的少数人作了对比,突出后者永远被新的魅力吸引,永远放射着异彩,在他们面前展现出一片片新的广阔的原野。10.最后一段中,作者在阐述经典作品有持久的魅力时,运用了什么论证方法?请简要分析。答:_答案举例论证。作者以个人的阅读体
8、验为例,说明经典作品有持久的魅力,重复阅读,可以不断地有所感悟,有所发现。“越是懂得精细、深入和举一反三地阅读,就越能看出每一部作品和每一个思想的独特性、个性和局限性”而这种感悟的过程,正是获得教养的途径。对于世界文学经典,有人认为要“重复阅读”,“精”读;也有人认为开卷有益,要“泛”读。你认为呢?答:_答案(观点一)读书求知要求既要“精”又要“泛”。如果没有“精”的质疑精神,读得再多,也只能是“仓库型”的学生,加上不知变通,也有可能导致失败。学习需要“泛”,“开卷”是好事,但是如果不加选择,则未必有益。所以在学习的过程中,既要注重博览群书,又要有所侧重,要对那些对我们的学习、生活有益的书籍作
9、深入研究。(观点二)作者主张的“精”读指对待经典作品的态度,这样的作品往往历久弥新。但经典是需要筛选的,书海茫茫,不是每一本书都适合自己的品位和个性需求,只有读过了才能明确它的价值,才能确定它是否对自己修养的提升有所裨益。所以,“泛”读还是很重要的。助读材料1.走近作者(1)作者简介赫尔曼黑塞(18771962),生于德国,后入瑞士籍,获1946年诺贝尔文学奖。黑塞爱好音乐与绘画。他的很多诗都充满了浪漫气息,使他被人称为“德国浪漫派最后的一个骑士”。代表作有在轮下荒原狼彼得卡门青玻璃球游戏等。其中荒原狼获1946年诺贝尔文学奖。黑塞写了不少歌咏自然景色的田园诗。他非常仰慕中国文化,特别崇拜孔子
10、、老子、庄子。“老庄哲学”对他的创作有明显影响。(2)赫尔曼黑塞名句辑录人生十分孤独。没有一个人能读懂另一个人,每一个人都很孤独。对每个人而言,真正的职责只有一个:找到自我。然后在心中坚守其一生,全心全意,永不停息。哪怕最不幸的人生也会有阳光明媚的时光,也会在沙砾石缝中长出小小的幸福之花。世界上任何书籍都不能带给你好运,但是它们能让你悄悄成为你自己。你的内心总有一处宁静的圣地,你可以随时退避并在那里成为你自己。2.背景展示获得教养的途径节选自黑塞说书。当时社会上有一些人特别是年轻人出现了一种浮躁的心态,觉得读书是枯燥无味的,认为人生短暂,应该学会享受人生。本文是一篇激励人们读书的随笔。作者试图
11、从教育和修养方面来探索人性,建议人们通过读书提高修养,以达到使心灵和个性完善的目的。3.文学常识随笔随笔是散文的一种。这类文章或讲述文化知识,或发表学术观点,或评析世态人情,启人心智,引人深思。在写法上,往往旁征博引,而不作理论性太强的阐释,行文缜密而不失活泼,结构自由而不失严谨,因此,富有“理趣”是其突出特色。随笔的形式可以不受体裁的限制,灵活多样,不拘一格:可以观景抒情,可以睹物说理,可以读书谈感想,可以一事一议,也可以对同类事物进行综合议论,且不受字数限制。必备知识积累卡片字词知识(1)麻痹(b):身体某一部分的感觉能力和运动功能丧失,由神经系统的病变而引起;失去警惕性,疏忽;使失去警惕
12、性,使疏忽。(2)戕害(qin):伤害。(3)时髦(mo):(人的装饰衣着或其他事物)新颖入时。(4)符箓(l):道士所画的一种图形或线条,声称能驱使鬼神,给人带来祸福。(5)望洋兴叹:本义指在伟大的事物面前感叹自己的渺小,今多指要做一件事而力量不够,感到无可奈何。(6)气象万千:形容景色和事物多种多样,非常壮观。(7)无足轻重:无关紧要。一、与书为友英塞缪尔斯迈尔斯欲知其人,常可观其所读之书,恰如观其所交之友。与书为友,如同与人为友,都应与其最佳最善者常相伴依。好书可引为诤友,一如既往,永不改变,耐心相伴,陶陶其乐。当我们身陷困境或处于危难,好书终不会幡然变脸。好书与我们亲善相处,年轻时从中
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