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    • 简介:果实的事业是尊贵的花的事业是甜美的但是让我做叶的事业吧叶是谦逊地专心地垂着绿阴的泰戈尔飞鸟集217,,,,根牛汉,学习目标,1.背诵诗歌。感受诗歌形象。2.把握全诗主旨。3.理解诗中所表达的人生态度。,牛汉,1923年出生于山西定襄县,“七月诗派”重要成员。1955年由于受“胡风事件”影响,遭遇两年拘禁,文革时被关入牛棚。诗集有彩色的生活祖国爱与歌温泉等。,作者简介,美美地听,整体感受,想象意象,美美地读,我/是根。一生一世/在地下默默地/生长,向下,向下我相信/地心/有一个太阳。听不见/枝头鸟鸣,感觉不到/柔软的微风,但/
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      上传时间:2018-09-26
      页数: 19
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      ( 4 星级)
    • 简介:根,教学目标知识与能力了解作者;学习本诗特点拟人修辞,朴实易懂、凝练的语言,象征手法。过程和方法反复朗读法,重点分析法,借助形象联想法。情感态度与价值观社会不仅需要“红花”,更需要像“根”那样默默工作、无私奉献的人。树立正确的人生观和价值观。教学重点1、学习象征手法,体会诗语言的朴实、凝练特点,体会拟人修辞。2、通过朗读,分析体会本诗蕴含的象征意义。教学难点对诗语言朴实、凝练特点的体会。教学用具多媒体教学方式教师引导,学生合作,合作探究。教学时间1课时,印度诗人泰戈尔曾说果实的事业是尊贵的,花的事实是甜美的,但是让我做叶的事业吧,叶是谦逊地专心地垂着
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      上传时间:2018-09-26
      页数: 13
      10人已阅读
      ( 4 星级)
    • 简介:候课要求,1、准备好课本、双色笔和导学案2、坐姿端正、精神集中,,果实的事业是尊贵的花的事业是甜美的但是让我做叶的事业吧叶是谦逊地专心地垂着绿阴的泰戈尔飞鸟集217在生活中,哪一种事物与绿叶那种默默无闻、甘于奉献的精神相似呢,,,,根牛汉,教学目标知识与能力了解作者;学习本诗特点拟人修辞,象征手法。过程和方法反复朗读法,重点分析法,借助形象联想法。情感态度与价值观社会不仅需要“红花”,更需要像“根”那样默默工作、无私奉献的人。树立正确的人生观和价值观。,牛汉,当代诗人,1923年出生于山西定襄县,“七月诗派”重要成员。1955年由于受“胡风
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      上传时间:2018-09-26
      页数: 25
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    • 简介:悬崖边的树,曾卓,,,这首诗歌所描绘的意象是什么这棵树生长在什么地方强调了什么内容,解题,,,,大树悬崖边上生长环境的险恶,,y,悬崖喧哗寂寞倔强飞翔,xing,xuān,jujing,m,这些词语你会读吗,不知道∕是什么∕奇异的风将一棵树∕吹到了∕那边平原的∕尽头临近∕深谷的∕悬崖上它倾听∕远处∕森林的∕喧哗和深谷中∕小溪的∕歌唱它孤独的∕站在那里显得∕寂寞而又倔强它的∕弯曲的∕身体留下了∕风的∕形状它∕似乎∕即将跌进∕深谷里却∕又像是∕要∕展翅飞翔
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      上传时间:2018-09-26
      页数: 18
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      ( 4 星级)
    • 简介:悬崖边的树曾卓,,,学习目标1、了解写作背景及作者简介。2、学习本诗借物喻人、托物言志的手法。3、理解作者所表达的人生态度。4、培养乐观、豁达的人生观。,,曾卓(19222002),原名曾庆冠,湖北黄陂(p)人,当代诗人。14岁开始写作,16岁加入中国共产党。17岁正式发表作品。1955年受胡风案牵连,被捕入狱。1957年因病保外就医。1959年下放农村。1979年底平反。出版的诗集有悬崖边的树、老水手的歌等。,作者简介,不知道是什么奇异的风将一棵树吹到了那边━━平原的尽头临近深谷的悬崖上它倾听远处森林的喧哗和深谷中小溪的歌唱
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      上传时间:2018-09-26
      页数: 24
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      ( 4 星级)
    • 简介:悬崖边的树,曾卓,作者及写作背景,曾卓1922年出生于武汉,14岁开始写作,17岁正式发表作品,是在抗日救亡运动中成长起来的一代诗人。诗人一生境遇坎坷,1955年诗人被卷入所谓的“反党集团”。文化大革命中再次受迫害,诗人经受着灵魂和肉体的双重煎熬,直到本诗创作于1980年诗人才获得解放。整整做了25年的囚犯。本诗创作于1970年,那时中国正处于文化大革命时期,这首诗是正直而勇敢的诗人面对厄运时的内心独白,表现了生活中一个强者的信念与追求。,26悬崖边的树,,学习目标1体会诗歌的特点,感受诗歌的节奏感和音乐美2学习借物喻人的方法,思考作者借
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      上传时间:2018-09-26
      页数: 19
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      ( 4 星级)
    • 简介:民族的苦难,,,日本的“三光”政策之一--烧光,,日本的“三光”政策之二--杀光,,日本的“三光”政策之三--抢光,,艾青,我爱这土地,,原名蒋海澄,浙江人。现代著名诗人。他生长在农村,自幼为贫苦农妇哺养,对我们民族的主体--农民有着儿子般的深情.长大后的曲折经历、坎坷遭遇,使他很快成为一个革命者.早期诗作多诅咒黑暗,调子沉重忧郁;抗战时期的作品多为觉醒民族而歌唱,格调高昂。代表作大堰河我的保姆、黎明的通知、我爱这土地等.其诗歌以土地和太阳为主要意象。,关于艾青,时代背景,,,这是一首在现代诗歌史上广泛传诵的名篇。抗战初期的1938年,日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的
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      上传时间:2018-09-26
      页数: 41
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      ( 4 星级)
    • 简介:,,我爱这土地,艾青,,学习目标1.有感情地诵读诗歌,感受本诗的节奏,理解体味本诗的意境和深刻的意蕴。2.把握诗歌的象征手法及巧妙的抒情方式。3.学习诗人在国土沦丧、民族存亡的关头,为祖国献身的思想和对祖国的无限挚爱之情。学习重点1、把握诗歌中出现的形象,领会象征含义。2、领悟作者在诗歌中表达出的思想感情。,,一、回眸抗战结识作者,1937年7月抗日战争全面爆发,我爱这土地,,,日本的“三光”政策之一--烧光,一、回眸抗战结识作者,我爱这土地,,,日本的“三光”政策之二--杀光,一、回眸抗战结识作者,我爱这土地,,,日本的“三光”政策之三--抢光,一、回眸抗战
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      上传时间:2018-09-26
      页数: 37
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      ( 4 星级)
    • 简介:谜底陆游,谜面军旅生涯、爱国情怀、作品颇多、南宋诗人,,,,游山西村陆游,莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。萧鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。,游山西村南宋陆游,莫笑农家/腊酒浑,丰年留客/足鸡豚。山重水复/疑无路,柳暗花明/又一村。萧鼓追随/春社近,衣冠简朴/古风存。从今若许/闲乘月,拄杖无时/夜叩门。,游山西村南宋陆游,五言律诗二、三停顿七言律诗四、三停顿,停顿的划分方法,有叙事游,作品中写到了那些内容,有写景(山西村),有抒情,要求1,分小组进行。2,根据课下注释进
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      上传时间:2018-09-26
      页数: 14
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    • 简介:,,钱塘湖春行白居易,代诗人。字,万年号,太原(今属山西)人。,白居易,唐,乐天,香山居士,,西湖,题临安邸林升“山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休”春题湖上白居易“未能抛得杭州去,一半勾留在此湖。”,有关西湖的诗句,孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。,钱塘湖春行唐白居易,孤山寺北/贾亭西,水面初平/云脚低。几处早莺/争暖树,谁家新燕/啄春泥。乱花渐欲/迷人眼,浅草才能/没马蹄。最爱湖东/行不足,绿杨阴里/白沙堤。,钱塘湖春行
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      上传时间:2018-09-26
      页数: 16
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