中国教育

1、第21课现代中国教育的发展课程标准1.了解我国教育发展的史实。2.理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。重点难点1.人民教育事业的发展历程、政策和成就，“科教兴国”的原因和影响。2.理解教育、科技、经济三者之间的关系。一、人民教育的奠基1.过渡时期(1)措施：1949年底，第一次全国教育工作会议召开，决定建立人民教育事业。(2)方针：确立教育要为国家建设服务，学校要向广大工农开门，大力提高人民的文化水平。(3)意义：成功地将半殖民地半封建教育，改变为沿着社会主义方向前进的新中国的人民教育。判断正误(1)新中国教育方针是在第。

2、第七单元 第二十一课时间：45 分钟 满分 100 分一、选择题(共 10 小题，每小题 4 分，共 40 分。)1(1949 年 12 月)第一次全国教育工作会议总结报告中提出： “一、以老解放区新教育经验为基础，吸收旧教育有用经验，借助苏联经验。二、创办人民大学，同时普遍举办工农速成中学，把工农干部培养成知识分子。三、老区教育，现在以巩固与提高为主，解决师资、教材问题。 ”这集中反映出建国初期的教育( A )A基础相当薄弱 B照搬苏联经验C强调政治导向 D发展急于求成解析 材料集中反映出建国初期新中国教育经验缺乏，工农干部文化水平较低，师。

3、第七单元 第二十一课一、选择题1(2019宿迁高二期末)1957 年，毛泽东提出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。 ”这一“方针”提出的背景是( B )A完整的国民教育体系已经形成 B社会主义制度在我国基本建立C “科教兴国”发展战略已实施 D九年义务教育在我国基本普及解析 到 1965 年，中国教育事业才初步形成了比较完整的国民教育体系，与材料时间不符，故 A 项错误；据材料 “成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”可知，这一“方针”提出的背景是社会主义制度在。

4、第21课 现代中国教育的发展,第七单元 现代中国的科技、教育与文学艺术,学习目标,基础认知 学习思考,内容索引,深化探究 核心突破,巩固练习 随堂反馈,基础认知 学习思考,一、人民教育的奠基 1.召开会议 (1)时间：1949年底。 (2)内容 建立人民教育事业。 确立教育要为 服务，学校要向广大工农开门，大力提高人民的文化水平。 (3)意义：成功地将 教育，改变为沿着社会主义方向前进的新中国的人民教育。,国家建设,半殖民地半封建,2.制定方针 (1)时间：全面建设社会主义时期。 (2)方针：确定了全面发展的教育方针：使受教育者在 、智育、体育几。