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小学三年级奥数

生物与非生物你认为哪一个是生物哪一个是非生物?提问:判断生物和非生物的依据是什么?比较狗和玩具狗的不同点:讨论流程:小组交流记录不同点小组汇报注意:交流的时候一定要有记录员。树与草植物有哪些共同特征?从哪些方面观察草和树的形态结构特征?根茎叶根的粗细长短差不多,茎容易折断,茎的顶端有花穗,叶子很长,

小学三年级奥数Tag内容描述:

1、6 泥姑娘第二课时一、看拼音写词语Zhu zi mi mo ninj zhn mn s xng( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、在括号里填上合适的词( )的泥 ( )的雷声 ( )的雨点( )的泥浆三、按要求改句子1.一阵狂风把她刮到了。 (改为“被”字句)2.它被一个很小很小的小姑娘救起来了。 (改为“把”字句)3.那天夜里,这泥姑娘活了。 (改为感叹句)四、按课文原文填空。一阵狂风把她( )了,她( )着爬起来,身上( )了( )的泥浆。( )的雨点把泥浆洗去,然后又把她( )的皮肤( )得毛毛糙糙,而且使她变得越来越小。但是,她还是( )到石榴树下,把小。

2、4* 会说话的草一、看拼音写汉字。yn w yo tu ti l p xi jin ( ) ( ) ( ) ( ) ( )头 二、给加点字注音葵花( ) 草坪( ) 喧闹( ) 土壤( )三、根据课文填空。我从( )的阳光下走来,仰卧在( )的草坪(pn)上,(sh)车菊和狗尾草,( )地摇曳在我的身旁。四、读一读:小草睡了的小草,如今苏醒了!立在太阳里,欠伸着,揉他们的眼睛。萎黄的小草,如今绿色了!俯仰惠风前,笑眯眯地彼此问着。不见了的小草,如今随意长着了!鸟儿快乐的声音,“同伴,我们别得久了!”好浓的春意呵!可爱的小草,我们的朋友,春带了你来。

3、,24时计时法,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,年、月、日,课堂练习,6,你还能提出什么问题?,情境导入,15:00是几时?,探究新知,生活中你还见过哪些地方用24时计时法表示时间?,24时计时法和普通计时法转换方法: 普通计时法 24时计时法 (12 减单位 ) 24时计时法 普通计时法 (12 加单位 ),用24时计时法表示下面的时刻。,5:00,13:00,18:20,课堂练。

4、,点击双休日,情境导入,活动探究,拓展延伸,课外活动,数据的收集与整理(二),8,情境导入,我们做个小调查吧。,同学们的双休日是怎样度过的?,先考虑一下调查什么,怎样调查。,设计调查表,统计全班同学双休日各项活动的时间安排情况。 调查全班同学对双休日的满意程度,并进行分析。 调查社区为学生双休日生活做了哪些工作,了解同学们对双休日的要求。,活动探究,我写作业需要1个小时,看电视用了2个小时。。

5、,面积和面积单位,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,长方形和正方形的面积,课堂练习,5,你还能提出什么问题?,情境导入,餐厅和厨房哪个面积大?,餐厅、厨房地面的大小就是它们的面积。,探究新知,用 摆一摆。,用 摆一摆,用 摆一摆,16,15,16,15,64,60,测量图形的面积用什么形状的图形更合适?,用 不合适,摆满后还有空隙。,用 和 摆都合适。,为了方便,需要。

6、,小数的简单计算,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,小数的初步认识,课堂练习,7,情境导入,抽油烟机离地面有多高?,0.7米=7分米 0.6米=6分米 7+6=13(分米) 13分米=1.3米,0.7+0.6= (米),1.3,探究新知,抽油烟机离地面有多高?,我用竖式来计算: 米 分米 0 . 7 + 0 . 6 1 . 3,0.7+0.6= (米),1.3,书柜比书桌高多少米?,。

7、,年、月、日,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,年、月、日,课堂练习,6,你还能提出什么问题?,情境导入,关于年、月的知识你知道哪些呢?,探究新知,一年有365天,有时是366天。,一年有12个月。1、3、5、7、8、10、12月有31天;4、6、9、11月有30天;2月有28天。,我发现每4年中就有一年的2月份是29天。2月份是29天的年份是闰年。,为了便于记忆每年的天数,人们编了。

8、,小数的初步认识,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,小数的初步认识,课堂练习,7,情境导入,0.1 0.4 0.55 1.2 0.5和0.7都是什么数?,像0.1 0.4 0.55 1.2.这些数都是小数,“.”是小数点。0.1读作零点一,0.55读作零点五五,1.2读作一点二.,探究新知,中间的圆点叫做小数点,小数点左边是整数部分,小数点右边是小数部分。,你能读。

9、,经过时间的计算,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,年、月、日,课堂练习,6,你还能提出什么问题?,情境导入,天文馆一天的开馆时间有多长?,探究新知,天文馆一天的开馆时间有多长?,天文馆一天的开馆时间有多长?,16时30分-8时30分=8时,“金喇叭”播音时间。,2,13,30,17,30,课堂练习,快乐的星期天。,上,10,30,上,11,30,快乐的星期天。,下,1,下,3,2,。

10、,连除解决问题,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,解决问题,课堂练习,4,情境导入,平均每个花架每层摆了多少盆花?,探究新知,平均每个花架每层摆了多少盆花?,我这样计算。96248(盆),48412(盆),可以列综合算式。,9624 =484 =12(盆),你还有别的计算方法吗?,1463 25212 36089 24083 90(23) 21352,课堂练习,=843 =252。

11、,有趣的粘贴画,情境导入,活动探究,拓展延伸,课外活动,两位数乘两位数,3,情境导入,活动探究,对称图案欣赏,拓展延伸,对称图案欣赏,对称图案欣赏,课外活动,1.从教材课后习题中选取; 2.从课时练中选取。,。

12、,连乘解决问题,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,解决问题,课堂练习,4,情境导入,3种颜色的花一共摆了多少盆?,探究新知,3种颜色的花一共摆了多少盆?,3组,5行,每行8个,先用学具摆一摆,我这样计算:8540(盆),403120(盆),3种颜色的花一共摆了多少盆?,可以列综合算式: 853 = 403 = 120(盆),你还有别的计算方法吗?,不计算,在 里填上“”。

13、,对 称,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,对称,课堂练习,2,这三幅图有什么共同特点?你还能提出什么问题?,情境导入,这三幅图有什么共同特点?,探究新知,将下面的图形对折,你有什么发现?,探究新知,像这样对折后能够完全重合的图形是轴对称图形。,用下面的方法剪出的图形是轴对称图形吗?,说一说,生活中还有哪些对称现象?,课堂练习,说一说,生活中还有哪些对称现象?,说一说,生活中还有哪些。

14、,面积单位换算,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,长方形和正方形的面积,课堂练习,5,你能提出什么问题?,情境导入,开关的面积是多少平方分米?多少平方厘米?,探究新知,1平方分米=100平方厘米,挂毯的面积是多少平方分米?多少平方米?,1平方米=100平方分米,8=( )d 400d=( ) 200d=( ) 9d=( )c,800,4,2,900,课堂练习,2815=420(),1。

15、 小学教师晋升小学高级试卷 第 1 页(共 6 页) 中小学教师专业技术职务水平能力测试试卷 (小学教师晋升小学高级) 提示:1、本试卷共有 4 种题型:选择题、简答题、案例分析题、论述题。 2、本试卷共有 4 个大题、17 个小题,满分 100 分。 3、考试时间:150 分钟。 4、答题前,请将密封线内的项目填写清楚。 题 号 一 二 三 四 总 分 得 分 一、选择题(本大题包括 10 。

16、2树与草一、教学目标(一)知识与技能能够举例说明一些植物的共同特征。(二)过程与方法1能利用观察小草和大树认识到它们的各自特征。2能用简单的语言描述大蒜生长过程的现象。3能简述探究过程和结论,并与同学讨论。(三)情感态度与价值观1能够举例说明一些植物的共同特征,表现出浓厚的兴趣。2愿意倾听、分享他人信息;乐于表达、讲述自己的观点;能按要求进行合作探究学习。二、学情分析学生在生活中熟悉的植物有很多,有一些初步的认识。但对植物的特征分类,不是很清楚。在本课的学习中,利用学生的知识储备引导学生认识植物的器官。

17、植物与我们的生活,冀教版 三年级下册 安国市伍仁桥学区 流昌小学 王凤,你们认识这些植物吗? 有什么用途?,木芙蓉,我们本地有哪些植物呢?,小组讨论交流 设计记录表 记录成果,有些植物具有特定的经济价值,如大豆是中国重要粮食作物之,种子含有丰富的植物蛋白和油脂,常被用来做各种豆制品、榨取豆油和提取蛋白质;花生是优质的油料作物,对人体心血管有益,能降低人体的高血脂、有害胆固醇,有很好的药用和食疗价值;棉花能制成各种织物,棉织物坚韧耐磨、穿着舒适,它既是最重要的纤维作物,也是重要的油料作物,还是含高蛋白的粮食作。

18、树与草,植物有哪些共同特征?,从哪些方面观察草和 树的形态结构特征? 根 茎 叶,根的粗细长短差不多,茎容易折断,茎的顶端有花穗,叶子很长,一端紧紧包在茎上。,全株含有白色乳汁。根垂直。叶匙形,果实成熟时形似一白色绒球,有毛的果实可随风飞散。,小草的相同特点:茎的木质部不发达,茎、枝柔软,植株较小,一般为一年生或二年生。 草的茎很柔软,叫草质茎。,树的主干不太高,茎比较硬,叶子为长椭形,花瓣多为5片,也有很多桃树品种,为重瓣花果实里有硬核。,常绿乔木。树皮灰色,小枝扁平,排列成复叶状,叶全为鳞片状,雌雄同株。

19、,生物与非生物,你认为哪一个是生物哪一个是非生物?,提问: 判断生物和非生物的依据是什么?,比较狗和玩具狗的不同点:,讨论流程: 小组交流 记录不同点 小组汇报 注意: 交流的时候一定要有记录员。 汇报时其他同学保持安静,汇报结束后其他同学再举手发言或者补充。,不同点: 生长发育 繁殖 食物 运动 等方面的区别。,需要营养,能对外界刺激做出反应,生物的共同特征,小结:,能繁殖后代 能生长发育 能排泄和呼吸(新陈代谢) 对外界刺激有反应(应激性) 能遗传和变异 能适应环境也能影响环境 能进化,所有的生物都具有共同的特征:,观察。

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7.3 小数的简单计算ppt课件(青岛版六年制三年级下册)
6.3 年、月、日ppt课件(青岛版六年制三年级下册)
7.1 小数的初步认识ppt课件(青岛版六年制三年级下册)
6.2 经过时间的计算ppt课件(青岛版六年制三年级下册)
4.2 连除解决问题ppt课件(青岛版六年制三年级下册)
3.6 有趣的粘贴画ppt课件(青岛版六年制三年级下册)
4.1 连乘解决问题ppt课件(青岛版六年制三年级下册)
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