五年级科学信息的传递习题

1、第五单元材科的性能第五单元材科的性能 复习题复习题 一选一选将正确的序号填到括号里一选一选将正确的序号填到括号里 1. 下列物品中导热最快的是 。 A. 银筷子 B. 铜电缆 C. 铁丝 D. 蜡烛 2. 下列关于锅的几个部分，导热最快的部。

2、第三单元热的传递第三单元热的传递 一选择题一选择题 1如图所示，在做热传导实验时，如果将酒精灯放在铜棒的中间加热，会出现 的现象。 A火柴从左向右依次掉落 B火柴从右向左依次掉落 C内侧两根火柴先掉落，外侧两根火柴后掉落 2在寒冷的冬天，用。

3、4 热在金属中的传递热在金属中的传递 一填空题。一填空题。 1.热有三种传递方式:和。 2.热会从的物体传到的物体，或者从物体温度的一端传到物体温度的一端。 3.把金属勺子放入热水中，热水把热传给填勺口或勺柄，热再传到填勺口或勺柄，这种热传。

4、5 热在水中的传递热在水中的传递 一填空题。一填空题。 1.用铁锅烧水时，火先把热传给，再把热传给水，这种热传递的方式叫作。 2.热在水中是以的方式传递的。 3.给锅里的水加热， 锅底的冷水受热后向流动， 上方的冷水向流动。 二选择题。二选。

5、第第三三单元热的传递单元热的传递 第第 9 课热课热传导传导 1.热是一种能量，可以沿着物体从物体温度高的部分传 到温度低的部分，这种传递热的方式叫传导。 实验一： 1.点燃酒精灯 2.放在金属杆最右端 3.观察火柴棒依次落下的顺序 实验现。

6、第第 3 单元热传递达标测试单元热传递达标测试 一填空题。 每空一填空题。 每空 2 分，共分，共 30 分。 分。 1. 用酒精灯加热粘有多根火柴棒的金属条，并观察火柴棒的掉落情况，是为了推测热传递的 。 2. 太阳的热可以不依靠任何物体。

7、20.20.热在水中的传递热在水中的传递 教学目标教学目标 科学知识 能归纳出对流的概念，说出热在水中传递主要靠对流方式。 科学探究 1.能通过观察水受热时的变化提出探究性问题。 2.能根据冷水和热水在温水中的沉浮现象对问题进行假设。 3.。

8、1.21.2 热的传递方式热的传递方式 一填空题一填空题 1热在液体和气体内部通过流动传递的方式叫。 2 炒锅的锅柄通常是用或来做的， 因为这样的物体不容易，比较安全。 二选择题二选择题 3探究热在水中的传递过程时，在水中放茶叶的主要目的是。

9、4. 热在金属中的传递 教科版 五年级上册热单元 勺柄为什么会变热 用箭头把你的想法画出来吧 热是怎样传递到勺柄的呢 哪些材料可以帮助我们 怎样让金属条上的热传递可以被我们看到呢 在金属条上涂感温油墨 来帮助观察变化。 凡士林 蜡烛 温度传。

10、4. 4.热在金属中的传递教学设计热在金属中的传递教学设计 教材简析 本课主要让学生观察和探究热传导相关的问题。通过实验在金属条的一端加热，另一端是否会热起来，观察热在金属条中的传递过程和方向。 本课教材由四部分组成：第一部分聚焦，教科书再。

11、1.2热的传递方式教案热的传递方式教案 一教学分析：一教学分析： 本课继续沿用冰淇淋融化的问题情境,从太阳下的冰淇淋融化得更快这一现象,引发学生 对太阳是如何把热传递到地球上的这一问题的兴趣,培养问题意识,激发研究兴趣。 接着 利用灯泡发热。

12、热在水中的传递 教科版 五年级下册热单元 热在水中是如何传递的 不热金属中的传递相同吗 加热装有水的烧杯底部，热是如何传递的请在实验单上画出你的猜想。 活动一：加热装有水的烧杯 水是无色透明的，如何观察热传递 在烧杯底部，加感温粉末或者红墨。

13、五年级课后服务课程：热的行走方向五年级课后服务课程：热的行走方向 观察热在金属中的传递 同学们，热在金属中是如何传递的呢你能看见热的传递路线吗今天就让我们来观察一下热在金属中的传递吧 年级 班 实验组别： 小组长： 实验合作者： 指导老师：。

14、5.热在水中的传递教学设计 教材简析 本课让学生通过实验探究认识热在水中的传递方式， 进一步根据生活经验推测热在空气中的传递方式，最后让学生了解热对流在生活中的应用。水和空气都是能流动的物质，热对流是流体各部分之间由于冷热不均匀而产生宏观上。

15、五年级课后服务课程：热的行走路线五年级课后服务课程：热的行走路线 观察热在水中的传递 同学们， 你知道热在水中的传递方向吗它又是以怎样的形式传递的呢今天就让我们通过实验观察热在水中的传递吧 年级 班 实验组别： 小组长： 实验合作者： 指导。

16、新苏教版小学科学五年级上册第二单元综合复习题新苏教版小学科学五年级上册第二单元综合复习题 一选择题 1走马灯是利用了 原理制成的。 A热传导 B热对流 C热辐射 2如图，炉子产生的热传递给男孩的方式是 。 A热传导 B热对流 C热辐射 3热。

17、 第五单元第五单元 热的传递热的传递 课程基本信息 课例编号 15 学科 小学科学 年级 五 学期 上 课题 5.1 热传导 教学目标 教学目标：通过“金属勺上热传递实验”和“冷热水之间热传递实验” ，学生知道热从物 体温度高的部分传到温度低的部分，或者从温度高的物体传到温度低的物体。在探究过程中培 养学生归纳和抽象概括能力，并树立以事实为依据的思想。 教学重点：通过“金属勺上热传递实。

18、第三单元第三单元 热的传递热的传递 复习题复习题 一选择题一选择题 1. 吃火锅如果把金属勺子浸在汤锅中，一会儿勺柄就无法用手直接拿了。在这个过程中传递热的方式称为 A. 传导 B. 对流 C. 辐射 2. 下列关于锅的几个部分，需要传热快。

19、 第六单元第六单元 信息的传递信息的传递 课程基本信息 课例编号 19 学科 小学科学 年级 五 学期 第一学期 课题 6.1 语言与信号 教学目标 教学目标：科学知识：知道语言是人类传递信息的基本方式。知道在远距离的情况下，可 以使用烟、火、旗帜传递特定的信息。 科学探究：通过各种语言交流活动，进行归纳推理，得到科学认识即语言交流的及时 性和丰富性。 通过与语言交流的对比，理解烟、光等传递信号。