四年级英语阅读

1、四年级英语上册期末测试题一 、写出下列字母的小写形式。 （每题 1 分，共 10 分）A B D E F G H K J M 二、读一读选出不同类的单词。 （每题 1 分，共 5 分）( ) 1. A. doctor B. elephant C. driver( ) 2. A. flower B. grass C. friend( ) 3. A. monkey B. park C .zoo( ) 4. A. subway B. taxi C .bathroom( )5. A. short B. tall C. tree三、英译汉（每题 1 分，共 10 分）（ ）1.beef A.牛肉 B.鸡肉 C.鱼肉（ ）2.milk A.水 B.果汁 C.。

2、四年级语文上册期末复习专题（四）课内阅读理解四年级语文上册期末复习专题（四）课内阅读理解 (一)雪梅(13 分) ,骚人闹笔费评章。 梅须逊雪 ，雪却输梅 。 1.把古诗补充完整。(3 分) 2.诗中的加点字“阁”读 ，意思是 。(2 分) 3.找出诗中一对近义词:( )( )。(2 分) 4.“骚人阁笔费评章”是因为 。

3、课内阅读训练（部编版四年级上册）课内阅读 1：观潮节选 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像（ ）。顿时（ ），有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是（ ），看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边（ ）的地方出现了一条白线，人们又（ ）起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐（ ），（ ），（ ）。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵（ ）。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（ ），（ ）地飞奔而来；那声音如同（ ），好像大地都被震得（ ）起来。1.按原文填空。 2这段话是按照（ ）顺序来写的。（。

4、第一单元 课内阅读练习题 课文主题感悟 (44 分 ) 一、自然景观。 (12分 ) 1钱塘江大潮的壮观：根据课文内容填空。 (6分 ) 远观： 午后一点左右，从远处传来 _的响声，好像_滚动。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条 _。 近看： 只见 _翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。那声音如同 _，好像大地都被震得 _起来。 2钱塘江大潮形成的原因：排列顺序。 (3分 ) ( )涨潮时，潮水受渐狭江面的约束 ，潮越来越高，形成了汹涌澎湃的壮观景象。 ( )杭州湾外宽内窄，呈喇叭形。 ( )东面的湾口宽达 100 千米，而西面的海宁市盐。

5、专项训练卷（专项训练卷（三三）阅读与写作）阅读与写作 一、阅读对话，判断一、阅读对话，判断句子句子正正“T”误误“F”。 Peter: Mom! Im hungry. Mum: What would you like for dinner, Peter? Peter: Id like some eggs, beef and milk. Mum: What about you, Mike? Mik。

6、课内阅读专项第一单元：一、课文直通车。观潮片段午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人们又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐（ ） ， （ ） ，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵（ ）的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（ ） ，（ ）地飞奔而来；那声音如同（ ） ，好像大地都被震得颤动起来。1.这段话是按照（ ）顺序来写的。。

7、四年级阅读技巧四年级阅读技巧联系上下文理解词语的意思联系上下文理解词语的意思 “结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思” 是小学四年级阅读理解中经常出现的题 型。一篇文章是由一连串的词语组成的，如果对词语的意义和用法含糊不清，那么对文章内容 的理解就会流于肤浅，甚至造成误解。下面我就四年级阅读技巧之联系上下文理解词语的意思 技巧总结出来和大家分享： 一：造句法。一：造句法。 如果不知道这个词。

8、北师大语文四年级下册【课内阅读专项】及答案(一)跳水(节 选 )正在这时候，孩子的父亲船长从船舱里走了出来，手里拿着一支枪，本来是要打海鸥的。他看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻向他瞄准，同时喊：“跳到水里，赶快跳到水里，不跳我就开枪了！”小孩在上面摇晃着，没有听明白爸爸的话。“跳到水里，不然我就开枪了！一！二！”在父亲刚喊出“三”的时候，小孩把头往下一低就跳了下来。1选文描写的主要人物是( )A孩子B水手们C船长2船长面临的是什么困境？_3选文通过对船长的_和_描写，表现了船长_的品质。4船长威胁孩子说“赶快跳到。

9、 （一） 搭石 家乡有一句 “紧走搭石慢过桥” 的俗语。 搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会 活动,走得快才容易保持平衡。 人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。 如果前面 的人突然停住,后面的人没处落脚,就会掉进水里。 每当上工（）下工（）一行人走搭石的时候（）动作是那么协调有序（）前面 的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给 人画一般的美感。 经常到山里的人,大概都见过这样的情景:如果有两个人面对面同时走到溪边,总 会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走,等对方过了河,俩人再说上几句。

10、（ 一 ） 卡多利亚兰 院子里的卡多利亚兰开花了。花开 4 枝 ,每枝 3 朵 ,每一朵花都有茶碗般大 ,因此 ,才 12 朵花就感觉有满院的繁华。 卡多利亚兰非常奇特。它不像其他兰花那样对开 ,而是每枝开 3 朵。它也不像其他兰花那样细雅 ,而是花形硕大 ,有着毫不隐藏的热情。 最特殊的是 ,一般的兰花是香兰不美、美兰不香。卡多利亚兰却不同 ,它不只颜色多彩、花形多姿 ,还有悠长的香 ,香气中带有野姜的风味 ,是极少数美香并具的兰花之一。 A 我家的卡多利亚兰是黄紫色的 ,从三瓣黄中吐出一瓣紫。 B 初开时是米黄与淡紫颜色 ;随着时间的增长 ,颜。

11、四年级写景文章阅读四年级写景文章阅读 专项训练专项训练 以描述地理环境、 山川风貌、 名胜古迹为中心， 给人以美的享受， 这便是我们所说的写景类文章。 面对写景类文章，小学中年级学生应该怎样阅读呢? 1 1、了解写景文章的类别、了解写景文章的类别 写景文章一般有三类:一类是游记，写的是在游览过程中所见的景物，如西湖;-类是描写生 活中见到的自然景象，如风、雨、雷、雪等;-类是写人们生活处所周。

12、写人文章阅读写人文章阅读 写人文章， 就是以人物描写为主， 通过具体的事例反映人物的特点或思想品质。 根据小学中年级学生阅读要求， 阅读写人文章时要注意: 1 1、熟悉文章所写的事情、熟悉文章所写的事情 熟悉文章所写的事情是分析文章中人物和中心思想的基础。写人与记事是分不开的，文章中的任何人物特点都 是在事情的发展演变过程中展现出来的，文章的中心思想也是在事情发展演变过程中逐渐表现出来的。因此，熟。

13、丏题课程绘本阅读：盗御马 四年级 语文 统编版语文朗读资源 脸谱的色彩运用有一定的内容和含义： 红脸代表赤胆忠心； 黑脸 代表忠耿正直； 蓝脸代表刚强勇猛； 白脸代表阴险奸诈 它是表现人物性格的主要因素。 目 录 一勇闯生字关 三故事大舞台。

14、专题课程绘本阅读：窦娥冤 四年级 语文 统编版语文朗读资源 国粹戏剧图画书窦娥冤 藏在戏剧里的童话。 一篇经典传世的戏剧名作； 一个充满想象的神奇故事； 一曲荡气回肠的慷慨悲歌； 一座跃然纸面的好戏大看台。 目 录 一勇闯生字关 三故事大舞。

15、专题课程绘本阅读：空城计 四年级 语文 统编版语文朗读资源 你喜欢戏剧吗 你知道的戏剧都有哪些 今天，我们将打开尘封的宝匣戏剧， 捡拾这夺目的珠宝， 再用现代的文字我们的语言来唤醒它们， 给它们穿上图画书的崭新外衣， 将这件珠宝打扮得漂漂亮。

16、专题课程绘本阅读：三岔口 四年级 语文 统编版语文朗读资源 国粹戏剧图画书三岔口 可以当成历叱启蒙， 通过书中人物引出北宋杨家将； 可以当成京剧脸谱赏析启蒙， 通过各人物妆容了解脸谱绘画艺术； 可以当成无声的舞台戏剧， 通过画面感受激烈的打。

17、外研外研版版四四年级上年级上期末期末阅读阅读专项达标检测卷专项达标检测卷 一、一、阅读下面一段话，回答问题。阅读下面一段话，回答问题。( 10 分分 ) Im Jenny. This is my house. My parents and me live in it. There are two floors in my house. The first floor is living room.。

18、知识精讲说明文阅读 四年级 语文 统编版语文朗读资源 目录 DIRECTORY 二 说明文的分类 三 主要题型的解题方法 一 什么是说明文 说明文是以说明为主要表达方式来解说事物阐明事理而给人知识的文章体裁。 一 什么是说明文 1. 从说明。

19、知识精讲记叙文阅读 四年级 语文 统编版语文朗读资源 记叙文是以记叙描写为主要表达方式，以写人叙事写景状物为主要内容的文章。 记叙文的特点是通过生动形象的事件来反映生活来表达作者的思想感情，文章的中心思想蕴含在具体材料中通过对人事物的生动描。