pep三年级英语上册Unit 2 导学案

1、课题 Unit 3 My friends 课时安排 共 9 课时，第 3 课时复习目标1.掌握 S 至 Z 大小写字母；并认读其中的例词。2.能掌握四会单词 teacher, student, boy, girl, friend 。3.运用 Lets learn、Let s talk 中的单词和句型。4. 能够向别人简单介绍自己的朋友及其特征。5. 能够提问别人的姓名，如：Whats his/her name?评价方法 通过课堂提问和习题达成复习目标。复习重点本单元重点复习人物特征相关的单词和句子。复习难点本单元 A、B 部分 Lets learn 中四会单词和句子。教法与学法导学法 课前准备教学挂图、单词卡、录音机、磁带补充资料1.。

2、Unit 4 My Home 第四单元 课题： A Lets learn Lets do 课型： 新授 主备人： 使用时间： 组 别： 学习目标：1.能听懂、会说：This is my home.并能简单描述自己的房间。2. 能听、说、认读 study, bathroom, bedroom ,living room, kitchen 等单词并能在日常生活中运用。3.能听懂 Lets do 部分中的指示语，并能按指令做出相应的动作。课前尝试 1、复习句型“Whats this? Its a”Where is the? 。2、写出下列单词的汉语意思：in_ on_ under_课堂探究提问并回答：Whats this？ Its _.What are they? They are_.Is this a study? _.Is this。

3、Unit 1 My classroom 学习目标：1. 灵活运用介词 in, on, under 和 near. 2. 能够够规范书写 Where is?及其答句 Its on/in/under/near 学习重点： 书写重点句型。学习难点：理解介词在中英文句式中的的不同。 一、Review to understand (温故知新)Read and translate.（英汉互译。）1. classroom _ 2. 电扇_3. window _ 4. picture _5. door _ 6. blackboard _7. 地板_ 8. teachers desk _ 9. light _ 10. wall _二、Self-learning (自主学习 )选择最恰当的答案，将其序号填入前面的括号中。( ) 1. We _ a n。

4、Unit 5 Dinners ready课 题：Lets talk and Lets survey （P48 页）课 型：新授课 主备人： 学习目标：1 能听懂并会说 rice , fish , soup ,vegetables,bread,juice 这些单词。2 能听懂并会说句子“What would you like for dinner? Id like some rice and vegetables.”并能在实际情景中运用。学习重点：我能够正确读单词 vegetable。课前尝试小小翻译家：Fish vegetables rice bread juice soup dinner课堂探究学 习 任 务 一 ： 学 习 食 物 的 单 词 rice noodles fish beef soup vegetable 。听录音边指边读。小组合作学习单词。利用。

5、课题：Unit 2 My schoolbag （第 1 课时）授课时间： 一、 学生学习什么学习目标能听说认读单词：Chinese book，English book, maths book,storybook, notebook, schoolbag.二、学生怎么学学习过程1、复习题：将下列单词与对应的汉语意思连线。ruler A.书包B.铅笔盒pencil C.尺子pencil-box D.钢笔schoolbag E.铅笔2、尝试学习题（1）尝试学习新单词：Chinese book， English book, maths book,storybook, notebook, schoolbag.（2）教师教读，学生跟读，并写一写。（3）选出对应的汉语。( ) a new schoolbag A.黑白色的( )black and whit。

6、 Unit 6 Meet my family!第六单元 课 题： lets talk A 课型： 新授 主备人： 学习目标：1、 掌握句型：How manyare there in ?和 Who are they?2、 能区分单复数单词，知道 how many 后的单词要用复数形式。3、 能用对话中的句子编排表演对话。课前尝试 根据括号内所给汉语写出单词的正确形式1. Lucy! This is my (爷爷).2.Are they your (父母亲)?3.There are 6 (人) in my (家).4.There (有)20 students in our classroom.5.Amy has one (叔叔)and （婶婶）.、课堂探究看图片回答问题：1、This boy is Chenyu.How many people are。

7、Unit4 What can you do?导学案【课题导入】（教师自主设计）课前：T: Where is my English book?S1: Here you are.T: Oh, you are helpful. Thank you.上课:T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, teacher.T: Lets chant, Ok?Ss: OK!T: Great! The animals can do lots of things. What about you? What can you do at school？ S1/S2/S3: I can T: You are so great Then lets go into the new lesson: Unit4 What can you do? (板书课题)Ss: Read the title after the teacherT: First, lets see the studying aims. 【学习目标】1. 能听。

8、课题 Unit2 My schoolbag 课时安排 共 9 课时，第 2 课时复习目标1. 能够简单描述自己的书包，如：I have a new schoolbag2. 能够说出书包中的物品名称，主要指书记文具用品。如：10 sharpeners, 12 erasers3.掌握 J 至 R 大小写字母；熟悉其中例词的读音。4.拼写掌握六个单词 pen, pencil, bag, book, pencil-case, ruler.5. 会运用 Lets learn、Lets talk 中的单词和句子。评价方法 通过课堂提问和习题达成复习目标。复习重点本单元重点复习描述自己的书包及物品。复习难点其中难点是 A、B 部分 Lets talk 中对话的运用。教法与学法导学。

9、五年级英语导学案班级 姓名 组名 日期 主备人 教师寄语： Where there is a will, there is a way. 有志者事竟成课题：Unit 2: My week A Lets talk【课前我先学】旧知链接 预习指导熟练掌握句型：1. -Whos your . teacher? -.2.Is he/she.?-Yes, he/she is. /No, he/she isnt.借助文本预习课本第 14 页的内容。1、听磁带并跟读课文 3-5 遍，找出你不理解的单词和句子。2、可借助电脑、英汉字典等工具书理解课文中你不懂的单词和短语，并记录在书上。3、最后还不能理解的单词或句子在书上做好标记。4、通过预习要理解课文大意。【学习目标。

10、,人教版(三年级起点),Unit 2 Colours,热身活动,Colour songRed and yellow and pink and green,Purple and orange and blue.I can sing a rainbow,sing a rainbow.Sing a rainbow now.,Lets sing,点击播放,话题导入,点击“Story time”，跟我一起学朗读技巧吧！,Story time,课文朗读,课文原文,1.子普:早上好，祖姆。祖姆:早上好，子普。 你好吗？ 子普:我很好，谢谢。 2. 祖姆:哇！花朵！,课文原文,4.祖姆:一朵红色的花。一朵黄色的花。一朵蓝色的花 5.祖姆:子普,看! 6.子普:祖姆,看!,how (副词)怎样;如何,How are you? 你好吗?,重难点探。

11、,人教版(三年级起点),Unit 2 Colours,热身活动,Colour songRed and yellow and pink and green,Purple and orange and blue.I can sing a rainbow,sing a rainbow.Sing a rainbow now.,Lets sing,话题导入,新词展示,brown /bran/(名词)棕色;(形容词)棕色的,white /waIt/(名词)白色;(形容词)白色的,1,2,3,black /blk/(名词)黑色;(形容词)黑色的,4,orange /rInd/(名词)橙色; (形容词) 橙色的,新词展示,mum /mm/(名词)妈妈,5,6,OK /keI/(感叹词)好;行,点击“新词展示”，跟我一起学词汇吧！,新词展示,新词展示,词汇巩固,新词展示,( ) orange,。

12、,Unit 2 Colours,人教版(三年级起点),热身活动,话题导入,新词展示,green /rin/(名词)绿色;(形容词)绿色的,yellow /jel/(名词)黄色;(形容词)黄色的,1,2,3,red /red/(名词)红色;(形容词)红色的,4,blue /blu/(名词)蓝色;(形容词)蓝色的,点击“新词展示”，跟我一起学词汇吧！,新词展示,新词展示,词汇巩固,新词展示,blue,green,yellow,red,点击“Lets talk”，跟我一起学朗读技巧吧！,Lets talk,课文朗读,课文原文,Good morning,Miss Green.,Mr Jones, this is Miss Green.,Good morning.,琼斯先生,这是格林小姐。 早上好,格林小姐。 早上好。。

13、 课 题：Unit Four We love animals 第一课时一、学习目标：1. 能理解对话，并能用正确的语音语调朗读对话；2. 根据对话的情景进行对话角色表演；3. 能在语境中初步运用 Whats this? Its a . 来交流动物信息。二、重难点：1. 理解对话意义，并能用正确的语音语调朗读对话；2. 初步运用新句型 Whats this? Its a . 来交流相关动物信息。三、导学流程（一）新课导入，明确目标（1）教师播放 Recycle 1-Lets sing 的录音，师生共同演唱歌曲 How Are You?,并伴有打节拍等动作。（2）学生口语表演。教师给学 生 3 分钟左右的时间， 让学生根据。

14、 三年级上英语Unit One导学案总课时：5 课 型：新授 班 级：三年级第1课时教学方法：示范法，师生、生生交流法课前准备：导学案、课件学习内容：Lets talk学习目标：1、能听、说、读、写Hello,bye,name,what 2、会读人名White,Sarah,John,Mike 3、掌握句型:Whats your name? My name is/Im 4、能够活用3中的三个句型 重点难点 ：Whats your name? / My name is/Im的运用导学过程：教师用英语跟学生打招呼，并用句型My name is/Im作自我介绍学生自主学习Lets talk部分学生小组进行讨论学习后，小组派代表提出不懂部分的内容，并在教师的引。

15、人教 PEP 小学英语三年级上册 Unit4 We love animals 导学案一学习内容: Unit 4 We Love Animals P38二教学目标： 1. 能够能听 说 认读句子 whats this ? Its a .2. 能够在情景中运用 whats this ? Its a .进行交际三教学重点：能够在情景中运用 whats this ? Its a .进行交际。四定向导学互动展示:自研自探环节 合作探究环节自学指导内容学法互动策略内容形式总结归纳环节随堂笔记成果记录知识生成同步演练Step1.我爱听录音.听录音，整 1体感知对话内容。.听第二遍录 2音，小声模仿句子的语音语调。看谁模仿的最像!.听第三遍录音，大声跟。

16、人教 PEP 小学英语三年级上册Unit 4 We love animals Part A 导学案一、教学内容学习六种小动物的名称：monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit 并会模仿动物动作二、教学目标1、 知识目标：掌握六种小动物名称2、 能力目标：能听懂指令 Act like a并做出相应动作3、 情感目标：通过学习教育学生要爱护动物三、重、难点1、重点：掌握 Lets learn 中六种小动物名称2、难点：Lets do 中的听指令做动作四、课前准备1、六种小动物头饰及单词卡片，多媒体课件2、学生可自带几种动物玩具五、教材简析 we love animal s是人民教育出版社标准试验。

17、 三 年级 英语 科导学案课题 Unit 3 课时 第 1课时 使用人学习目标1、听懂、会说问候语 Good morning.以及问候别人身体状况的句子：How are you？及回答:Im fine,thank you.和建议去上学的表述句子 “Lets go to school.“ 。2、在实际情景中能区分并运用以上句子。3 、进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于开口、勇于运用的习惯。学习重难点教学重点：学生学习早上（上午）问候语 Good morning. 及问候别人身体状况的句子：How are you？和回答:Im fine,thank you.教学难点：以上句子的实际运用，和建议去上学的表述句子 “Lets go to sch。

18、 Unit 5 Lets eatPeriod One学习目标1、能听、说、认读单词：juice, bread, egg.2、能听懂、会说：Id like some juice, please. Here you are. Have some bread, too.一. Review to understand.（温故知新）1.Look and choose.(看图选单词，将单词序号填入对应的方框内。)2.Read the sentences in pairs.(两人一组用上面的单词练习小对话.)-Whats this/that? -Its .二.Warm-up（热身活动）Match the sentences with the pictures.(句图连线。)1. Cool! I like the rabbit.2. Cool! I like the monkey.3. Cool! I like the panda.A.pig B.d。

19、人教 PEP 小学英语三年级上册 unit4 We Love Animals 导学案一学习内容: Unit 4 We Love Animals P38二教学目标： 1. 能够能听 说 认读句子 whats this ? Its a .2. 能够在情景中运用 whats this ? Its a .进行交际三教学重点：能够在情景中运用 whats this ? Its a .进行交际。四定向导学互动展示:自研自探环节 合作探究环节自学指导内容学法互动策略内容形式总结归纳环节随堂笔记成果记录知识生成同步演练Step1.我爱听录音.听录音，整 1体感知对话内容。.听第二遍录 2音，小声模仿句子的语音语调。看谁模仿的最像!.听第三遍录音，大声跟。

20、 三 年级 英语 科导学案课题 Unit 1 Hello！ 课时 第 1 课时 总课时学习目标1、听懂、会说 Hello./Hi . Im 2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语.学习重难点重点：见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习难点：自我介绍用语 Im 的发音不容易到位，学习起来较难课前准备 本课时所需的单词卡和课件学法指导 创设情景，小组合作跟读法、对话法、练习法学 习 过 程基本环节 学 案 导 案自主学习由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师有必要采取交谈的方式与学生讨论一下。