浣溪沙端午

1、缠 gu（ ） （4）n（ ）喊2、 端午日作者_，_代小说家、散文家，代表作有_等。
3、茶峒人的端午节有哪些风俗？文中最吸引你的是什么？4、作者介绍这些风俗习惯的顺序。
5、这些风俗中详写的是什么？这样安排的理由是什么？【自主合作探究】6、朗读课文，思考下面问题。
文章用了哪些描写方法来叙述赛龙舟的场面？描写桨手、带头的、鼓手、锣手赛船时用了哪些准确生动的词语？这些词语对表现 赛龙舟的场面有什么作用？x_k_b_17、梁红玉水战与龙舟赛无关，这只是作者的一种联想，这在描写角度上应该是哪种描写？有什么作用？8、你认为龙舟赛获胜的重要条件是什么？9、就在全国纷纷举行活动，庆祝传统节日端午节时，却传来这样的消息：韩国把端午节作为他们的传统节日申请为世界文化遗产。
你对这件事有什么看法？【反馈检测】 （40 分）x k b 1 . c o m10根据内容，选择恰当的词语填写在横线上。
（4 分）（1）划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体_，手脚_。

2、短篇小说萧萧、丈夫。
另有小说、散文三十余部及长篇小说长河等。
,讲授新课,端午节 我国传统的端午节是农历五月初五，又称端阳、重五、端五节。
早在周朝，就有“五月五日，蓄兰而沐”的习俗。
但今天端午节的众多活动都与纪念我国伟大的文学家屈原有关，这一天，家家户户都要吃粽子，南方各地举行龙舟大赛。
同时，端午节也是自古相传的“卫生节”，人们在这一天洒扫庭院，挂艾枝，悬菖蒲，饮雄黄酒，激清除腐，杀菌防病。
这些活动也反映了我们民族的优良传统。
,讲授新课,蘸（ ）酒 茶峒（ ） 数（ ）天前 擂（ ）鼓 呐（ ）喊 泅（ ）水 sh ( )军 jing( )手 泥jing （ ） 一律（ ）,zhn,dng,sh,li,n,qi,戍,桨,浆,l,讲授新课,伶俐： 缓促： 呐喊： 情形： 不拘： 完事： 泅水：,聪明；灵活。
,缓急，慢和快。
,大声喊叫助威。
,事物呈现出来的样子。
,不论。
,事情完结。
,浮水。
,。

3、们一起来看看乡土小说家沈从文是怎样记录茶峒人欢度这一传统节日的。
通过传统节日，我们又可以感受 到怎样的民族精神与文化魅力？二、自主预习1走近作者沈从文(19021988)，原名沈岳焕，苗族，湖南凤凰县人。
14 岁时，他投身行伍，浪迹湘川黔边 境地区，1924 年开始文学创作。
抗战爆发后到西南联大任教，1946 年回到北京大学任教，新中国成立后在中国历史博物馆和中国社会科学院历史研究所工作，主要从事中国古代服饰的研究，1988 年病逝于北京。
2掌握重点字音。
额角() 蘸酒(zhn) 茶峒(dng)短桨(ji ng) 缠裹(gu) 伶俐(lng l)呐喊(n) 老鹳河(gu n) 颈脖 (jng)泅水(qi) 束缚(f) 洞穴(xu)新*课*标*第*一*网擂(li)鼓打锣(lu) 嘭(png)嘭铛(dng)铛3解释词语。
嘭嘭铛 铛：形容撞击金属器物的声音。
吊脚楼：也称吊楼，为苗族、壮族、布依族、水族、。

4、的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯。
知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感。
教学课时：两课时。
第一课时教学目标1能认识“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念”13 个生字，学会“午、节、叶、米、真、分、豆”7 个生字。
2初读课文，整体感知课文内容。
教具准备：生词卡片、课件。
一、谈话激趣，引入新课。
师：农历的五月初五是什么节日?生：端午节。
师：端午节都做什么？生：吃粽子，赛龙舟。
师：今天我们就来学习端午粽这篇新文章。
（板书课题：端午粽）二、初读课文，整体感知。
1.师配乐范读课文，同学们边听边想，文章讲了什么事情？2.自读课文，学习生字。
（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。
（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。
（自读、小组读、分段读）三、记忆字形，指导书写。
1.检查生字的自学情况（1）出示生字卡片，“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念”指名读。
（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。
2.写字。
（1）出示我会写的 7 个生字:“午、节、叶、米、真、分、豆”,指名认读、领读。
（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。
（。

5、 粽 子 每年端午节，家家户户都要包粽子，吃粽子。
粽子的形状很特别，既不是方的，又不是圆的。
你知道它包含几个顶角，几条棱，几个平面，几个三角形吗 粽子用翠绿的箬叶包裹着雪白的糯米和鲜红的枣子。
煮熟以后，剥开墨绿色的箬叶，只见洁白的米团里仿。

6、端午粽 部编版语文课件 一年级下册 同学们，你们喜欢吃粽 子吗？为什么？那你知道 怎么包粽子吗？ 01 课前导读 今天咱们就跟着作者到外婆家去看看，怎么包粽 子。
端午节：每年农历五月初五是端午节，端午节与春 节、清明节、中秋节，并称为中国民间的四大传统节 日。
各地端午节习俗不同，主要有吃粽子、赛龙舟、挂 艾草等。
赛龙舟 吃粽子 01 课前导读 著有散文集常有灯 为伴，童年散文集 。

7、北风呼啸，淹没了战马的嘶鸣声。
深秋远远的边塞，使人不禁情伤。
一抹晚烟袅袅升起，在这边地的城堡上显得尤其荒凉。
夕阳西下，斜斜地照射在山海关城头的旗杆上。
古往今来胸中的怨恨何时能平？,身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情！,赏析词句,起句点明此行之目的地，很容易让人想起同是纳兰的“山一程，水一程，身向榆关那畔行”。
,边地北风，从来都音声肃杀，听了这肃杀之声，只会使人愁绪纷乱，心情悲伤。
而纳兰在此处云“北风吹断马嘶声”。
听闻如此强劲，如此凛冽的北风，作者心境若何，可想而知。
难怪他会感慨“深秋远塞若为情”。
,一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。
,以简古疏墨之笔勾勒了一幅充满萧索之气的战地风光侧面。
晚烟一抹，袅然升起，飘荡于天际，营垒荒凉而萧瑟；时至黄昏，落日半斜，没于旗杆，而关城依旧。
,词中的寥廓的意境不禁让人想起王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”以及范仲淹的“千嶂里，长烟落日孤城闭”。
,极写出塞远行的清苦和古今幽恨，既不同于遣戍关外的流人凄楚哀苦的呻吟，又不是卫边士卒万里怀乡之浩叹，而是纳兰对浩渺的宇宙，纷繁的人生以及无常的世事的独特感悟，虽可能囿于一己，然而其情不胜真诚，其感不胜拳挚。

8、俗、来历。
5.想象画面，体会作者对端午粽的喜爱之情。
教学重点正确朗读课文，读好长句子。
教学难点能用自己的话说说粽子的样子、味道等。
第一课时教学目标 1.认识“端、粽”等13个生字，会写“午、节” 7个字。
认识“立、米”两个偏旁。
2.正确、流利地朗读课文学习读好长句子。
教具准备课件教学设计设计意图导入（ ）分钟一、创设情境，谈话导入。
1师：小朋友，你们知道农历五月初五是什么节日吗？ 2生自由说端午节的习俗。
（课件出示2粽子图） 3揭示课题并板书：10 端午粽（板书：10 端午粽） 4齐读课题。
【设计意图：谈话导入，激发学生探究课文的兴趣，从而引入课文的学习。
】新课教学（ ）分钟 二、初读课文，检查预习。
下面就让我们一起先来看一看书中关于端午节吃粽子的故事。
1.自由读课文，注意读准字音，读通句子，做到“三不”：不错字，不添字，不漏字。
。

9、端,节,佳,午,目录,节日起源,历史渊源,国际影响,传承发展,节日起源,第一章,click here to enter text descriptions such as content introduction, data statistics, event analysis, summary and overview related to this subtitle or graph.,节日起。

10、3; yo lai,端午节又名端阳节、重午节，据传是中国古代伟大诗人、世界四大文化名人之一的屈原投汩罗江殉国的日子。
两千多年来，每年的农历五月初五就成为了纪念屈原的传统节日。
以后，在每年的五月初五，就有了龙舟竞渡、吃粽子、喝雄黄酒的风俗；以此来纪念爱国诗人屈原。
,端午节由来,端午节由来,纪念伍子胥,J nin w z x,端午节的第二个传说，在江浙一带流传很广，是纪念春秋时期（公元前770-前476年）的伍子胥。
伍子胥，名员，楚国人，父兄均为楚王所杀，后来子胥弃暗投明，奔向吴国，助吴伐楚，五战而入楚都郢城。
当时楚平王已死，子胥掘墓鞭尸三百，以报杀父兄之仇。
,端午节由来,纪念屈原,J nin q yun,端午节又名端阳节、重午节，据传是中国古代伟大诗人、世界四大文化名人之一的屈原投汩罗江殉国的日子。
两千多年来，每年的农历五月初五就成为了纪念屈原的传统节日。
以后，在每年的五月初五，就有了龙舟竞渡、吃粽子、喝雄黄酒的风俗；以此来纪念爱国诗人屈原。
,端午节由来,纪念曹娥,J。

11、活动简述,商品促销,活动促销,活动宣传,活动预算,目录,活动简述,农历五月初五，是中国传统的节日端午节，为庆祝端午节、纪念屈原与保留民俗传统，特别举办多项庆祝端午节的促销活动，借此活动达到“寓教于乐”的目的；并回馈顾客，希望能提高商场知名度，吸引人潮，为顾客提供一个温馨的购物场所，以及提高活动日的营业额， 让顾客感受一个难忘的端午佳节。
,促销 活动 时间,商品促销,活动内容: 凡五。

12、黄鱼和黄瓜;“五端” 指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。
端午节有赛龙舟的习俗。
端午节有特别的食品粽子，它是多种形状、多种 口味的。
端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传 说等。
二、节庆活动目标： (1)知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及 风俗习惯，如：吃粽子、挂艾草等; (2)知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情 感; (3)喜欢和大家一起共度端午节，积极参与端午节活动， 体验节日的快乐。
三、节庆活动实施概况 1、屈原的故事(语言) 2、童谣拍手歌(语言) 3、观看赛龙舟(社会) 4、美丽的龙舟(艺术) 5、龙舟竞赛(健康) 6、我爱吃粽子(科学) 四、节庆活动环境创设及资源利用 1、班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂 艾草、粽子、鸭蛋、香包等; 2、各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与 端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验。
中、大班可以以“我的调查”、“我的发现”等为标题展示 幼儿端午节活动进展情况，如：有关端午的问题以及对端午 的传说与习俗方面的调查资料等。
3、区域中提供与主题相关的操作材料，如。

13、热情。
二、活动目标：1、通过活动，让学生了解端午节的来历和风俗习惯，同时锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力，培养学生的好奇心和求知欲。
3、学习端午节文化，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
三、活动地点：五（1）教室四、活动时间： 五、活动前准备：上网查阅资料、收集故事、多媒体课件等。
六、活动过程【活动导入】1、我国有很多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗？2、那么端午节的由来、习俗你们知道吗？今天就让我们走进端午节去了解一下。
【“走进端午”主题班会教案设计】“走进端午”主题班会教案设计。
3、引出主题：“走进端午”主题班会现在开始！【活动一】端午说由来（一）端午节别称1、端午节有哪些别称？2、关于端午节的由来，说法很多，谁能告诉大家？（学生交流）（二）端午讲故事1、端午节是中国古老的传统节日，至今已有两千多年历史。
关于端午节故事传说很多，你们知道哪些与端午节有关的故事吗？2、学生讲述端午节故事：曹娥救父的故事、屈原投江。
3、主持人小结。
【活动二】端午话习俗（一）赛龙。

14、端午节传统文化宣传PPT 汇报人：XX 汇报时间：20XX年 端 午 节 的 起 源 第 一 部 分 端 午 节 的 习 俗 第 二 部 分 端 午 节 民 俗 故 事 第 三 部 分 端 午 节 知 识 竞 答 第 四 部 分 目 录 01 端午节的起源 点击这里，输入您的文本文字，更改文字颜色 或者大小。
设置合适的文字格式，调整文字的 行间距 关键词 点击这里，输入您的文本文字，更改。

15、一年级 语文 下册 人教版人教版 我们我们国家历史悠久，有很多传统节日，国家历史悠久，有很多传统节日， 大家都知道哪些传统节日？大家都知道哪些传统节日？ 春 节 春 节 元宵节 端午节 中秋节 重阳节 10 10 端午粽端午粽 读一读，记一记。
读一读，记一记。
端端 粽粽 节节 总总 米米 间间 分分 dudu n zn z ng jing ji z z ng mng 。

16、端午廉洁过节提醒中国传统节日端午节 the integrity of the dragon boat festival reminds traditional festivals of the dragon boat festival th。

17、粽香情浓 端 午 节 安 康 赛 龙 舟 是 中 国 端 午 节 的 重 要 习 俗 活 动 第一部分 赛龙舟的文化内涵 第二部分 赛龙舟起源传说 第三部分 丌同地区的赛龙舟 第四部分 赛龙舟诗词 目 录 what do we know C。