2021年新教科版科学四年级下册第二单元

1、20212021 新教科版科学四年级下册教材分析新教科版科学四年级下册教材分析 第一单元第一单元 植物的生长变化植物的生长变化 单元解读单元解读 单元设计意图单元设计意图 植物是生命的主要形态之一，包含了如树木、灌木、藤类、青草、蕨类，及绿藻、 地衣等熟悉的生物。据估计现存大约有 450000 个物种。植物是生命世界的重要组成部 分,对自然界中物质和能量的循环起着不可替代的作用,是动物和人类赖以生。

2、四年级科学下册第二单元练习与评价四年级科学下册第二单元练习与评价 一、一、判断题。（每题判断题。（每题 2 分，共分，共 30 分）分） 1. 1879 年，爱迪生点亮了世界上第一盏电灯。( ) 2. 不能用湿抹布去擦家里的用电器。( ) 3. 一根导线和一节电池就能组成一个简单电路。( ) 4. 不能触碰变压器以及断开或者裸露的电线，靠近观察没关系。( ) 5. 用一节干电池做实验，不管。

3、第二单元第二单元 电路电路 一、课堂练习题一、课堂练习题 1. 生活中使用的电都是由电源提供的， 像 （ ） 、（ ） 等是由发电厂供电； 而像 （ ） 、（ ） 等则是由电池供电。 2. 墙壁插座内的电，是（ ）通过（ ）输送到各家各户的，一旦触及能引发事故、致人死亡， 所以千万不能（ ） ！ 3. 不能用插座中的电做任何（ ） ！在本单元的学习中，我们只用（ ）来做实验。 4。

4、,新教科版四上科学呼吸与消化,3.测量肺活量,和同学们比比，谁能吹哨子持续的时间长?,简易肺活量测量袋,吸管,回形针,可以选择最大值作为自己的肺活量值 。,vs,青年人肺活量大,vs,男生肺活量大,vs,比较普通成年人和专业运动员的 肺活量有什么差别？,肺活量大小和年龄、性别、是否经常参加体育锻炼等因素有关。,肺活量,供氧能力（肺活量大，供氧能力强， 身体各个器官组织不会缺氧）,人体发育。

5、第二单元第二单元 动物的一生动物的一生 知识要点：知识要点： 1.蚕的一生 （1）卵、幼虫、蛹、成虫 （2）卵的孵化需要一定的时间和条件，受温度影响 （3）幼虫期蜕 4 次皮，约 56 天 （4）蚕蛾 头、胸、腹三部分，一对触角，三对足 雌蚕蛾产卵 2.昆虫的一生 （1）完全变态发育 从卵、幼虫、蛹、成虫的过程，如蚕、蝴蝶、蜜蜂 （2）不完全变态发育 从卵、若虫、成虫的过程，如蜻蜒、蝗虫 3.生生。

6、第二单元第二单元 电路电路 一、填空题。一、填空题。(22 分分) 1.家里安装电路时既要用到导体又要用到绝缘体,我们利用了导体_的 特点,绝缘体_的特点。 2.将三节 1.5V 的电池串联起来后，电压应是_。 3.干电池凸起的一端是_,凹进去的一端是_。当电池的这两端被电 线直接连在一起时,就会发生_。

7、科学 科学 2.3 简易电路 科学教科版 四年级下 科学 一根导线、一节电池就能点亮一个小灯泡。 小灯泡为什么能发光？ 电流从电池正极流出小灯泡灯丝，再通过导线回到 电池负极，形成一个闭合回路，小灯泡就亮起来。 科学聚焦科学聚焦 科学 导线、电池、小灯泡就组成一个简单的电路。 科学聚焦科学聚焦 科学 在点亮小灯泡时，需要用 手扶着，丌方便，电流的 通断很难控制。我们有什 么好的办法可以解决。

8、呼吸与消化单元整理呼吸与消化单元整理 【教材简析】【教材简析】 “呼吸与消化”单元是在二年级下册“我们自己”单元学习的基础上，进一 步探索人体内部结构及其与外界物质的联系。这个单元以“人体具有进行各种生 命活动所需的器官，和外界进行着物质和能量的交换”为线索设计了有层次的探 索活动：13 课关注呼吸与健康的关系；46 课研究食物对生命健康的重要性； 78 课探索食物消化的过程与变化。以此促进学生对。

9、第一单元第一单元 植物的生长变化植物的生长变化 1.11.1 种子里孕育着新生命种子里孕育着新生命 教学目标 1.知道不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同。 2.综合利用多种观察方法，观察和描述种子的外部形态特征。 3.根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构，并解剖浸泡的种子，研究种子的内部 结构。 4.种子都有种皮和胚，胚是新植物的幼体，胚包括胚芽、胚根和子叶。 5.。

10、20212021 新教科版四年级下册科学教案新教科版四年级下册科学教案 第一单元第一单元 植物的生长变化植物的生长变化 1.11.1 种子里孕育着新生命种子里孕育着新生命 教学目标 1.知道不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同。 2.综合利用多种观察方法，观察和描述种子的外部形态特征。 3.根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构，并解剖浸泡的种子，研究种子的内部 结构。。

11、20212021 新教科版四年级下册科学教学计划新教科版四年级下册科学教学计划 班级 教师 日期 . 学生情况分析学生情况分析 本班现有学生 人，经过几年的学习以后，学生已经有了一定的科学基础，求知 欲和参与科学活动的愿望明显增强，掌握了一定的科学研究的方法，并能以自己独特的 方式观察和思考问题，已经具备初步的探究能力，动手能力。另外，学生在进行观察、 提问、预测、调查、实验、解释及交。

12、第二单元第二单元 考点梳理集训卷考点梳理集训卷 考点梳理考点梳理 考点一考点一 电和我们的生活 (一)生活中我们使用的电都是由电源提供的。 (二)电灯、电视机等是由发电厂供电的。 (三)手机、石英钟等是由电池供电的。 (四)家里的用电器有的依靠电池供电，有的需要把电源插头插在插座里，用的是 国家电网输送到千家万户的交流电。 考点二考点二 简易电路 (一)小灯泡由玻璃泡、灯丝、金属架和连接点(两个)。

13、第二单元第二单元 电电 2.12.1 电和我们的生活电和我们的生活 1、电是由 提供的，可以分为两类，一类是直接由发电厂提供的 ，比如冰箱、洗 衣机、彩电、电脑、电饭煲、空调、取暖器等。还有一类是由电池提供的 ，比如手表、 计算器、遥控器、遥控汽车等。 2、电是我们生产生活的重要能源，它能驱动用电器做很多工作。1879 年 点亮了世界 上第一盏灯。 3、摩擦过的物体能吸引轻小物体，则说明该。

14、1 第二单元第二单元 电路电路 1 1 电和我们的生活电和我们的生活 【教学目标】 科学概念目标 1.通过学习了解到电与生活紧密相连。 2.电很危险，我们要注意安全用电。 科学探究目标 1.头脑风暴分享交流关于电所了解的内容和想知道的问题。 2.调查家中的用电器。 科学态度目标 1.对自然现象保持好奇心，乐于参与调查活动。 2.积极参与交流和讨论，勇于接受不同人的想法。 科学、技术、社会与环境目标。

15、第二单元第二单元 呼吸与消化呼吸与消化 1.1.感受我们的呼吸感受我们的呼吸 教学目标教学目标 1、初步懂得我们的身体时时刻刻都在进行呼吸和消化，呼吸和消化对于我 们生命具有重要的意义。 2、感受呼吸的过程，了解呼吸的有关知识，体会呼吸对我们身体的作用。 3、观察人体呼吸器官图，初步了解我们人体的呼吸器官。 教学重点教学重点 了解呼吸的有关知识，感受呼吸的过程，体会呼吸对我们身体的作用。 教学难点。

16、第二单元第二单元 呼吸与消化呼吸与消化 2.12.1 感受我们的呼吸感受我们的呼吸 教学目标：教学目标： 1.呼吸是人体的重要活动，呼吸的过程是气体交换的过程，氧气对生命具 有重要的意义。 2.开展呼吸体验活动，感受呼吸时身体各部分的变化。 3.进行人体呼吸的模拟实验，了解呼吸器官在呼吸过程中的协同合作。 4.了解人体的呼吸器官，知道鼻腔、口腔、气管、肺等器官共同参与了呼 吸活动。 5.认识到氧。

17、第三单元第三单元 岩石与土壤岩石与土壤 3.13.1 岩石与土壤的故事岩石与土壤的故事 教学目标 1.通过实际的观察和描述我们采集到的岩石和土壤，对岩石和土壤产生初步的认识。 2.通过老师的讲解和查阅资料，明白岩石与土壤是地球重要的资源，和我们的生活息息相关。 3.通过观察实际的岩石认识岩石的分类，了解土壤的主要成分及其作用。 4.懂得岩石和土壤也能够给我们提供线索，认识地球上发生过的一些故事。 。

18、第二单元第二单元 电路电路 第 1 课时 电和我们的生活 【教学目标】【教学目标】 1.明白常见的电器用电的来源及电器的作用。 2.讨论认知生活和学习中有关电的现象。 3.注意生活中的用电安全。 【教学重难点】【教学重难点】 电器用电的来源，用电的安全知识。 【教学准备】【教学准备】 教师准备：若干生活电器。 学生准备：家庭电器的课外认识。 【教学过程】【教学过程】 一、情景导入，聚焦问题一、情景。

19、第二单元第二单元 电路电路 单元解读单元解读 本单元主题的提出本单元主题的提出 第二次工业革命的标志是电的发明和广泛使用,从此人类进入“电气时代”。现代 工业、农业、交通、居家生活等领域都离不开电,如果没有电人类还会在黑暗中探索,电 的应用研究是科技不断发展的一个重要领域。同时,电虽是一种重要的能源,但有时也具 有危险性,电的安全使用与人的生命和财产安全密切相关。 电是一种自然现象,指电荷运动所带。

20、第二单元第二单元 电路电路 2.12.1 电和我们的生活电和我们的生活 教学目标 1.明白常见的电器用电的来源及电器的作用。 2.分享交流自己知道的关于电的内容和自己想知道的问题。 3.通过认识到电与生活紧密相连。 4.电很危险，我们要注意安全用电。 教学重点 调查家中的家用电器及生活中的用电情况，了解用电的来源，意识到电与生活的紧密联系。 教学难点 了解用电的来源，意识到电与生活的紧密联系，懂得。