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2018年人教版一年级数学上册教学计划案例 4

教学计划案例(5)一、学情分析1、基本情况。本学期我执教六年级数学。本班现有学生 13 人。从上学期期末考试情况和暑假作业的检查情况看,多数学生学习认真,态度端正,基本功较扎实,只有少数两三个学生基础较差,由于学生基数少,基础较差的学生所占的比例还是比较高的。这也加大了辅差的难度。2、主要措施(1)

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1、教学计划案例(5)一、学情分析1、基本情况。本学期我执教六年级数学。本班现有学生 13 人。从上学期期末考试情况和暑假作业的检查情况看,多数学生学习认真,态度端正,基本功较扎实,只有少数两三个学生基础较差,由于学生基数少,基础较差的学生所占的比例还是比较高的。这也加大了辅差的难度。2、主要措施(1)让学生不断养成良好的求学习惯。在课堂上做到能专心听讲,积极思维,积极回答问题和提出问题,敢于质疑,勇于辩论。(2)采取积分制,激励学生做好作业,让学生能主动学习,独立思考作业中的问题,不懂的能主动向家长、同学。

2、教学计划案例(9)一、教材简析:这一册教材包括下面一些内容:位置,分数乘法,分数除法,圆,百分数,统计,数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法,圆,百分数等是本册教材的重点教学内容。在数与代数方面,这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上,培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能,应该让学生切实掌握。百分数在实际生活中有着广泛的应用,理解百分数的意义、掌握百。

3、教学计划案例(1)一、本学期本课程教学目标要求和任务 (一)知识与技能:1.理解分数乘、除法的意义,掌握分数乘、除法的计算方法, 比较熟练地计算简单的分数乘、除法,会进行简单的分数四则混合运算。2.理解倒数的意义,掌握求倒数的方法。3.理解比的意义和性质,会求比值和化简比,会解决有关比的简单实际问题。4.掌握圆的特征,会用 0规画探索并掌握圆的周长和面积公式,能够正确计算圆的周长和而积。5.知道圆是轴对称图形,进一步认识轴对称图形;能运用平移。6.能在方格纸上用数对表示位置,初步体会坐标的思想。7.理解百分数的意义。

4、教学计划案例(3)一、基本情况分析:本班有部分学生学习态度端正;另一部分学生表现为学习目的不明确,学习态度不端正,作业经常拖拉甚至不做。从去年的学习表现看,学生的计算的方法与质量有待进一步训练与提高。优等生与后进生的差距明显。故在新学期里,我们在此方面要多下苦功,面向全体学生,全面提高学生的素质,全面提高教育教学质量,为培养更多的四化建设的新型人才而奋斗。二、教学内容本册教学内容分为五大板快:(一)、数与运算。1.第二单元“百分数的应用”。2.第四单元“比的认识”。(二)、空间与图形。1.第一单元“圆”。2.。

5、教学计划案例(2)一、学生基本情况本班现有学生 xx 人,其中男生 xx 人,女生 xx 人。从整体上来看,本班学生的学习习惯良好,能按时完成作业,上课能积极思考问题。对数学学科有较浓厚的学习兴趣,有一定的分析问题,解决问题的能力。上学期期末考试均分 69.3 分,及格率 77.27,优秀率 31.82。其中学习比较突出的有 5 人,处于中间水平的有 25 人,中下水平的有 14 人。这 14 名学生主要表现在接受能力差,学习不够积极主动。二、教学内容:这一册教材包括下面一些内容:分数乘法、位置与方向、分数除法、比、圆、百分数、扇形统计图、。

6、教学计划案例(8)一、班级学生情况分析六年级 1 班现有学生 66 人。从新课程的角度来讲,班级人数比较多,可从一年级一直到六年级,都是自己带过来的,所以对学生的情况了解比较充足,大部分学生对数学学习的积极性比较高,能从已有的知识和经验出发获取知识,抽象思维水平有了一定的发展. 基础知识掌握比较牢固,有一定的学习数学的能力。在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力,在小组合作中,同学之间会交流合作,但自主探讨能力不高。但也有一部分的学生基础知识。

7、教 学 计 划 案例( 7)一 、 学 情 分 析 :已经接班一年了,从我班学生整体看来,学生的基础比较薄弱,学生间的学习差距较大, 我班学习优秀,反应灵活的学生有,但个别学生仍存在不能按时完成作业,自主学习的情况。教学中我也发现有些学生在数学上有困难,不过学习还是很努力的。因此,本学期的教学重点将继续放在改变学生的学习习惯上,并加强对后进生的辅导,促使这些学生的学习成绩能有所提高,为后面的总复习打下结实的基础。二、木册教材分析:本册教材内容包括:位置,分数乘法,分数除法,圆,百分数,统计,数学广角和数学实践。

8、教学计划(7)一、学情分析本班人数 22 人,其中男生 10 人,女生 12 人。班上大部分学生会 10 以 内的各数,会认这些数,会写这些数;少部分学生已能计算 10 以内的加减法;但也有一部分学生对课堂学习不太适应,课堂上集中注意力较短,根据这些情况,在教学时,我应从学生的学习兴趣出发,注意建立良好的师生情感,让学生爱教师、爱数学,并通过以后的学习,体会到学数学的乐趣和作用.二、教学理念:让不同的孩于在数学上得到不同的发展。三、教学内容:义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级上册(人教版)四、教材分析:本册实验教。

9、教学计划(1)一、 教学内容:这一册教材包括了下面一些内容:数一数,比一比,10 以内数的认识和加减法,认识图形,分类,1120 以内数的认识、认识钟表、20 以内的进位加法,用数学,数学实践活动。这一册的重点教学内容是 10 以内的加减法和 20 以内的进位加法,除了认数和计算以外教材安排了常见几何图形的直观认识,比较多少,长短和高矮,简单的分类,以及初步认识钟面等。这些内容也很重要,有利于学生了解数学的实际应用,培养学生学习数学的兴趣。二、 教学目标这一册教材的教学目标是使学生能够:1、 熟练地数出数量在 20 以内的。

10、教学计划(3)一、班级情况分析本学期一年级(2)班、(4)班共有学生(89 )人,男生有( 46)人,女生有(43 )人。这些学生大部分是上过学前班的,他们天真可爱,活泼调皮,据学前班老师介绍,这些学生各方面的差异较大。有的活泼开朗,有的性格内向,还有个别学生智力低下,接受能力差。开学初,经过和学生初步接触了解,这些学生由于常规训练少,常规知识还得加强训练,他们还像在学前班一样没有任何约束,想来就来,要走就走,上课时乱走乱动。本学期施行的实验教材,主要是开拓学生的思维,发挥学生的想象。因此,针对学生的不同特点在教学过。

11、教学计划(5)一、学情分析本学期我担任一(3)班的数学教学工作。一(3)班有 62 人。由于刚刚跨入小学校门,年也纪小,课堂上很难坐住,喜欢在课堂上讲话、做小动作等。相信经过我们大家地努力孩子们肯定会有很大进步的。二、教材分析本册教材一共分为七个单元:1、10 以内数的认识和加减法(一);2、10以内数的认识和加减法(二);3、分一分、认识物体;4、11-20 各数的认识;5、20 以内的进位加法;6、20 以内的退位减法;7、总复习。本册教材是义务教育课程标准实验教科书,本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察。

12、教学计划(2)一、学生情况分析虽然大部分入学前,接受过学前教育,但学生的基础参差不齐。刚跨入小学,对学校的一切都感到陌生和不适应,但他们天真、活泼,有着强烈的好奇心和求知欲,可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯,学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。二、教学内容:这一册教材包括下面一些内容:准备课 ,位置 ,1 5 的认识和加减法,认识图形 , 610 的认识和加减法,11 20 各数的认识,数学乐园,认识钟表 ,20 以内的进位加法, 总复习。1、熟练的数出数量在 20 以内的物体的个数,会区分几个和第几。

13、教学计划(6)一、学生情况分祈本学期我担任一年级 2个班的数学教学,每班有 28名学生。一年级学生由于刚刚从幼儿园毕业,踏入小学校园,活泼好动。大部分学生对课堂学习不太适应,课堂上集中往意力较短。根据这些情況,我觉得在教学时 t应主要从培养学生的学习兴趣入手,使学生对数学学习感兴趣,再就是培养学生良好的数学学习习惯,有了浓厚的数学学习兴趣和良好的数学学习习惯,也就使学生迈向了数学学习成功的第一步。主要任务有以下几点:1、逐步养成良好的学习习惯。深前:做好准备,把需要的书本、学具摆放整齐;听课:坐得端正、。

14、教学计划(4)一、学生情况分析一年级 3 个班共有 215 人,每班有 65 多人。虽然大部分入学前,接受过学教育,但学生的基础参差不齐,特别有少数几个学生的数学成绩较差。而且学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。刚跨入小学,对学校的一切都感到陌生和不适应,但他们天真、活泼,有着强烈的好奇心和求知欲,可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯,学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。二、教学内容:这一册教材包括下面一些内容:数一数 ,比一比 ,1 10 的认识和加减法 认识物体和图形 ,分类 ,11 20 的认。

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