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1.1.概数用顿号概数用顿号概数是表示大概的数目,有时拿数词连用来表示,如三五个、七八十人等。因为表示约数,所以概数中间不需要停顿。因此,如果加上顿号,就是错误的。例如:小红这个小伙子看上去得有二十六、七岁。(二十六七是个约数,中间不能用顿号)2.2.缩写的集合词用顿号缩写的集合词用顿号一些词语,如

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语文期末

期末精选全真卷(一)期末精选全真卷(一)时间:90分钟100分第一部分积累与运用积累与运用(38(38分分))一、选择正确的答案。(填序号)(一、选择正确的答案。(填序号)(20201.下列四组词语中,加点字的读音都相同的一组是(A.展览光缆懒惰B.浓稠忧愁地球C.流落牛郎浏览D传统文化第三单元1.

367 内容 | 1051 浏览

综合测试

120202020年年66月初中毕业班综合测试量两校联考化学试卷月初中毕业班综合测试量两校联考化学试卷(本试卷由广州中学负责命制)相对原子质量:H:1C:12O:16N:14Mn:55第一部分选择题(共40分)一、选择题(本题包括20小题,每小题2分,共40分)注意:每道选择题有四个选项,其中只有一

409 内容 | 974 浏览

自强不息

综合性学习君子自强不息1.培养搜集信息、整理资料的能力和团结合作的品质。(重点)2.感受自强不息的精神,理解自强不息的含义,明白怎样才能做到自强不息。(素养)“君子自强不息”源自周易“天行健,君子以自强不息”,意思是天道运行刚健有力,永无止息,而君子处事,也应该遵循天道,刚毅坚韧,持之以恒,努力奋进

10 内容 | 379 浏览

课沁园春雪

0101沁园春沁园春雪雪教学设计教学设计 教学目标教学目标 1.熟读并背诵本词,同时感知词中意象,品味词的意境。 重点 2.赏析本词准确凝练的语言,掌握写景抒情议论相结合的写作手法。 难点 3.感受作者的豪迈情怀,激发热爱祖国壮丽河山的思想,沁 园 春雪 请说说几个含“雪”字的成语风花雪月 雪中送炭

5 内容 | 183 浏览

沁园春雪

沁园春雪名师引路一、主题解说这首词分上下两片。上片描写北国雪景,展现祖国山河的壮丽;下片由祖国山河的壮丽引出英雄人物,纵论历代英雄,抒发了诗人坚定的自信和伟大的抱负。二、考点链接(一)现代诗歌朗读节奏【技法点睛】(1)理解句意,根据句意划分节奏,如:须晴日(等到天晴)。(2)根据语意划分节奏,即相连

8 内容 | 515 浏览

致巴特勒

就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信名师引路考点链接(一)病句用词不当【典型例题】我们学校的课改成果昭然若揭,国内外同行大加赞赏,纷纷前来观摩学习。【参考答案】应将“昭然若揭”改为“显而易见”。(解析:“昭然若揭”形容真相全部暴露,一切都明明白白,含贬义,与前后语境不符。)【技法点睛】用词不当的语病常

15 内容 | 372 浏览

英法联军

就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信名师引路考点链接(一)病句用词不当【典型例题】我们学校的课改成果昭然若揭,国内外同行大加赞赏,纷纷前来观摩学习。【参考答案】应将“昭然若揭”改为“显而易见”。(解析:“昭然若揭”形容真相全部暴露,一切都明明白白,含贬义,与前后语境不符。)【技法点睛】用词不当的语病常

23 内容 | 411 浏览

创造性思维

谈创造性思维1.了解作者围绕创造性思维所阐述的内容,归纳、把握作者的观点。2.理清文章阐述问题的思路,理解观点和材料之间的联系。3.联系学习和生活实践,鼓励学生独立、自由思考,有意识地培养学生创造性思维能力。题西林壁苏轼横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。横看侧看?【罗迦

14 内容 | 510 浏览

部编版八

2012019920202020年度第二学期道德与法治年度第二学期道德与法治教学计划教学计划本学期根据学校工作安排,我承担八年级道德与法治教学工作,为完成新学期的教学任务,现将本学期道德与法治课的教育教学工作安排如下:一、教学目标:初中道德与法治新的课程标准对新课程的总目标确定为:以加强初中学生思想

382 内容 | 879 浏览

人民解放军

peoplesliberationarmycrossedtheriverunderthefireoftheenemytheliberationarmycrossedliberation渡江战役人民解放军在敌人的炮火下渡江宣讲人:某某某时间:20XX.XX渡江战役胜利渡江战役胜利解放战争时期战役自19

5 内容 | 335 浏览

富贵不能淫

考点全解课文全解五、富贵不能淫孟子【八年级上册】考点全练课文全解景春曰:“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯惧,安居而天下熄。”【译文】景春说:“公孙衍和张仪难道不是真正的大丈夫吗?发起怒来,诸侯们都会害怕;安静下来,天下就会平安无事。”诚:真正、确实。大丈夫:指有大志、有作为、有气节的男子。惧

5 内容 | 294 浏览

朝花夕拾

专题专题0101七上名著阅读朝花夕拾七上名著阅读朝花夕拾专项训练卷专项训练卷一一计划用时:计划用时:1212分钟分钟题量:题量:44题题满分:满分:1010分分实际用时:实际用时:测试人:测试专题专题2朝花夕拾朝花夕拾鲁迅(1881年9月25日1936年10月19日),原名周樟寿,后改名周树人,字豫

20 内容 | 612 浏览

从百草园到三味书屋

1 第第 9 9 课课从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋 学习目标 1.学习抓住景物特征,层次井然,融情入景的描绘景物的写法,培养观察能力与表达能力。 2.品味作者简练生动准确传神的语言特色,增强语感。 3.认识作者,了解其笔下多彩的童,主讲人: 时间: xxx 从百草园到三味书屋 语文 七年级

5 内容 | 155 浏览

诺贝尔奖

首届诺贝尔奖颁发知识与能力1巩固所学消息的知识,继续培养学生阅读消息的能力。2学习理清消息层次,品味消息的语言。过程与方法1在阅读中培养快速阅读能力。2运用所学的消息知识阅读消息。情感态度与价值观体会诺贝尔奖在促进科学发展中的巨大作用,培养科学精神。重点分析消息的结构,理解其内容,提高阅读消息的能力

17 内容 | 361 浏览

一着惊海天

一着惊海天目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰知识与能力1学习通讯的有关知识,把握通讯与消息的异同。2学习通讯的写法,培养阅读通讯的能力。过程与方法1在快速阅读中把握文章的内容,理清文章层次。2在大声诵读中品味文章语言,体会文中的情感。情感态度与价值观感受舰载机着舰时激动人心的情景,感受我国国防力量

12 内容 | 379 浏览

苏州园林

苏州园林1给加点字注音或根据拼音写汉字。轩xi(榭)池沼(zho)丘h(壑)嶙xn(峋)斟zhu(酌)镂(lu)空jin(鉴)赏qing(蔷)薇模样(m)重峦叠zhng(嶂)别具jing(匠)心2选词填空。(1)谁如苏州园林同步作业一、基础知识1给下列加点的字注音。轩榭()叠嶂()镂空()斟酌()相

33 内容 | 408 浏览

朱元思书

17与朱元思书知能演练活用夯基达标1.下列加点词的解释有误的一项是()A.蝉则千转不穷(尽)B.负势竞上(凭依)C.横柯上蔽(隐蔽)D.好鸟相鸣(美丽)2.下列加点词的意义与现代汉语不同的一项是()A.从流飘荡B.鸢飞戾天C.互相轩邈D.天下独绝3.这篇文章从文体上看是一篇介绍了优美的景色。描绘“异

23 内容 | 377 浏览

周亚夫军细柳

周亚夫军细柳1给下列加点字注音。棘门(j)彀弓弩(gu)(n)诏(zho)按辔(pi)介胄之士(zhu)持兵揖(y)2解释下列加点词在文中的意思。(1)彀弓弩彀:张开(2)天子先驱至先驱:先行引导的人员(3)亚夫乃传言开壁门壁:营垒(4)使人称谢第六单元第23课周亚夫军细柳司马迁(约前145年?),

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死于安乐

考点全解课文全解六、生于忧患,死于安乐孟子【八年级上册】考点全练课文全解舜发于畎()亩之中,【译文】舜从田野中被任用,舜发于畎亩之中:舜原来在历山耕田,三十岁时,被尧起用,后来继承尧的君主位。舜,古代传说中五帝之一。发,兴起,指被任用。畎亩,田地。课文全解傅说()举于版筑之间,【译文】傅说从筑墙的泥

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生于忧患

考点全解课文全解六、生于忧患,死于安乐孟子【八年级上册】考点全练课文全解舜发于畎()亩之中,【译文】舜从田野中被任用,舜发于畎亩之中:舜原来在历山耕田,三十岁时,被尧起用,后来继承尧的君主位。舜,古代传说中五帝之一。发,兴起,指被任用。畎亩,田地。课文全解傅说()举于版筑之间,【译文】傅说从筑墙的泥

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