人教版高中生物必修二《1.1.3分离定律的解题规律及实践应用》精品课件
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1、第3课时 分离定律的解题规律及实践应用,第1章 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一),学习导航 1.结合实例归纳分离定律的解题思路与规律方法。 2.结合实践,阐明分离定律在实践中的应用。 重难点击 分离定律的解题思路与规律方法。,课堂导入 任何一门学科的形成与发展,总是同当时热衷于这门科学研究的杰出人物紧密相关,遗传学的形成与发展也不例外,孟德尔就是遗传学杰出的奠基人。他揭示出遗传学的基本定律分离定律。那么,我们如何利用分离定律来解决实际问题呢?今天我们就来学习利用分离定律解决实际问题的解题思路与规律方法。,一、分离定律的解题思路与规律方法题型,当堂检测,二、分离定律的实践应用,内容索引,一、分
2、离定律的解题思路与规律方法题型,基础梳理,1.分离定律中的推断问题(以A、a为例) (1)由亲本推断子代遗传因子组成与性状表现,填写下表:,AA,11,全为显性,Aa,AAAaaa121,显性隐性31,显性隐性11,全为隐性,Aaaa11,aa,(2)由子代推断亲代的遗传因子组成与性状表现(逆推型) 分离比法:运用上表直接逆推,如:,都是杂合子,测交类型,AaAa3A_ 1aa,Aaaa1Aa1aa,至少一方为显性纯合子,AAAA或AAAa 或AAaa,一般都是隐性纯合子,aaaaaa,隐性突破法:如果子代中有隐性个体存在,它往往是逆推过程中的突破口。因为隐性个体是纯合子aa,遗传因子只能来自
3、父母双方,因此亲代遗传因子组成中必然都有一个 。 填充法:先根据亲代性状表现写出能确定的遗传因子,显性性状遗传因子组成可用A_来表示,隐性性状遗传因子组成只有一种 。根据子代中一对遗传因子分别来自两个亲本,推出未知部分即可。,a,aa,2.遗传概率的计算 (1)用经典公式计算:概率 (2)用配子的概率计算:先计算出亲本产生每种配子的概率,再根据题意 要求用相关的两种配子概率相乘、相关个体的概率相加即可。,3.概率计算中的两个原则 (1)乘法原则:两个或两个以上相对独立的事件同时出现的概率等于各自概率的积。如:第一胎不论生男还是生女都不会影响第二胎所生孩子的性别,因此两胎都生女孩属于两个独立事件
4、。第一胎生女孩的概率为 第二胎生女孩的概率为 那么两胎都生女孩的概率是_。 (2)加法原则:两个或两个以上互斥事件同时出现的概率等于各自概率 的和。,羊的毛色由一对遗传因子A和a决定,现有两只白羊生了一只黑羊,据此分析: 1.三只羊的遗传因子组成依次是怎样的?,答案 亲代白羊均为Aa、Aa,子代黑羊为aa。,问题探究,答案,2.如果它们再生一只小羊,其毛色是白色的概率是多少?,答案,分析,分析 两只白羊的后代中出现了性状分离,则新出现的黑色为隐性性状,双亲均为杂合子,设用A、a表示遗传因子,则双亲的遗传因子组成均为Aa,子代白羊的遗传因子组成为AA或Aa,黑羊的遗传因子组成为aa。 方法一:用
5、分离比直接推出 AaAaAAAaaa121, 后代为白色的概率为 方法二:用配子的概率计算 Aa亲本产生A、a配子的概率都是 则: 后代为AA的概率,后代为Aa的概率A(卵细胞)概率a(精子)概率a(卵细胞)概率A(精子)概率,分析 一白一黑有两种情况:先黑后白、先白后黑,两种情况是互斥事件,概率应该相加,,3.这对白羊再连续生两只小羊,这两只小羊是一白一黑的概率是多少?_。,答案,分析,拓展应用,1.纯合的黄色(YY)豌豆与绿色(yy)豌豆杂交得F1,F1自交,选取F1所结的黄色种子全部种下,植物长成后,自然状态下受粉,则这些植株所结的种子中,黄色与绿色的比例是 A.11 B.31 C.51
6、 D.61,答案,解析,2.已知果蝇的黑身(b)和灰身(B)是一对相对性状,将纯种的灰身果蝇和黑身果蝇杂交,F1全部为灰身,让F1中雌雄果蝇交配得到F2,将F2的灰身果蝇全部取出,让其自由交配,后代中灰身果蝇所占的比例是,答案,解析,方法一:F2中灰身果蝇自由交配有四种组合方式:,自交和自由交配 (1)自交是指遗传因子组成相同的个体交配,植物是指自花传粉。 (2)自由交配是指群体中不同个体随机交配,遗传因子组成相同或不同的个体之间都要进行交配。,二、分离定律的实践应用,基础梳理,1.指导杂交育种 杂交育种的一般流程:父本()、母本()间行种植母本 人工授粉 隔离培养管理F1杂交种F1自交从F2
7、中选择需要的品种。 (1)若优良性状为隐性性状:一旦出现就能 ,便可留种推广。 (2)若优良性状为显性性状:F2中表现的优良性状的个体可能是 ,其后代会发生性状分离,不能稳定遗传,还需要继续筛选。,去雄,套袋,稳定遗传,杂合子,2.预防遗传病 人类的遗传病,有些是由显性遗传因子控制的显性遗传病,有些是由隐性遗传因子控制的隐性遗传病。 (1)根据性状分离现象,判定某些遗传病的显隐性关系。如图甲,两个有病的双亲生出无病的孩子,即“有中生无”,则该病肯定是 遗传病;如图乙,两个无病的双亲生出有病的孩子,即“无中生有”,则该病一定是 遗传病。 (2)预期后代中患病的概率:根据分离定律中 概率的求解方法
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