9-2《项脊轩志》同步练习(含答案解析)2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册
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1、9-2*项脊轩志题型一:语言文字运用1下面对选文第二段的理解和分析,不恰当的一项是()A本段主要叙写项脊轩的变迁,回忆母亲和祖母的往事,用“悲”贯穿全段。B这段回忆母亲和祖母的往事,于回忆中隐含着作者的怀念以及对光阴易逝、怀才不遇、有负亲人所望的感慨。C本段语言特色鲜明,描绘场面,状写人物,都极力铺陈渲染,妙语如珠,使人如临其境,如见其人。D这段情景交融,如“往往”一词既渲染门墙之多杂,还流露出作者对此的厌恶和不满。2下列对文章的理解和赏析,不正确的一项是()。A“志”,古代杂记类文体,主要是叙事写人、写景状物,内容庞杂,一般要求围绕所记对象特点写其形,传其神。B本文善用细节描写和白描手法,表
2、达了物在人亡、三世变迁的感慨,抒发了作者对祖母、母亲和妻子的怀念之情。C本文文眼是“项脊轩,旧南阁子也”,文末有“何谓阁子也”等句子与之相呼应。D本文最后用写景语结束全篇,把悠悠不尽的感情轻轻收住,引发读者凄婉惆怅的情感共鸣。阅读下面的文字,完成下面小题。瓦,素朴的瓦,安静的瓦,远离世俗的瓦,随遇而安的瓦,是日见老迈垂暮了。()。就像明媚阳光下晒着太阳的百岁老人,他们_,活菩萨一般令人感到亲切。瓦把一生都交给了人和房子,像遵守_的女子。房子是泥巴墙的,它安贫;是_的宫廷,它安然。房子是怎样的形状它就是怎样的形状,或歪七斜八,或端庄雄伟,这些都改不了它承天接地、遮风挡雨的本性。瓦是多么慈和啊,排
3、列成人字形的屋脊,盘龙的屋垛,吉祥鸟的屋角,怎么着都不会_,总能给人一种熨帖。屋场里的静谧或偶尔高一声低一声的俚语,瓦的庇护下,更增强了时光慢慢、日子长长的味道。瓦是大地的使者,以仰望的姿态承接上天的眷顾。南方雨量充沛,尤其是春秋两季,最是雨打瓦屋如弄琴,催醒了大地上每一株蓬勃的生命。瓦片上的雨声丝丝绵绵,每一条东流水与西流水,都会很好地配合老屋倾诉乡村的厚重。每回路过乡下屋场,我总忍不住停下来,好好看上几眼,用眼睛和心灵和它说上两句话。3下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是()A但老了并不等于遭人嫌,我对瓦的感觉亦是B即使老了也不等于遭人嫌,这是我对瓦的感觉C我对瓦的感觉是,它们虽然并
4、不遭人嫌,却真的老了D我对瓦的感觉是,它们即使老了,也并不遭人嫌4依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是()A慈眉善目三从四德珠围翠绕杂乱无章B和蔼可亲逆来顺受金碧辉煌杂乱无章C和蔼可亲逆来顺受珠围翠绕张牙舞爪D慈眉善目三从四德金碧辉煌张牙舞爪5文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()A屋场里的静谧或偶尔高一声低一声的俚语,瓦的庇护下,更壮大了时光慢慢、日子长长的味道。B屋场里的静谧或偶尔高一声低一声的俚语,瓦的庇护下,使时光慢慢、日子长长的味道加深了。C屋场里的静谧或偶尔高一声低一声的俚语,在瓦的庇护下,更加深了时光慢慢、日子长长的味道。D屋场里的静谧或偶尔高一声低一声的俚语
5、,在瓦的庇护下,使时光慢慢、日子长长的味道增强了。题型二:文言文阅读阅读下面的文言文,完成下面小题。(一)然余居于此,多可喜,亦多可悲。先是,庭中通南北为一。迨诸父异爨,内外多置小门墙,往往而是,东犬西吠,客逾庖而宴,鸡栖于厅。庭中始为篱,已为墙,凡再变矣。家有老妪,尝居于此。妪,先大母婢也,乳二世,先妣抚之甚厚。室西连于中闺,先妣尝一至。妪每谓余曰:“某所,而母立于兹。”妪又曰:“汝姊在吾怀,呱呱而泣;娘以指叩门扉曰: 儿寒乎?欲食乎? 吾从板外相为应答。”语未毕,余泣,妪亦泣。余自束发读书轩中,一日,大母过余曰:“吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类女郎也?”比去,以手阖门,自语曰:“吾
6、家读书久不效,儿之成,则可待乎!”顷之,持一象笏至,曰:“此吾祖太常公宣德间执此以朝,他日汝当用之!”瞻顾遗迹,如在昨日,令人长号不自禁。(二)予至滑之三月,即其署东偏之室,治为燕私之居,而名曰画舫斋。斋广一室,其深七室,以户相通,凡入予室者,如入乎舟中。其温室之奥,则穴其上以为明;其虚室之疏以达,则槛栏其两旁以为坐立之倚。凡偃休于吾斋者,又如偃休乎舟中。山石崷崒,佳花美木之植列于两檐之外,又似泛乎中流,而左山右林之相映,皆可爱者。因以舟名焉。周易之象,至于履险蹈难,必曰涉川。盖舟之为物,所以济难而非安居之用也。今予治斋于署,以为燕安,而反以舟名之,岂不戾哉?矧予又尝以罪谪,走江湖间,自汴绝淮
7、,浮于大江,至于巴峡,转而以入于汉沔,计其水行几万余里。其羁穷不幸,而卒遭风波之恐,往往叫号神明以脱须臾之命者,数矣。当其恐时,顾视前后凡舟之人,非为商贾,则必仕宦。因窃自叹以谓非冒利与不得已者孰肯至是哉赖天之惠全活其生今得除去宿负列官于朝以来是州饱廪食而安署居。追思曩时山川所历,舟楫之危,蛟鼋之出没,波涛之汹欻,宜其寝惊而梦愕。而乃忘其险阻,犹以舟名其斋,岂真乐于舟居者邪!然予闻古之人,有逃世远去江湖之上,终身而不肯反者,其必有所乐也。苟非冒利于险,有罪而不得已,使顺风恬波,傲然枕席之上,一日而千里,则舟之行岂不乐哉!顾予诚有所未暇,而舫者宴嬉之舟也,姑以名予斋,奚曰不宜?(节选自欧阳修的画
8、舫斋记)6下列对文中加粗的断句,正确的一项是()A因窃自叹以谓非冒利/与不得已者/孰肯/至是哉/赖天之惠全/活其生/今得除去宿负/列官于朝/以来是州/饱廪食而安署居B因窃自叹以谓非冒利与不得已者/孰肯/至是哉/赖天之惠全/活其生/今得除去宿负列官/于朝以来/是州饱廪食而安署居C因窃自叹以谓非冒利/与不得已者/孰肯至是哉/赖天之惠/全活其生/今得除去宿负列官/于朝以来是州/饱廪食而安署居D因窃自叹以谓非冒利与不得已者/孰肯至是哉/赖天之惠/全活其生/今得除去宿负/列官于朝/以来是州/饱廪食而安署居7下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()A先大母:先,称呼死者的敬辞。大母,祖母。下
9、文的“先妣”指去世的母亲。B束发:古代男孩成童时束发为发髻,因以代指成童之年。束发之年是指八岁。C象笏:象牙制的手板。古代品味较高的官员朝见君主时所执,供指面和记事。D履险蹈难:比喻冒险前进,历尽艰辛。履,蹈皆有践踏、行走之意。8下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是()A选文(一)写了三处悲的情感,从感慨叔伯分家到伤怀母亲早逝,再到愧负祖母期待,情感的表达皆含蓄节制,富有层次。B选文(一)善于刻画典型细节,写祖母,抓住她“以手阖门”、“持一象笏”等细节,表现祖母对孙子的关怀、疼爱和期许,充满生活气息。C选文(二)第二段作者回忆了行舟江河的艰难凶险经历,借以警醒自己:官场如行舟,处处有危险。
10、D选文(二)未段写了古代隐者泛舟江上,一日千里之“乐”,然而自己因“未暇”,只能以舟命名,聊以慰藉。9用现代汉语翻译下列句子。(1)庭中始为篱,已为墙,凡再变矣。(2)予治斋于署,以为燕安,而反以舟名之,岂不戾哉?(3)寻蒙国恩,除臣洗马,猥以微贱,当侍东宫,非臣陨首所能上报。10请根据选文(二)第一段概述“因以舟名”的理由。题型三:古代诗歌阅读阅读下面这首明诗,完成下面小题。金陵还家作归有光自从出门口,预言相见期。西风扬子渡,犹嫌归棹迟。于今对寒月,芭蕉露漓漓。一儿县城西,一女松江湄。心情两萦系,有如蛛网丝。注此诗是作者落第归家时所作。漓漓:水滴下地的样子。11下列对这首诗的赏析,不正确的一
11、项是()A为了功名,诗人外出远行,但心中不舍,出门前就与家人预先约定了回家日期。B强劲的西风,使归船受到阻碍,诗人嫌它迟缓,急于回到家中的心情可见一斑。C最后两句写出了诗人对一双儿女不尽的牵挂之情,就像蛛网丝一样,缠绕万端。D全诗语言明白如话,清新自然,无意雕饰,流露出作者的真实情愫,感人肺腑。12“芭蕉露漓漓”一句,尽显凄凉。试做简要赏析。题型四:课内经典阅读理解13文章围绕项脊轩写了哪些事情?14同样是以情见长,陈情表与项脊轩志各以哪种方式来打动人、感染人?请简要分析。题型五:语言表达15在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。
12、明代归有光的项脊轩志,所记无非家常琐事,但几百年来,一直感动着人们。这表明,文艺创作的成功与否,_ ,而往往取决于作者体验的深浅与情感的真伪。记录一个时代,宏大叙事是必要的,但不是必然的。可以是大江东去,_ ;可以是黄钟大吕,也可以是洞箫牧笛;可以是国色天看,也可以是小草闲花;可以是鲸鱼碧海,也可以是翡翠兰苕不管选择怎样的题材,_,就有可能创造出感人肺腑的佳作。参考答案1C【详解】本题考查学生欣赏选文的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力。C.“极力铺陈渲染”错,应是运用白描手法。故选C。2C【详解】本题考查学生分析理解文章内容的能力。C.“文眼是项脊轩,旧南阁子也,文末有何谓阁子也等句子
13、与之相呼应”错误,文眼应是“然予居于此,多可喜,亦多可悲”,统摄文章主要内容并表明情感。故选C。3A4D5C【解析】3本题考查学生语言表达之连贯的能力。根据前后语意可知,瓦已经老了,所以不能用“即使”,排除B、D两项。根据括号后的内容可知,瓦像晒太阳的百岁老人一样,并不招人嫌,突出的应是“不遭人嫌”,故排除C项。故选A。4本题考查学生正确使用词语(包括成语)的能力。慈眉善目:形容仁慈善良的样子。和蔼可亲:指说话、待人态度和气,让人容易接近。语境中强调“活菩萨”般的亲切感,应用“慈眉善目”。三从四德:封建礼教束缚、压迫妇女的道德标准之一。逆来顺受:对别人的欺负或无理的待遇采取忍受的态度。由前文的
14、“遵守”可知,应用“三从四德”。珠围翠绕:形容妇女妆饰华贵。形容姬妾或侍女随侍周围。金碧辉煌:形容建筑物等异常华丽,光彩夺目。语境用于形容宫廷,应用“金碧辉煌”。杂乱无章:又多又乱,没有条理。张牙舞爪:形容猖狂凶恶的样子。根据前后语境,“怎么着都不会”后应填与“瓦是多么慈和啊”“总能给人一种熨帖”意思相反的词,故应用“张牙舞爪”。故选D。5本题考查学生辨析并修改病句的能力。画波浪线的句子存在两处语病:一是成分残缺,“瓦的庇护下”应改为“在瓦的庇护下”;二是搭配不当,“增强”与“味道”搭配不当,可将“增强”改为“加深”。只有C项完全修改正确。故选C。6D7B8A9(1)庭院中先是用篱笆隔开,不久
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