河南省南阳市卧龙区2022-2023学年七年级上期中语文试卷(含答案解析)
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1、河南省南阳市卧龙区2022-2023学年七年级上期中语文试卷一、积累与运用(共28分)1. 下列词语中加点的字,每对读音都不同的一项是( )A. 禅宗/禅让会晤/心领神会怒发冲冠/衣冠楚楚B. 豢养/家眷磐石/鸣钟击磬中流砥柱/舐犊情深C. 碑帖/妥帖舍弟/退避三舍参天大树/参差不齐D. 懈怠/解体偕同/自然和谐病入膏肓/盲人摸象【答案】B【解析】【详解】本题考查字音。A.chn/shn;hu/hu;gun/gun;B.hun/jun;pn/qng ;d/sh;C.ti/ti;sh/sh;cn/cn;D.xi/ji;xi/xi;hung/mng;故选B。2. 下列词语没有错别字的一项是( )A
2、. 哄托 抖擞 翻来复去 咄咄逼人B. 贮立 诀别 人声鼎沸 油然而生C. 荫蔽 结缔 众目睽睽 各得其所D. 侍弄 分歧 人迹罕致 煞有其事【答案】C【解析】【详解】本题考查字形。A. 哄托烘托,翻来复去 翻来覆去;B.贮立 伫立;D.人迹罕致人迹罕至;故选C。3. 下列关于传统文化常识的表述,错误的一项是( )A. 古诗文中有很多有关交友的名言、警句、成语典故,如“君子之交淡如水”,“高山流水”,“管鲍之交”。B. 论语是儒家经典著作之一,以语录体和对话体为主。记录了孔子及其弟子言行。它与大学礼记孟子并称为“四书”。C. “尊君”,是对别人父亲的尊称;“家君”,是对人谦称自己的父亲。D.
3、赞人见解说“高见”,言己见解说“拙见”;称人赠予说“惠赠”,请人保存说“惠存”。【答案】B【解析】【详解】本题考查文学文化常识B. 论语与大学中庸孟子并称为“四书”。没有礼记;故选B。4. 古诗文默写(1)“_”,不错的,像母亲的手抚摸着你。(朱自清春)(2)_,一夜征人尽望乡。(李益夜上受降城闻笛)(3)马致远在天净沙秋思中借景抒情,表达羁旅之思的句子是_,_。(4)古诗中,诗人常借物传情:“ _?_”(次北固山下)王湾借“归雁”捎去他对家乡的思念;“_,_”(闻王昌龄左迁龙标遥有此寄)李白借明月寄托对远方朋友的牵挂。【答案】 吹面不寒杨柳风 不知何处吹芦管 夕阳西下 断肠人在天涯 乡书何处
4、达 归雁洛阳边 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时,一是要透彻理解诗文的内容;二是要认真审题,找出符合题意的诗文句子;三是答题内容要准确,做到不添字,不漏字,不写错别字。本题中注意“芦管”“涯”“雁”“与”“郎”等字词的书写。名著阅读(任选一题作答)(4分)5. 如果鲁迅要为朝花夕拾中的人物建一个微信群,名为“朝花夕拾之温馨的回忆”。下面哪两个人物不能入群?请选出人物并说明理由。双喜 阿长 范爱农 衍太太,【答案】“双喜”和“衍太太”不能入群。“双喜”是小说社戏中的人物;衍太太虽有和蔼可亲的外表,但隐藏着坏心眼,因为她对孩子们的危险或不良行为进行“
5、鼓励”,不懂事的孩子们才喜欢她。【解析】【详解】本题考查对名著人物的分析。(1)双喜是社戏中的人物,不是朝花夕拾中的人物。自然不能加入到“朝花夕拾之温馨的回忆”的微信群中。(2)衍太太是朝花夕拾中的人物。在琐记和父亲的病两篇文章中出现。她在鲁迅的父亲临死时,一直怂恿他喊父亲的名字,鼓励小孩子吃冰,打旋,怂恿鲁迅看黄色书籍,唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言,总盼着邻家小孩干坏事。总体来说,衍太太是一个心术不正的、令人憎恶的、自私自利的、爱推卸责任的市侩形象。对作者来说,衍太太并不能带给作者“温馨的回忆”。所以也不能入群。6. 朝花夕拾中有不少作品涉及有关儿童教育的问题,请结合五猖会一文,联系自己
6、的生活体验谈谈你的看法。【答案】封建强权教育对孩子天性的扼杀。五猖会是现代文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性散文,此文匠心独运,开篇就为参加赛会蓄势,先写童年看赛会,然后写陶庵梦忆里的热闹赛会,接着写自己见过的比较隆盛的赛会,这些都在为写五猖会作铺垫。然而,接着转写父亲要求“我”背书,“我”失望、郁闷之极,最后终于背书成功,得以去看五猖会,而作者并没写五猖会的盛况,表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。【解析】【详解】本题考查名著内容主旨理解。五猖会是朝花夕拾中的第四篇,主要记叙“我”对儿时急切盼望观看迎赛神节的急切心情及父亲逼“我”背鉴略时“我”的痛苦感受。文章揭露了封建教育制
7、度对儿童的摧残。五猖会通过详细记述盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情,和被父亲强迫背诵鉴略的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残,对封建专制家长制度进行了强烈的鞭挞。看法:童年的鲁迅爱玩的天性被抹杀,既是时代的悲哀,又是历史大背景的无奈。我们生活在美好的新时代,要努力学习,用知识武装自己,珍惜现在的美好时光,为祖国的明天不懈奋斗。7. 为引导同学们正确交友,你所在的班级正在举行以“交友之道”为主题的综合性学习活动,请你积极参加并完成以下任务。(1)为激发同学们参与活动的热情,请你为本次活动拟一条宣传标语。(至少用上一种修辞手法)(2)你的同学小林不喜欢交朋友,认为没什么用
8、。如果你想和他交朋友,你会怎么说。(不少于30字)(3)你所在的小组收集了一些有关交友的名言、故事及经典论述。请写出你的探究结果。益者三友,损者三友。友直、友谅,友多闻,益矣;友便辟,友善柔,友便佞,损矣。孔子近朱者赤,近墨者黑。孟子门内有君子,门外有君子至。冯梦龙【答案】(1)交友之道,贵在真诚。拟写标语要注意抓住活动的主题,点明活动的意义即可。(2)你应该跟他说交朋友是有很多好处的,不要觉得自己孤身一人就过得很好,其实在我们的生活中一定要多有几个朋友。(3)交友要慎重,要多交益友。【解析】【小问1详解】本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写,是用简洁的语言写出具有宣传鼓动作用的话语。标语最
9、基本的特征是语言简洁,具有宣传和鼓动性。要注意句式的选择、词语的选用、修辞手法的运用以及逻辑事理的表达。宣传标语句式简短,字数较少、表情达意准确、讲究实用性、通俗易懂、鲜明准确、亲切感人、生动话泼。标语的句子结构一般比较整齐,可以使用明喻、暗喻、比拟、对偶、排比、反复等修辞方法,力争做到语言简明、连贯、得体。本题围绕“交友之道”设计即可。示例一:交友良方以诚相待。【小问2详解】本题考查学生写劝说词的能力。写劝说词要注意语言的简明、连贯、得体,还要站在对方的角度去考虑问题,语气要柔和委婉不生硬。注意字数的限制。示例:小林,你好,我们做朋友吧。因为有了你的陪伴,我少了几分孤独,多了些许温暖;因为有
10、了你我感受到自身的价值,多了一份对自己的欣赏;因为有了你我学会了更好地与人相处,享受交往的快乐。【小问3详解】本题考查的是归纳整合能力。作答该题时,理解每一句话的意思,寻求共同点,然后概括交友的道理。“益者三友,损者三友。友直、友谅,友多闻,益矣;友便辟,友善柔,友便佞,损矣”意思是有益的朋友有三种,有害的朋友有三种。与正直的人交朋友,与诚信的人交朋友,与知识广博的人交朋友,是有益的。与谄媚逢迎的人交朋友,与表面奉承而背后诽谤人的人交朋友,与善于花言巧语的人交朋友,是有害的。“近朱者赤,近墨者黑”意思是靠着朱砂的变红,靠着墨的变黑。比喻接近好人会让自己也变好,接近坏人会让自己也变坏。“门内有君
11、子,门外有君子至”意思是如果主人是一位有品德的君子,那么登门拜访的客人和他所交往的朋友也会是有修养的君子。这三句名言都提醒我们,益友可以帮助我们提升自我,损友对我们有损害。据此可以得出交友之道:交友要谨慎,多交良师益友。答案不唯一,意思对即可。二、现代文阅读。(共28分)(一)(12分)阅读下文,完成各题。塞外的春天说到长城外边,古代的诗人们,常常想成永久的荒凉。“春风不度玉门关”“春风疑不到天涯”“三春那得桃杏花”,好像塞外是常冬常寒,除了飞沙飘雪以外,什么都没有。其实塞外自有动人的春天,也绮丽,也温馨,使人热辣辣,软绵绵,所看到听到的充满了生命的愉快、欢欣。首先报道春消息的是“啦啦”的白乌
12、鸦跟“嘎嘎”的长颈雁。它们回来了,也就是说真要大地回春了。到了惊蛰,蛰伏的昆虫们并没出动,只是沙滩上可以看见惊鸿,树上新飞来了鸣鸠,陪衬上旧有的百灵、沙鸡天上地上,声音色泽都起了新的变化。简单的复杂了,素朴的绚烂了。“春分河自烂”,冷冰冰静悄悄的黄河,长眠了四个月,忽然塌陷龟裂,接着流起凌来,大块的像山,小块的像床,有长条,有方块,你撞我,我挤你,筑成了冰坝,拦高了春水,大渠小渠,黄水汤汤,有金色鲤鱼在跳跃。当家家尝到开河鱼的鲜味儿的时候,喧哗咆哮的黄河,凌流完了,平滑如镜,皮筏子、平底船都等着下河了。清明确是天清日朗,可是走遍原野,也看不见一点嫩芽。“春雨贵如油”,那是华北的话,要是在塞外,
13、“清明时节雨纷纷”,简直是百年不遇的事。碰到阴天,说不定还要飘几片白雪。杏花要到谷雨节才能看到,天气太干了吧,薄薄的花瓣,小小的花朵,像憔悴多病的美人。从谷雨到立夏,世界可要剧变了。娇艳是榆叶梅,芬芳是丁香,高雅是真珠穗,泼辣是马兰苹,海棠夭桃,应有尽有,葡萄藤萝,到处都成架。如果您立在归绥城头上看去,真是烟云雾树,家家锦绣,百花烂漫,万紫千红。轻浮的柳絮,精制的杨花,滥造的榆钱,随着风,飘来飘去,自由地成堆成垛。踏上去,有的软绵绵,有的沙沙响,可算是十分春色,布满了人间。要想看看塞外的嬉春图,那么,黄昏的平沙落雁、清晨的乳鸠争巢,当然很有意思,不过最有情趣的还是艳阳天芳草地里看牧场。时间最好
14、在太阳刚刚西斜的当儿,成百成千的牛羊驼马,都吃得饱欣欣的,胖油油的,各有各的美丽,各有各的精神。您看吧,有的比肩晒太阳,有的卧着说家常,有的双双在散步,有的成对儿比犄角;有的追,有的逃,有的跑,有的跳;有三角的趣剧,有四角的笑料,有勇武的正生,有滑稽的丑角。胜利的拉开嗓子唱歌,失败的夹着 尾巴逃走。形形色色,画不出也写不出。这儿的爱情广场,没有金钱、地位、门第的问题,各自凭了先天的毛色、当下的健康、平常的人缘、一时的机智,决定成功跟失败。大体上看,是“天地皆春,百兽率舞”。我看过幽燕的上林春色,我看过江南的草长莺飞,这些都不能使我忘情于塞外的渠口春涨,绕郭柳烟。我参与过陕坝的“手栽杨柳三千树”
15、,我抚摸过归绥的“春风十万散榆钱”,六七年来,却是越走越远,越走越向南。哪里是天上?哪里是人间?哪里是中原?哪里是九边?我怕听“嘎嘎”的雁声,因为它还是海阔天空,有去有还。我愿藉春风寄语,我想请海水传言,看饱了繁花似锦,听够了软语如绵,最好是青春结伴,最快是人在春先,我希望再踏草原,我希望飞度阴山,看天青日白,万家胜欢,埋骨在黄河湾处,大青山前。(作者:梁容若 选文有删改)8. 请按时间顺序概括塞外春天的景物特点。9. 按要求赏析下列句子。(1)胜利的拉开嗓子唱歌,失败的夹着尾巴逃走。形形色色,画不出也写不出。(从修辞手法角度)(2)轻浮柳絮,精制的杨花,滥造的榆钱,随着风,飘来飘去,自由地成
16、堆成垛。(你会重读哪些词?任选两个进行分析)10. 请结合下面资料链接与文中结尾段的具体内容,从手法的角度分别概括它们是如何表现作者情感的。资料链接春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。朱自清春【答案】8. 本文2-5段描绘了塞外春天的四幅图画,分别是:百鸟报春图、黄河开冻图、百花闹春图、百兽嬉春图,这四幅图是按照时间的顺序来描写的。9. (1)该句运用了拟人的修辞手法,生动形象地写出了百兽嬉春的情态,抒发了作者对塞外春天的喜爱之情;(2)“轻浮”写出了柳絮轻盈飘逸的情状;“滥造”突出了榆钱
17、数量之多。(这两个词重读)10. 相同在于用了许多修辞手法,从各个角度写春。不同在于包含的思想感情不同,一个是赞美,一个是怀念、朱自清的里面用了很多修辞手法,例如“盼望着”是反复,后面的一句则是拟人的手法,一句话开头,简洁明了。而那段话远没有春的清丽,塞外的春天最后一段表达了作者思念家乡热爱家乡希望尽快回到家乡的落叶归根之情。【解析】【8题详解】本题考查对由第段“首先报道春消息的是啦啦的白乌鸦跟嘎嘎的长颈雁”可知,该段主要写了各种鸟以自己的方式在报道春天到来的讯息,可概括为:百鸟报春图;由第段“春分河自烂,冷冰冰静悄悄的黄河,长眠了四个月,忽然塌陷龟裂,接着流起凌来,大块的像山,小块的像床,有
18、长条,有方块,你撞我,我挤你,筑成了冰坝,拦高了春水,大渠小渠,黄水汤汤,有金色鲤鱼在跳跃”可知,该段主要写了黄河开冻的景象,可概括为:黄河开冻图;由第段“娇艳是榆叶梅,芬芳是丁香,高雅是真珠穗,泼辣是马兰苹,海棠夭桃,应有尽有,葡萄藤萝,到处都成架”可知,该段主要描绘了百花烂漫、万紫千红的景象,可概括为:百花闹春图;由第段“要想看看塞外的嬉春图,那么,黄昏的平沙落雁、清晨的乳鸠争巢,当然很有意思,不过最有情趣的还是艳阳天芳草地里看牧场”可知,本段主要描绘塞外动物的嬉春图,可概括为:百兽嬉春图。【9题详解】本题考查对词句的理解与赏析。(1)“胜利的拉开嗓子唱歌,失败的夹着尾巴逃走”描绘了成百成
19、千的牛羊驼马在食饱之余进行的各种争斗,有胜有负,用“拉开嗓子唱歌”与“夹着尾巴逃走”赋予胜利者和失败者得意洋洋或灰溜溜的情态,用了拟人手法,生动形象地写出了百兽嬉春的情态,“形形色色,画不出也写不出”更表现了作者对塞外春天的无比喜爱之情。(2)“轻浮”:言语举止随便,不稳重、不庄重;“滥造”:胡乱制造或编造。但结合具体的语境,本文作者是对塞北百花盛开的春景表达了自己的赞美之情,因此“轻浮”在此的意思应该是表现柳絮的轻盈飘逸;“滥造”表现榆钱的多。这两个词应该重读。【10题详解】本题考查写作手法。“手栽杨柳三千树”“春风十万散榆钱”这是运用了引用的修辞手法,引用诗句使文章锦上添花、增色;结合“六
20、七年来,却是越走越远,越走越向南,哪里是天上,哪里是人间?哪里是中原,哪里是九边”,以及“我怕听嘎嘎的雁声,因为它还是海阔天空,有去有还”可以看出,作者已经远离家乡并且十分思念北国故乡的土地,因此表达的是对故乡的浓浓思念和热爱之情;从“我希望再踏草原,我希望飞度阴山”可以看出,作者希望尽快回到塞外,回到家乡,其实表达的是对家乡的思念;从“埋骨在黄河湾处,大青山前”则表达了一种叶落归根的思想。“春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的。它生长着”将春天比作“娃娃”,是比喻和拟人兼用,赋予了它新的生命。“春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着”此句兼用比喻和拟人,将春天比作“小姑娘”。春天渐渐长大,变成
21、“花枝招展的”小姑娘。她亭亭玉立,落落大方,“笑着,走着”,着实招人喜爱。“春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去”是比喻和拟人兼用,将春天比作“有铁一般的胳膊和腰脚”的“青年”,有理想,有勇气,有作为,敢担当。“落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”写出了春天由稚嫩走向盛大的过程,表现春天的动态进程,体现出了自然变化的规律,在此,作者纵情赞美春天。并进一步揭示出:春天有着不可遏制的创造力和无限美好的希望。因此,应当踏着矫健的春天步伐,去创造更加美好幸福的新生活。(二)(16分)阅读下文,完成各题。蚕 儿从粗布棉袄里撕下一疙瘩棉花,摊开,把一块缀满蚕籽儿的黑麻纸铺上,包裹起来,装
22、到贴着胸膛的内衣口袋里,暖着。在老师吹响的哨声里,我慌忙奔进教室,坐在课桌旁,把书本打开。老师驼着背走进来,侧过头把小小的教室扫视一周,教室里顿时鸦雀无声。“其他年级写字,二年级上课。”老师把一张乘法表挂在黑板上,领我们读起来:“六一得六”我念着,偷偷摸摸胸口,那软软的棉团儿,已经被身体暖热了。我想把那棉团掏出来,瞧瞧老师,那一双眼睛正盯着我,我立即挺直了身子。一节课后,我跑出教室,躲在房檐下,绽开棉团儿,啊呀!出壳了!在那块黑麻纸上,趴着两条蚂蚁一样的小蚕,一动也不动。我用一根鸡毛把小蚕儿粘起来,轻轻放到早已备好的小铁盒里。再一细看,有两条蚕儿刚刚咬开外壳,伸出黑黑的头来,那多半截身子还卡在
23、壳儿里,吃力地蠕动着。“叮”上课的哨儿响了。“二年级写字。”老师给四年级讲课了。我揭开墨盒。那两条小蚕儿出壳了吧?出壳了,千万可别压死了。我终于忍不住,掏出棉团儿来。那两条蚕儿果然出壳了。我取出鸡毛,揭开小铁盒。哐,头顶挨了重重的一击,眼里直冒金星,我几乎从木凳上翻跌下去。老师背着双手,握着教鞭,站在我的身后。慌乱中,铁盒和棉团儿都掉在地上了。老师的一只大脚伸过来,一下,踩扁了那只小铁盒;又一脚,踩烂了包着蚕籽儿的棉团儿。我立时闭上眼睛,那刚刚出壳的蚕儿啊教室里静得像空寂的山谷。过了几天,学校里来了一位新老师,把一、二年级分给他教了。他很年轻,站在讲台上,笑着介绍自己:“我姓蒋”捏起粉笔,在黑
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