人教部编版七年级语文上册课件:20 天上的街市(共26张PPT)
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1、20 天上的街市 1 1知识与技能目标:知识与技能目标: 了解联想和想象,体会它们在诗中的作用。了解联想和想象,体会它们在诗中的作用。 2 2过程与方法目标:过程与方法目标: 理解比喻的作用,赏析诗歌优美的语言和幽远的理解比喻的作用,赏析诗歌优美的语言和幽远的意境。意境。 3 3情感态度与价值观目标:情感态度与价值观目标: 学习诗人执着追求光明和理想的高尚情怀。学习诗人执着追求光明和理想的高尚情怀。 三维目标三维目标 同学们,故事传说千年,神话仍在人心,牛郎织女的故事陪伴着我们度过了美好的童年时光,曾经我们也为他们的分离而伤心。但在郭沫若先生的笔下,牛郎织女不再是“盈盈一水间,脉脉不得语”,而
2、是携手在天街散步,今天,就让我们一起学习天上的街市,体会诗人如此改编的用意。 新课导入新课导入 郭沫若郭沫若(1892(18921978)1978),原名,原名郭开贞,四川乐山人。诗人、作家、郭开贞,四川乐山人。诗人、作家、历史学家、考古学家、古文字学家、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。代表作品有诗集女社会活动家。代表作品有诗集女神星空,历史剧虎符神星空,历史剧虎符屈原等。屈原等。 知识梳理知识梳理 作者介绍作者介绍 背景链接背景链接 远远的远远的/ /街灯街灯/ /明了,明了, 好像好像/ /闪着闪着/ /无数的无数的/ /明星。明星。 天上的天上的/ /明星明星/ /现了,现了
3、, 好像好像/ /点着点着/ /无数的无数的/ /街灯。街灯。 我想那我想那/ /缥缈缥缈的的/ /空中,空中, 定然有定然有/ /美丽的美丽的/ /街市。街市。 街市上街市上/ /陈列的陈列的/ /一些一些/ /物品,物品, 定然是定然是/ /世上世上/ /没有的没有的/ /珍奇。珍奇。 天天上上的的街街市市 整体感知整体感知 你看,你看,/ /那浅浅的那浅浅的/ /天河,天河, 定然是定然是/ /不甚不甚/ /宽广。宽广。 那那/ /隔着河的隔着河的/ /牛郎牛郎/ /织女,织女, 定能够定能够/ /骑着牛儿骑着牛儿/ /来往。来往。 我想我想/ /他们他们/ /此刻,此刻, 定然定然/
4、/在在/ /天街天街/ /闲游。闲游。 不信,不信,/ /请看请看/ /那朵流星,那朵流星, 是他们是他们/ /提着提着/ /灯笼灯笼/ /在走。在走。 梳理结构梳理结构 天上的街市这首诗共四节,请按内容划分层次,并归纳层意。诗人写的天上的街市美在哪儿? 可以分为三层:可以分为三层: 第一层第一层(1)(1):描绘地上的街灯和天上的明星。:描绘地上的街灯和天上的明星。 第二层第二层(2)(2):写想象中的天上的街市。:写想象中的天上的街市。 第三层第三层(3(34)4):写牛郎织女的幸福生活。:写牛郎织女的幸福生活。 景美、街美、物美、人美、生活美。景美、街美、物美、人美、生活美。 想象与联想
5、:想象与联想: 联想:联想: 甲事物甲事物 想到想到 乙事物乙事物 存在存在 存在存在 想象:想象: 甲事物甲事物 创造出创造出 乙事物乙事物 存在存在 不存在不存在 重点解读重点解读 街灯街灯 明星明星 街市街市 物品物品 牛郎织女牛郎织女 生活生活 光明光明 美好美好 自由自由 幸福幸福 想象想象 联想联想 美丽美丽 珍奇珍奇 来往、闲游来往、闲游 第一节赏析:第一节赏析: 远远的街灯远远的街灯 了,了, 好像好像 着无数的明星。着无数的明星。 天上的明星天上的明星 了,了, 好像好像 着无数的街灯。着无数的街灯。 街灯街灯 明星明星 比喻比喻 多亮多亮 联想联想 明明 闪闪 现现 点点
6、人间万家灯火的壮观景色。人间万家灯火的壮观景色。 明明 闪闪 群星闪烁的姿态。群星闪烁的姿态。 现现 诗人的欣喜之情。诗人的欣喜之情。 点点 暗示天上有人把街灯点亮了。暗示天上有人把街灯点亮了。 第第二二三三四四节节赏赏析析 写实写实 想象想象 街灯街灯 明星明星 街市街市 物品物品 天河天河 人人 生活生活 美丽的美丽的 陈列、珍奇陈列、珍奇 对美好生活的向往对美好生活的向往 对黑暗势力压迫的反抗对黑暗势力压迫的反抗 对自由幸福生活的向往对自由幸福生活的向往 精读探究精读探究 1 1“远远的街灯明了远远的街灯明了”告诉了我们一些什么信息?告诉了我们一些什么信息? 告诉我们时间是晚上。告诉我们
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