人教部编版七年级语文上册课件:21 女娲造人(共27张PPT)
《人教部编版七年级语文上册课件:21 女娲造人(共27张PPT)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教部编版七年级语文上册课件:21 女娲造人(共27张PPT)(27页珍藏版)》请在七七文库上搜索。
1、21 女娲造人 1 1知识与技能目标:知识与技能目标: 了解神州特点及起源。了解神州特点及起源。 2 2过程与方法目标:过程与方法目标: 培养学生理解能力,复述故事情节,体会本文联培养学生理解能力,复述故事情节,体会本文联想与想象手法的运用,激发学生探求未知领域的欲想与想象手法的运用,激发学生探求未知领域的欲望。望。 3 3情感态度与价值观目标:情感态度与价值观目标: 体会本文中所洋溢的对人类诞生的喜悦。体会本文中所洋溢的对人类诞生的喜悦。 三维目标三维目标 大家喜欢神话吗? 你们熟悉的神话故事都有哪些? 这些故事是不是真有其事? 明明知道这些是不存在的,可我们听起来还是津津有味,为什么? 确
2、实如此,神话故事中有丰富的想象、奇妙的情节、瑰丽的色彩以及奔放的情感,它表现了“人类童年时代的天真”,具有永久的魅力。今天就让我们一起走进奇妙的神话世界去感受女娲造人的神奇。 新课导入新课导入 袁珂袁珂(1916(19162001)2001),四川新,四川新都人,神话学家。都人,神话学家。19501950年,他的年,他的第一部神话专著中国古代神话第一部神话专著中国古代神话出版,这是我国第一部较系统的出版,这是我国第一部较系统的汉民族古代神话专著。汉民族古代神话专著。 知识梳理知识梳理 作者介绍作者介绍 神话是人类社会幼年时期的产物,是人类早期不自觉神话是人类社会幼年时期的产物,是人类早期不自觉
3、的艺术创作,是原始社会最早的艺术形式之一。是古代劳的艺术创作,是原始社会最早的艺术形式之一。是古代劳动人民对社会和自然现象的美妙解释和奇特想象,他们把动人民对社会和自然现象的美妙解释和奇特想象,他们把自然力神化、人格化,在幻想中不自觉地进行艺术加工,自然力神化、人格化,在幻想中不自觉地进行艺术加工,创造出许多神的故事,这就是神话。创造出许多神的故事,这就是神话。 神话表现了远古人民对自然力的抗争和提高人类自身神话表现了远古人民对自然力的抗争和提高人类自身能力的渴望。其中的人物形象,大多具有超人的力量。能力的渴望。其中的人物形象,大多具有超人的力量。 神话是远古时代的人民,对其所接触的自然现象、
4、社神话是远古时代的人民,对其所接触的自然现象、社会现象,通过想象进行解释的集体口头创作。会现象,通过想象进行解释的集体口头创作。 文体常识文体常识 生难字词生难字词 开辟( ) 女娲( ) 莽莽榛榛( ) 揉( ) 掘起( ) 掺和( ) pp ww zhnzhn ruru juju chnchn 【生气蓬勃】富有朝气,充满活力。蓬勃,旺盛的样子。 【力不暇供】没有足够的力量来完成这项工作。 【疲倦不堪】形容疲乏到难以忍受的地步。堪,忍受。 生难字词生难字词 整体感知整体感知 我喜欢课文袁珂的女娲造人。风俗通中的我喜欢课文袁珂的女娲造人。风俗通中的短文虽想象大胆,但情节较简单,是故事的骨架。袁
5、珂的短文虽想象大胆,但情节较简单,是故事的骨架。袁珂的女娲造人在此基础上,想象更丰富,情节更具体,使女娲造人在此基础上,想象更丰富,情节更具体,使得故事血肉丰满。得故事血肉丰满。 更能体现作者的想象力的情节如:女娲造人的动机、更能体现作者的想象力的情节如:女娲造人的动机、造人的过程、人类诞生后的喜悦感、女娲的喜怒哀乐等。造人的过程、人类诞生后的喜悦感、女娲的喜怒哀乐等。 将课文与课后风俗通中的短文比较阅读。你更喜将课文与课后风俗通中的短文比较阅读。你更喜欢哪一篇?为什么?哪些情节最能体现作者的想象力?欢哪一篇?为什么?哪些情节最能体现作者的想象力? 丰富了以下内容:丰富了以下内容: 1.1.造
6、人动机的产生;造人动机的产生; 2.2.造人的具体过程;造人的具体过程; 3.3.人造出后的欢快场面;人造出后的欢快场面; 4.4.女娲的情绪和心理;女娲的情绪和心理; 5.5.作者的评述。作者的评述。 足见作者足见作者想象想象的丰富的丰富 为什么造人为什么造人 怎样造人怎样造人 怎样造更多的人怎样造更多的人 怎样繁衍后代怎样繁衍后代 天地开辟以后,还没有人类。天地开辟以后,还没有人类。 女娲揉团黄土造成人。女娲揉团黄土造成人。 这项工作太费力了,女娲忙不过来,这项工作太费力了,女娲忙不过来, 就把一条枯藤放就把一条枯藤放到泥潭中,拉出来,溅出的泥点子就成了人。到泥潭中,拉出来,溅出的泥点子就
7、成了人。 女娲在神祠里祷告,祈求神任命她做女媒。于是女娲女娲在神祠里祷告,祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。就安排男女婚配。 女娲为什么要创造人类?女娲是怎样创造出人类的? 深层探究深层探究 女娲造出来的人聪明而美丽,他们能说会走,喊女娲造出来的人聪明而美丽,他们能说会走,喊女娲为“妈妈”,他们的身体虽然小,但相貌和举止女娲为“妈妈”,他们的身体虽然小,但相貌和举止有些像神,和飞的鸟、爬的兽都不同,看起来似乎有有些像神,和飞的鸟、爬的兽都不同,看起来似乎有一种管理宇宙的非凡气概。他们分为男女,可以自己一种管理宇宙的非凡气概。他们分为男女,可以自己创造后代。创造后代。 女娲造出来的人是
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教部编版七年级语文上册课件:21 女娲造人共27张PPT 人教部编版七 年级 语文 上册 课件 21 女娲 27 PPT
链接地址:https://www.77wenku.com/p-229972.html