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新改版教科版六年级下册科学全册习题集含答案(含一课一练+单元+期中+期末+小升初)(共36套打包)

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含一课一练,单元测试卷,期中测试卷,期末测试卷,小升初期末测试卷
标签: 教科版 六年级下册 科学 练习题 期末测试卷 期中测试卷 一课一练

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    1、第一至四单元阶段性综合复习第一至四单元阶段性综合复习 一、判断题。一、判断题。(每题 2 分,共 20 分) 1.我们身边的物质是不断变化的。( ) 2.三角形结构没有四边形结构稳固。( ) 3.工程是要统筹考虑,协调平衡多种制约因素的,具有复杂性。( ) 4.在校园生物大搜索的活动中,如果遇到不认识的动植物,我们可以不用理会。( ) 5.地球上生物种类繁多,灭绝几种生物对环境没有丝毫影响。( ) 6.20 世纪 70 年代,中国“杂交水稻之父”袁隆平利用野生稻究杂交水稻,并取得成功,这利用了遗传和变异的原理。( ) 7.天明之前,人们能在东方地平。

    2、期末复习一期末复习一 小小工程师(重点知识点)小小工程师(重点知识点) 1.住房的 (填“结构”或“设施” )基本包括门、窗、承重梁、墙体、楼板等。 2.住房由供水、供暖、采光、电路等多个 组成。 3.住房建造的主要过程包括选址、 、 、验收等。 4.工程建设都具有如下相似步骤: 其中工程的关键是 ,限制条件包括时间、 、可用材料、 、抵抗自然界的破坏能力等。 5.工程的实施 着科学技术的发展,科学技术的进步 工程的实施。(均填“推动”或“支持” ) 6.设计塔台模型的设计图纸要有文字、数字、 以及 等,能明显体现设计成果,清。

    3、小升出模拟测试卷小升出模拟测试卷 一、判断题。一、判断题。 (每题 2 分,共 20 分) 1.玉被雕琢成玉镯,这个过程是化学变化。 ( ) 2.台风是一种灾害性天气,因此在台风“灿都”登陆之前,相关城市须随时关注并提前做好防台工作。 ( ) 3.利用模拟实验研究宇宙,能观察到真实的现象。 ( ) 4.一根条形磁铁摔断后,各段磁铁均只有一个磁极。 ( ) 5.建立自然保护区是保护生物多样性的措施之一。 ( ) 6.将牵牛花捣烂后挤压出汁液作为色素的做法是对生态环境的破坏。 ( ) 7.地球表面的地形种类多样。 ( ) 8.我们穿的衣服、吃的。

    4、第一、二单元阶段性综合复习(期中测试卷)第一、二单元阶段性综合复习(期中测试卷) 一、填空题。一、填空题。 (每个词只能用一次,选错或者使用别的词不能得分,每空 2 分,共 20 分) 遗传 工程 设施 变异 观察比较成本 系统 二歧分类法 技术 调查 1.家庭住房中水管属于排水 城市下水道属于排水 。 2.港珠澳大桥是我国具有代表性的伟大 ,它的建成需要一定的科学 支持。 3.制订竞标标书时,要清楚竞标要点:项目安全性和项目 。 4.张家界的动植物种类繁多,利用 对它们进行分类使我们的研究更方便。 5.要全面、科学地了解校园内的生。

    5、第四单元综合训练第四单元综合训练 一、填空题。一、填空题。(每个词只能用一次,选错或者使用别的词不能得分,每空 2 分,共 20 分) 炭黑 新物质 红色 石油 物体 化学 发光发热 产生气体 物质 物理 1.世界是由 构成的,而 是指现实世界中存在的、占据一定空间的个体。 2.物质的变化分为 变化和 变化,它们的本质区别是有无 产生。 3.化学变化常常伴随一些现象,比如蜡烛燃烧会 ,小苏打和白醋混合会 。 4.用试管夹夹住一块玻璃片与蜡烛火焰短暂接触,玻璃片上会有 产生。 5.塑料、燃油、沥青、纤维等都是以 为原料生产的。 6.紫甘蓝在。

    6、第二单元综合训练第二单元综合训练 一、填空题。一、填空题。 (每个词只能用一次,选错或者使用别的词不能得分,每空 2 分,共 20 分) 化石 变异 环境 相貌特征 自然保护区 生物分布图 调查 形态特征 遗传 性状 1.科学家要研究一个区域的生物多样性时,通常运用 的方法来对这个区域内及单位面积内生物的种类数目进行统计。 2.校园里的生物种类繁多,校园 能帮助我们清楚地看出校园中动植物的分布情况,以便更系统地进行研究。 3.生物的后代与亲代之间存在相似的现象叫 。后代与亲代之间存在差异的现象叫 。 4.我们可以通过观察动物后代。

    7、第三单元综合训练第三单元综合训练 一、填空题。一、填空题。 (每个词只能用一次,选错或者使用别的词不能得分,每空 2 分,共 20 分) 北极星 日食 太阳系 月球 水星恒星 星座 行星 北斗七星 银河系 1.以太阳为中心,包括围绕它运动的 及其卫星、 矮行星、 小行星、 流星、彗星等组成的天体系统叫作 。 2.太阳是一颗会发光发热的 ,距太阳最近的行星是 。 3.当 运动到太阳和地球中间,三者正好处在一条直线上时,它会挡住太阳射向地球的光,这时就能观察到 现象。 4.为了方便认星,我们把星空划分成不同的区域,称为 。 5.大熊星座的明。

    8、第一单元综合训练第一单元综合训练 一、填空题。一、填空题。 (每个词只能用一次,选错或者使用别的词不能得分,每空 2 分,共 20 分) 改进改进 设计设计 测试测试 工程工程 设计图纸设计图纸 科学技术科学技术 评估评估 模型模型 系统系统 建立模型建立模型 1. 是为了满足我们的需要设计和使用技术,解决实际问题和制造产品的活动,它的关键是 。 2.住房由供水、供暖、采光、电路等 组成。 3.在明确一个需要解决的问题后,工程建设具有的相似步骤:在限制条件下进行设计,制作一个模型,测试这个 、 并 ,直至问题被解决后实施建设。 4。

    9、第一单元第一单元 小小工程师小小工程师 第第 4 课课 设计塔台模型设计塔台模型 一、填空题。一、填空题。 1. 是工程设计中的重要环节,工程师常通过这个环节来测试他们的设计。 2.我们建造塔台的过程中,要像工程师一样,经历 、制作、 、改进塔台模型等环节,最后建造塔台。 3.对于塔台的设计方案,学校给定了要求:塔台必须保证 且能承受一定的 和 具有一定的 能力,还要尽量 。 二、判断题。二、判断题。 1.我们设计的塔台应该要尽量达到稳固、美观、价廉的平衡。 ( ) 2.设计塔台模型时,提供给每组 70 根 20 厘米长的吸管、剪刀一。

    10、第一单元第一单元 小小工程师小小工程师 第第 1 课课 了解我们的住房了解我们的住房 一、填空题。一、填空题。 1 大到 “中国天眼” “神舟” 飞船, 小到体育场馆、 普通民房的建造都属于 。2一套住房的建成需要经历 、 、 选址、验收等过程。 二、判断题。二、判断题。 1 易错题台灯、沙发、电视、电脑等都是住房的基本结构。 ( ) 2一套适宜生活的住房除了室内的灯光,往往还需要良好的采光系统。 ( ) 3住房内部错综复杂,系统各部分相互作用、相互影响。 ( ) 4住房需要经历一定的建造过程,每一个过程都非常重要,需协同发挥作用。

    11、第一单元第一单元 小小工程师小小工程师 第第 3 课课 建造塔台建造塔台 一一、填空题填空题。 1.学校要在操场上建一座塔台, 供教练员站在上面指挥训练, 正在征集设计访案,我们可以通过 的方式确定建塔资格,竞标要点是 和 。 2.建造塔台的竞标标书中需要考虑到建塔位置、 、塔的设计( 、塔型、实用性、 等) 、 、时间分配等因素。 二、判断题。二、判断题。 1 建造塔台时, 我们只需考虑塔台本身的设计和材料, 其他因素不必考虑。( ) 2.教练员的塔台要能随需要变换位置, 所以我们设计的塔台应能方便移动。( ) 3.在制订标书时,。

    12、第一单元第一单元 小小工程师小小工程师 第第 2 课课 认识工程认识工程 一、填空题。一、填空题。 1.港珠澳大桥飞跨伶仃洋,是集 、 、 为一体的世界最 的跨海大桥。 2.许多发明创造来源于对生活的观察, 可以在自然界找到原型, 例如 “ ”体育场。 3.工程建设过程中的限制条件包括 、 、可用 、环境、抵抗自然界的破坏能力等。 二、判断题。二、判断题。 ( )1.建造港珠澳大桥时,针对桥面高度必须超过 80 米,桥塔高度超过 200米,而香港机场不允许有超过 88 米的建筑物出现的问题,工程师们的解决办法是用圆钢筒围岛。 ( )2.在工程。

    13、第一单元第一单元 小小工程师小小工程师 第第 7 课课 评估改进塔台模型评估改进塔台模型 一、填空题。一、填空题。 1.工程的关键是设计,设计需要经历不断 的往复过程,直至满足建造要求。 2.活动过程中,可以根据小组交流评估,梳理出需要进一步改进的 ,再依据塔台模型的评价表等改进 。 3.本课结束后的设计并非是终极成品,仍需重新 ,再次 ,发现间题要进行 ,直到达到工程要求,才能完成设计环节,然后进行施工建造。 二、判断题。二、判断题。 1.在自我评估过程中发现问题或困难,可在组际评估时发出邀请,寻求他组同学的帮助,各组。

    14、第一单元第一单元 小小工程师小小工程师 第第 6 课课 测试塔台模型测试塔台模型 一、填空题。一、填空题。 1. 是工程设计中的重要环节,是衡量各组设计建造的塔台模型是否符合要求的重要方法。 2.测试塔台模型的各项性能,需要使用不同的工具。 “塔高”要求达到 60 厘米, 可以满足需要;测试“抗风能力”时,可以借助 的不同风力等级完成。 二、判断题。二、判断题。 1.测量塔台高度时,将塔台模型放在平稳的桌面上,将米尺竖直放在塔台边上,平视读数。 ( ) 2.测试塔台模型的抗震能力时,若条件有限也可用课桌人工模拟不同等级地震来。

    15、第一单元第一单元 小小工程师小小工程师 第第 5 课课 制作塔台模型制作塔台模型 一、填空题。一、填空题。 1.制作塔台模型的活动核心是制作的塔台模型要与 相一致。 2.塔台的接口处要固定 ,同时也要考虑 胶带。 3.搭建过程中,控制好立柱的高度,尽量 ,可以防止塔台 。 二、判断题。二、判断题。 1.制作过程中,发现问题要经过小组研讨交流再进行处理,避免个人随意修改。( ) 2.为了更好地完成搭建,防止塔台模型倾斜,我们应按侧面搭建、整体搭建、底座搭建的顺序开展制作活动。( ) 3.在达到制作要求的基础上,我们要尽量减少材料。

    16、 第第 1 课课 校园生物搜索校园生物搜索 一、填空题。一、填空题。 1.生物多样性是地球生命存在的 。 2.科学家研究一个区域的生物多样性,通常要对这个区域的生物种类进行调查,统计一个区域内或单位面积内生物的 。 3.在期确调查任务后,我们制订的调查方案中包括调查目的、 、调查时间、调查用具、 和成果形式。 4.在下图备动物对应的横线上写出动物的名称。 二、判断题。 1.我们的校园区域很小,通过回忆就可以统计出校园内的生物种类。 ( ) 2.易错题在校园生物大搜索活动中,发现一棵树上有鸟巢,我们要在调查记录表上记录校园中有。

    17、 第第 4 课课 多种多样的动物多种多样的动物 一、填空题。一、填空题。 1.动物亲代与后代之间有 和 的地方,动物种群内个体之间也存在着 。 2.动物的遗传与变异现象表现在 、行为方式、 等方面,正是因为 ,自然界才出现了多种多样的动物。 3.“龙生龙,凤生凤,老鼠生儿会打洞”描述的是 现象, “一母生九子,连母十个样”描述的是 现象。 4.身体上长有羽毛的动物是 ;直接生下小动物,并用乳汁喂养小动物的动物是 ;终生在水中生活,用 呼吸的动物是 类;身体分为 三部分,有 对足的动物是昆虫。 二、判断题。二、判断题。 1.农民圈(j。

    18、 第第 2 课课 制作校园生物分布图制作校园生物分布图 一、填空题。一、填空题。 1.校园里的动植物种类很多,生活的 也各不相同。我们可以制作一幅 ,展现校园生物大家庭。 2.利用二歧分类法对植物进行分类:确定一个 ,将植物分成 ,在每一类下,再确定新的 ,将其分成 ,继续确定新的分类标准,直到 为止。 二、判断题。二、判断题。 1.如果我们把调查生物的范围扩大,那么所观察到的生物种类可能会有所增多。( ) 2.易错题易错题对于不知名的小动物,我们在汇总统计时可以简略带过,或者忽略不计。 ( ) 3.二歧分类法就是通过不同分类。

    19、 第第 3 课课 形形色色的植物形形色色的植物 一、填空题。一、填空题。 1.提供种子的植物是 ,子发育长成的新植物是 。 2.比较植物后代与亲代的异同时,我们可以通过 或标本来观察、比较。观察亲代和后代木槿花时要仔细对比花的颜色,花瓣的 ,叶的颜色、大小与 等。 3.遗传和变异是普遍存在的, 是生物进化的 。 植物后代和亲代非常相似,这种现象叫 。植物后代和亲代之间也会有一些细微的不同,这种现象叫 。 4.19 世纪中期,奥地利科学家孟德尔用 进行 杂交实验,从而总结出了著名的 。 二、判断题。二、判断题。 1.青苔(t i)不开花。

    20、 第第 5 课课 相貌各异的我们相貌各异的我们 一、填空题。一、填空题。 1.在描述一个人的相貌时,我们可以从 、 、 等相貌特征进行描述。 (答案不唯一) 2.眼皮这一相貌特征下呈现 和 的性状,发际可分为 和 。 3.我们人类遗传组含的可能性几乎是无穷尽的, 、 、头发、眼睛的颜色等有 种组合可能。 二、判断题。二、判断题。 1.在进行全班相貌普查时,要有行之有效的组织策略,如分组统计。 ( ) 2.双胞胎很难区分,因为他们的相貌特征完全一样。 ( ) 3.父母所有的特征都会遗传到子女身上。 ( ) 4.通过观察,我们发现全班同学在同。

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