生物进化的证据ppt课件

1、第2节 生物的进化 第2课时 生物进化的原因,第21章 生命的发生和发展,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,复习回顾,01,简单,复杂,水生,陆生,低等,高等,？,原始生命,导入新课,1.通过对人工选择和自然选择学说的学习，了解生物进化的原因和生物适应性形成的原因。 2.培养学生的辨证唯物主义观点，提高学生分析和解决问题的能力。,导入新课,学习目标,达尔文 贝格尔号探险船,讲授新课,太平洋,印度洋,亚洲,欧洲,非洲,南美洲,北美洲,大洋州,大西洋,达尔文的“贝格尔号”考察路线,南美洲,讲授新课,达尔文观察搜集动植物和地质方面大量材料，归纳。

2、授课人：授课人：授课时间：授课时间：20XX20XX 第第7 7章章 第第1 1节节 生物进化理论的由来生物进化理论的由来 THE ORIGIN OF THE THEORY OF BIOLOGICAL EVOLUTIONTHE ORIGIN OF THE THEORY OF BIOLOGICAL EVOLUTION 1、枯叶蝶的翅很像一片枯叶，这种现象叫什么 ？这有什么适应意义？ 拟态现象 使枯叶。

3、第三章 生命起源和生物进化,第七单元 生物圈中生命的延续和发展,第三节 生物进化的原因,1.黑色桦尺蠖的数量由少变多，而浅色桦尺蠖数量由多变少，主要是受什么的影响？ 2.请你试着解释桦尺蠖体色变化的原因？你从中受到哪些启发？ 3.如果要使英国曼彻斯特地区的浅色桦尺蠖又重新恢复为常见类型，你认为该怎样做？ 4.什么是保护色，保护色对动物的生存有什么意义？ 5.请你描述一下达尔文的自然选择。,阅读课本P62P66，思考下列问题：,情景引入,导入新课,1.黑色桦尺蠖的数量由少变多，而浅色桦尺蠖数量由多变少，主要是受什么的影响？,探究。

4、第三章 生命起源和生物进化,第七单元 生物圈中生命的延续和发展,第二节 生物进化的历程,化石,情景引入,导入新课,在生物研究中常常用到比较的方法。比较是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。通过对各个事物特征的比较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质。,探究点一 学习研究生物进化的方法,讲授新课,化石是生物的遗体、遗物（如卵、粪便等）或者生活痕迹（如动物的脚印、爬迹等），由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的。,在研究生物进化的过程中，化石。

5、第三节 生物进化的学说,学习目标,1.说出达尔文生物进化学说的基本思想及其意义 2.描述加拉帕戈斯群岛上地雀进化的原因,英国的博物学家达尔文通过研究在吸收前人进化思想的基础上，提出了自然选择学说。被恩格斯赞誉为“19世纪自然科学的三大发现”之一。,达尔文简介,1809年2月12日 出生于英国的一个小城镇，世代从医的家庭。从小就喜欢采集矿物、植物和昆虫标本。8-16岁 私立学校读书1826年 爱丁堡大学 学习医学 1828年 剑桥大学 学习神学1831年 剑桥大学毕业后，以学者的身份搭上“贝格尔号”舰，进行历时5年的环球考察，旅途中的许多事。

6、第三节 生物进化的学说,达尔文的进化论学说,1831年结束剑桥大学的学习后，以学者的身份跟随舰艇参加了对他一生具有重要影响的环球考察。,达尔文的考察路线,自然选择学说,被誉为“19世纪自然科学三大发现之一,、过度繁殖：举例：大象是一种繁殖很慢的动物，但是如果每一头雌象一生（3090岁）产仔6头，每头活到30岁，而且都能进行繁殖的话，那么到750年以后，一对象的后代就可达到1900万头。因此，按照理论上的计算，就是繁殖不是很快的动物、植物，也会在不太长的时期内产生大量的后代而占满整个地球。可见，生物普遍具有很强的生殖能力。,。

7、生物进化的历程,1.植物进化的历程,2.动物的进化历程,生物进化的历程,与原始生命起源一样，生物进化的历程也是极其漫长的过程。现在地球上的丰富多彩的生物界是经过漫长的历程逐渐进化形成的。 在进化的早期，由于营养方式的差异，原始生命的一部分进化为具有叶绿素的原始藻类，另一部分进化为不含叶绿素的原始单细胞动物。以后，这两类原始生物分别沿着一定的历程发展为动物界和植物界。 科学家在研究生物进化的历程过程中对不同类群的生物进化比较，对比不同类群的生物的结构、功能和生活习性，发现各类生物的相同和不同的特点。一般说来。

8、生物进化的学说,苏教版生物八年级上册第十六章第三节,A.他是英国人。,B.他是一位伟大的科学家。,C.他在青年时代曾乘坐“贝格尔号”进行过五年的环球航海考察。,D.他是物种起源的作者，书中提出的自然选择学说被恩格斯誉为“19世纪自然科学三大发现之一”。,达尔文,Who,识记：达尔文生物进化学说的基本思想和意义。 go,理解：自然选择学说的主要内容。 go,应用：运用自然选择学说 解释生物进化。 go,学习目标,探究1：生物进化的过程和原因,取食果实,取食昆虫,取食仙人掌,取食种子,取食昆虫,喙凿状,喙不变,喙尖而长,喙粗而尖,加拉帕戈斯地雀。

9、,女娲造人的神话,女娲觉得寂寞了，便用泥捏出许多像自己一样的人；有鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵，还有四肢和手脚。他捏了许多，到最后实在累极了，便用树枝沾上泥去甩。这些泥点子落到地上也变成了人。只不过，捏出来的人长得精致、漂亮，而甩出来的人长相粗糙、丑陋。,你相信人是由神创造的吗？,生物进化的证据 化石,概念经过自然界的作用保存在地层中的古生物的遗体、遗物和遗迹。,在目前已发现的诸多恐龙中，始盗龙是最原始的一种。1993年，始盗龙发现于南美洲阿根廷西北部一处极其荒芜不毛之地伊斯巨拉斯托盆地(Ischigualasto Basin)，该。

10、生物进化的历程 生物进进化的证证据 生物进进化的证证据 生物进进化的证证据 琥珀中的蚊子 恐龙龙蛋 恐龙龙的足迹 杜氏孔子鸟鸟 硅化木 鱼鱼骨骼 化石指的生物的遗遗体，遗遗物 或生活痕迹（如动动物的脚印、 爬迹等），由于种种原因被埋 藏在地层层中，经过经过 若干万年 的复杂变杂变 化形成的。 化石是由过过去地球上生物的遗遗体、遗遗物或遗遗迹形成的，能够够直 接或间间接地证证明过过去生物的存在，。

11、生物进化的原因 学习习目标标 1.了解人工选择的过程和条件。 2.分析英国曼彻斯特地区的两种桦尺蛾的数量随环境的变化 而改变的事例。 3.概述自然选择学说，形成生物进化的基本观点 达尔文 英国博物学家达尔文，是生物进化论的 奠基者，他曾随英国海军勘探船“贝格尔” 号，进行了5年的环球科学考察。他一路进 行了认真的观察和记录，采集到许多珍贵的 动植物和化石标本。 科学家的探究之路 在加拉帕。

12、人 教 版 初 中 生 物 八 年 级 下 册 讲解人： 时间：2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 7.3.3生物进化的原因 第3章 生物的进化 1、模拟保护色形成过程，分析进化的原因。 2、概述自然选择的主要内容，认同生物进化的基本观点。 学习目标 在某个经常刮大风的海岛上，有许多无翅和残翅的 昆虫（右图）。请分析，在这个海岛上，为什么无 翅或残翅的昆虫特。

13、由简单到复杂 由水生到陆生 由低等到高等 一一. .生物进化的总体趋势：生物进化的总体趋势： 二二. .生物进化的主要历程生物进化的主要历程 单细胞藻类 多 细 胞 藻 类 蕨 类 植 物 原始的苔藓植物 原始的种子植物 原始单细胞动物 腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物 软体动物 节肢动物 古代鱼类 原始两栖类 鸟类和哺乳类 爬行类 1.始祖鸟是 进化到的过渡类型。 2.生物进化的总体趋势是。

14、 合 川 马 门 溪 龙 合川马门溪龙属于大 型蜥脚类恐龙，体长22米 ，肩高3.5米，头小，颈 长达9米，颈几乎占了体 长的一半。体重20吨。 合川马门溪龙是中 国恐龙群中最闪亮耀眼 的明星。它利用长颈采 食树稍顶端的枝叶，就 像长颈鹿一般。 梁 龙 恐龙体长：27米 恐龙体重：10吨 恐龙食物：草食 生存年代：1亿4500万-1亿 5500万年前，晚侏罗纪 生存地点：美国的科罗拉 多州，蒙。

15、人 教 版 初 中 生 物 八 年 级 下 册 讲解人： 时间：2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 7.3.2生物进化的历程 第3章 生物的进化 1、概述生物进化的主要历程。 2、举例说出研究生物进化的方法。 3、列举生物进化的证据。 学习目标 猜一猜：你们知道这是什么吗？ 化石 课前导入 右图中的动物你一定很陌生吧！它生活在距今约1.31亿年 前，像鸟，但。

16、第2节 生物的进化 第1课时 生物进化的证据和历程,第21章 生命的发生和发展,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,学练优八年级生物（BS）教学课件,导入新课,化石的形成,1.能概述生物进化的证据，了解生物进化的基本历程。 2.能简单说明生物的进化规律。,学习目标,导入新课,为什么有的化石中的生物和现在的一些生物十分相似？,讲授新课,什么是化石？,化石：经过自然界的作用保存在地层中的古生物的遗体、遗物、遗迹。,遗体化石,遗物化石,遗迹化石,讲授新课,思考1 最先形成的地层是哪一个？,讲授新课,化石在地质层中的分布规律,1.在越早形成。

17、生物进化的证据 一.化石证据 化石：保存在底层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕 迹。 研究生物进化的最直接证据。 植物化石 分析：马的进化过程分析：马的进化过程 50005000万年前的化石证明，始祖马只有现代的狐狸那万年前的化石证明，始祖马只有现代的狐狸那 么大，前足么大，前足4 4趾，后足趾，后足3 3趾，生活在树林中。趾，生活在树林中。 40004000万年前的化石证明，马的体型已有现代。

18、第第 25 课时课时 生物进化的证据生物进化的证据 基础过关 知识点一 免疫学证据 1 用人的血清作为抗原注射到家兔体内， 再用这种家兔的抗人血清来检查人和其他哺乳动物 的血清反应，下列有关叙述中不正确的是( ) A该实验的理论依据是抗原抗体的特异性反应 B注射人血清后提取的家兔的抗血清中含有抗人血清蛋白的抗体 C将家兔抗血清与不同动物血清混合后，反应越强烈，沉淀形成就越多，说明这种动物的 血清蛋白和人类的越相似 D注射人血清后，家兔的体内只能产生一种特定种类的抗体 答案 D 2下列关于生物免疫反应与生物进化的关系的叙述中，。

19、第第 25 课时课时 生物进化的证据生物进化的证据 目标导读 1.结合抗原抗体反应原理，理解生物进化的免疫学证据。2.分析 DNA 和蛋白 质的分子性质，理解生物进化的分子生物学证据。 重难点击 1.抗原抗体反应原理。2.DNADNA 杂交技术。 一 免疫学证据 阅读教材 P104内容，完善家兔抗血清实验，完成下面的思考。 1实验目的：通过血清蛋白的免疫反应了解某种生物与其他几种生物的亲缘关系远近。 2实验原理 (1)每种动物的血清中都含有一系列独特的蛋白质。如果把一种动物的血清(抗原)注射到另一 种动物的体内，这种动物的免疫系统将产生特定的。

20、第25课时 生物进化的证据,第7章 生物的进化,目标导读 1.结合抗原抗体反应原理，理解生物进化的免疫学证据。 2.分析DNA和蛋白质的分子性质，理解生物进化的分子生物学证据。 重难点击 1.抗原抗体反应原理。 2.DNADNA杂交技术。,一 免疫学证据,二 分子生物学证据,内容索引,达标检测,一 免疫学证据,阅读教材P104内容，完善家兔抗血清实验，完成下面的思考。 1.实验目的：通过 了解某种生物与其他几种生物的 。,血清蛋白的免疫反应,亲缘关系远近,2.实验原理 (1)每种动物的血清中都含有一系列独特的蛋白质。如果把一种动物的血清(抗原)注射到另。