人教版初二下册数学

1、1一年级上全册数学教案教材分析 一、 内容变动1.加强了准备性（主要体现在第一、二单元）（1） 把实验教材中的第一、二单元合并为第一单元“准备课” 。第一单元“准备课”包括数一数、比多少两部分内容。是由实验教材中的第一、二单元合并而成的。数一数是原来的第一单元，主要目的是了解学生数数的情况和经验。比多少是原来第二单元“比一比”的内容，而原来第二单元的“比高矮” “比长短”与数学学习的关系不是很大，被删去了。 （2）将“位置”由一年级下册提前到一年级上册。第二单元位置，主要是认识“上下、前后、左右” 。是从一。

2、课题 26.1.126.1.1 反比例函数的意义反比例函数的意义 课 型 新授课 课 时 1 教学 目标 1使学生理解并掌握反比例函数的概念 2能判断一个给定的函数是否为反比例函数，并会用待定系数法求解析式 3能根据实际问题中的条件确定反比例函数解析式，体会函数的模型思想 教 学 重 点 难 点 重点：理解反比例函数的概念，能根据已知条件写出函数解析式 难点：理解反比例函数的概念 教 学 准 备 。

3、第一单元总结知识点 举例说明 金点子认 识东、南、西、北根据一个确定的方向,找其他三个方向:面南背北、左东右西绘制简单的示意图平面图一般是按照上北下南、左西右东绘制的。先选好观察点,把选好的观察点画在平面图的中心位置,再确定各物体相对于观察点的方向,在纸上按上北下南,左西右东绘制描述四个方向的路线图描述行走路线,首先要确定好自己的位置,以自己为中心,按上北下南、左西右东的规则来确定目标和周围事物所处的方向,根据目的地的方向和路程,确定行走的路线认 识东 北、西 北、东 南、西 南东与北之间的方向是东北;东与南之间的。

4、人教版小学数学六年级下册全册教学设计第一单元单元负数【教学目标】1.在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读写正数和负数，知道 0 既不是正数也不是负数。2.初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题。3.能借助数轴初步理解正数、0 和负数之间的关系。【重点难点】负数的意义和数轴的意义及画法。【教学指导】1.通过丰富多彩的生活情境，加深学生对负数的认识。负数的出现，是生活中表示两种相反意义的量的需要。教学时，教师应通过丰富多彩的生活实例，特别是学生感兴趣的一些素材来唤起学生已有的生活经验，激发学生的学习兴。

5、数学广角推理(1),人教版数学二年级下册第九单元,是科学世界。,不能。,老师补充一个信息：我带 来的不是经典故事书。 现在能猜到了吗?,老师今天带来了经典故 事书和科学世界中 的一本书，你能一下就猜 准是哪本书吗?,一、新课导入,我们应该如何思考呢？,有语文、数学和品德与生活三本书，下面三人各拿一本。小刚拿的是什么书？小丽呢？,我知道，有语文、数 学和品德与生活三本 书，小红、小丽和小 刚三人各拿一本。,仔细读题，你都 知道了什么？,我还知道，小红拿的是 语文书，小丽拿的不是 数学书。,二、探究新知,小刚拿的是（ ）书，小丽。

6、 人教版小学数学二年级下册数学复习资料人教版小学数学二年级下册数学复习资料 一、一、 数据收集整理数据收集整理 学会用调查法收集数据，会用“正”字记录数据。学会用调查法收集数据，会用“正”字记录数据。 1、丁丁调查班里同学们最喜欢吃的水果，除了丁丁每位同学都选择 了一张水果卡片。 （1）数一数，填一填。 水果 苹果 橘子 梨 西瓜 草莓 人数 （2）喜欢（ ）的人数最多，喜欢（ ）的人数最少。 （3）丁丁的班级一共有（ ）人。 2、数一数，填一填，答一答。 （1）上图中各种图形各有几个？请用画“正”字的方法记录。 长方形 。

7、解决问题（例8）,人教版数学四年级下册第三单元,复习导入,探究新知,巩固练习,课后总结,拓展延伸,课堂小结,说一说我们已经学过哪些运算定律，并用字母表示。,加法交换律：abba,加法结合律：（ab）ca（bc）,乘法交换律：abba,乘法结合律：（ab）ca（bc）,乘法分配律：a（bc）abac,在解决问题时，灵活地运用这些运算定律，可以使计算变得简便。,复习导入,王老师一共买了多少个羽毛球？,探究新知,买了25筒羽毛球，“一打”装，“一打”是12个。,如何从问题中提取数学信息呢？,这两种计算方法都用到了哪些运算定律呢？,1225 （34）25 3（425） 。

8、小数的读法和写法,人教版数学四年级下册第四单元,谈话导入,探究新知,课堂小结,巩固练习,课后总结,小数可分为几部分？,这些小数的小数点的左边还是吗？,例2,谈话导入,小数点,整数部分,小数部分,表示几个一，是“个位”。,表示几个十分之一，是“十分位”。,表示几个百分之一，是“百分位”。,表示几个千分之一，是“千分位”。,表示几个十，是“十位”。,探究新知,整数部分,小数部分,万分之一,千分之一,百分之一,十分之一,计数单位,万分位,千分位,百分位,十分位,数位,探究新知,这是世界上最大的古钱币。,高：0.58 m 厚：3.5 cm 重：41.47 k。

9、小数与单位换算 例2,人教版数学四年级下册第四单元,复习旧知,探究新知,课堂小结,巩固练习,课后总结,拓展延伸,填空：,复习旧知,26dm（ ）m 2860g（ ）kg 4km450m（ ）km 6t40kg（ ）t,2.6,2.86,4.45,6.04,把上面的数据改成用厘米作单位的数。,请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。,探究新知,0.95m（ ）cm,1m100cm 0.95m（0.95100）cm 0.95100=95（cm）,怎样转化呢？,探究新知,1.32m（ ）cm,说说你是怎么转化的？,1m100cm 1.32m（1.32100）cm 1.32100132（cm）,95,132,请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。,探究新知,1m45cm1.32m0。

10、解决问题,人教版数学二年级下册第八单元,分小组，分别称出 1千克的不同物品， 再数一数有几个。,上节课我们认识了 什么质量单位？它 们之间有什么关系？,大约15个鸡蛋 是1千克。,我们认识了克和千克，还知道1千克1000克。,我们组称出5个中等 个儿的苹果是1千克， 4个大苹果也是1千克。,一、新课导入,估一估，秤一秤。,4个梨，估有500克， 秤出600克。 一杯水，估有600克，秤出 500克。 两个苹果，估有400克，秤出300克。思考：为什么估算和实际秤重有差别？ 多估算，多实践秤重，才可能估得准确。,知道王奶奶摘了 20个苹果。,王奶奶摘了20。

11、乘法运算定律例7,人教版数学四年级下册第三单元,复习导入,探究新知,课堂小结,巩固练习,课堂总结,复习导入,12 32=32 _,108 75=_ _,30 6 7=30 (6_),125 ( 8 40)=(_) _,12,108,75,7,125 8 40,你来填 一填吧！,一共有多少名同学参加了这次植树活动？,要解决问题，需要用到哪些条件？,“一共有25个小组，每组里4人负责挖坑、种树，2人负责抬水、浇树。”,探究新知,（42）25 625 150,425225 10050 150,第1种方法是先计算什么呢？,探究新知,第2种方法是怎样计算的呢？,先计算每组有多少人。,分别计算挖坑、种树和抬水、浇树各有多少人。,（42）25。

12、小数与单位换算例1,人教版数学四年级下册第四单元,复习旧知,探究新知,课堂小结,巩固练习,课后总结,1米=( )分米 1千米=( )米 1元=（ ）分 1千克=（ ）克 1平方分米=( )平方厘米 1平方米=( )平方厘米,100,填空。,复习旧知,10,1000,1000,100,10000,小结：在实际生活和计算中，有时需要把不同计量单位的数据进行改写。,这些数据太乱了，怎么比呢？,方法：改成相同计量单位的数。,请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。,探究新知,请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。,探究新知,把上面的数据改成用米做单位的数。,80 cm（ ）m,1m100cm。

13、第一单元 位置与方向第一课时 东 南 西 北教学内容：例 1 及练习。教学目标：1、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。2、培养学生良好的观察能力。教学重点：使学生认识东、南、西、北四个方向。教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入新课：1、创造情景让学生说说“前、后、左、右、向左、向右、向后转” 。复习和感受方位。2、组织学生活动：面向黑板，指一指前、后、左、右。3、师：“谁认得东、西、南、北方向？你是怎样认识的？”4、出示。

14、小数的性质,人教版数学四年级下册第四单元,情境创设,探究新知,课堂小结,巩固练习,课后总结,拓展延伸,在商店里，商品的标价经常写成这样：,思考：这里的2.50元和8.00元各表示多少钱呢？2.50元和2.5元，8.00元和8元有什么关系呢？,情境创设,思考：这三个数的大小关系是怎样的？,比较0.1 m、0.10 m和0.100 m的大小。,探究新知,1 100,10,1 1000,100,因为1 dm10 cm100 mm， 所以0.1 m0.10 m0.100 m。,比较0.3和0.30的大小。,探究新知,动手操作,1 100,1 10,1 10,小数的性质小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。,课堂小结,巩固练习,。

15、克与千克的认识,人教版数学二年级下册第八单元,一、新课导入,说说你玩过的互背游戏的感受。 现在和你的同学互背一下，感受谁重谁轻。,表示物品有多重，可以用质量单位克或千克。,二、探究新知,1 个 2 分硬币约重 1 克。,分别用手掂一掂， 感觉怎么样?,1克有多重?,比较轻的物品用“克”(g)作单位。,比较轻的物品，常用天平来称。,1 袋盐重 500克。,“净含量”指桶里、 箱里的物品有多重。,1千克有多重?,比较重的物品用“千克”(kg)作单位。,1 袋盐重 500克。2袋盐重（ ）克，也可以说（ ）千克。,1 千克 = 1 000 克,1000,1,做一做,1000克=。

16、 数学广角说课稿数学广角说课稿 首先，很感谢有这次机会跟各位老师介绍一下我在设计 这节课时的一些想法。 我所执教的这节课是小学数学义务教育课程标准实验 教材（人教版）第三册数学广角中的第一课时。排列与 组合的思想方法不仅应用广泛，而且是后面学习概率统计知 识的基础，同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好 素材。本内容重在渗透这些数学思想方法，并初步培养学生 有序地、全面地思想问题的意识。对于其中的几个环节我作 了这样的设计： (一)情境导入，激发兴趣 卡通人物多啦 A 梦和小静是小朋友喜闻乐见形象，运用 多媒。

17、数学广角推理(2),人教版数学二年级下册第九单元,规则是：每行、每列必须有14这四个数。,一、激活经验，作好铺垫,下面的方格中只能填14四个数，你能很快猜出A是几吗？,哪一个表格中可以直接确定A是几？,不能,不能,能,A是4,一、新课导入,B应该是几？,仔细读题，你都知道了什么？,我知道，每行、每列都有14这四个数。,我还知道，每个数在每行、每列都只出现一次 。,在右面的方格中，每行、每列都有14这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。B应该是几？,二、问题导思，领悟新知,二、探究新知,所以，A只能是4。,4,A所在的行和列已经出。

18、 推理推理数独数独说课稿说课稿 各位老师好： 今天我说课的课题是数独。下面我对本课题进行分 析： 说教材（地位与作用） 数独 是人教版必修教材第九单元第 2 个课题。 在此之前， 学生们已经学习了推理，这为过度到本课题的学习起到了铺 垫的作用。因此，本课题的理论、知识是学好以后课题的基 础，它在整个教材中起着承上启下的作用。 二、说教学目标 根据本教材的结构和内容分析，结合着二年级学生他们的认 知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标： 1、初步学会运用排除法进行推理，发展初步的逻辑推理能 力。 2、经历判断、推理。

19、 内蒙古通辽十一中368问题导学型课堂学习工具 七年级数学（上）1.1正数和负数问题导读评价单 班级： 姓名： 组名： 指导教师：海丰菊 审核人：七年级数学组 时间： 【 学习目标】1.掌握正数和负数概念.2.会区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数【重点、难点】区分两种不同意义的量，用符号表示正数和负数【关键问题】通过具有相反意义的量引入正负数【学法指导】自主学习、合作探究.【知识链接】1.小学里学过哪些数？请举例: .2在生活中，仅有整数和分数够用了吗？有没有比0小的数？如果有，那叫做什么数？【预习评价】（认真阅。

20、第一单元：小数乘法教材分析本单元学习的主要内容有：小数乘法、积的近似值、有关小数乘法的两步计算、整数乘法运算定律推广到小数及运用小数乘法解决实际问题。学生已经掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法，而小数的书写方式、进位规则均与整数相同。因此，本单元的内容编排十分注意加强与整数乘法的联系，以便引导学生运用转化的方法，将整数乘法的经验迁移到小数乘法中。学情分析从年龄特点来看，五年级学生具有好动、好奇、好表现的性格特征，抓住学生这一特点，教师可以积极采用形象生动、形式多样的教学方法和学。