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2020秋北师大版数学上册第一章

第一章单元测试卷(时间:100分钟满分:120分)一、选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分)1.已知ABC的三边长分别是3cm,4cm,5cm,则A第一章检测题(时间:120分钟满分:120分)一、选择题(每小题3分,共30分)1(内江中考)下列命题中,真命题是(C)A对角线相等的四边形是

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1、小结与复习,第一章 整式的乘除,北师大版七年级数学下教学课件,1幂的乘法运算法则,要点梳理,amn,amn,anbn,不变,相乘,相加,不变,相乘,乘方,注意 (1)其中的a、b可以是单独的数、单独的字母,还可以是一个任意的代数式; (2)这几个法则容易混淆,计算时必须先搞清楚该不该用法则、该用哪个法则,2同底数幂的除法法则,(3)同底数幂相除, 底数不变,指数相减.,(a0, m、n为任意整数),(1)任何不等于零的数的零次幂都等于1.,(2)负整数指数幂:,(a0,n为正整数),3整式的乘法 单项式与单项式相乘,把它们的_, _分别相乘,对于只在一个单 项式中。

2、小结与复习,第一章 勾股定理,八年级数学北师版,勾股定理,勾股定理 的逆定理,直角三角形,验证方法,已知两边求 第三边,判定直角三角形,判定勾股数,判定垂直,知识构架,如果直角三角形两直角边分别为a,b,斜边为c, 那么,a2 + b2 = c2,即直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方.,在直角三角形中才可以运用,已知RtABC的两直角边分别是3和4,则它的斜边是 .,5,勾股定理的应用条件,知识梳理,勾股逆定理,如果三角形的三边长a,b,c满足a2 +b2=c2 , 那么这个三角形是直角三角形.,满足a2 +b2=c2的三个正整数,称为勾股数.,勾股数,以“一个三角。

3、浙教版七年级(下册),1.1平行线,看一看,它们有什么共同之处?,什么是平行线?,定义,在同一平面内 , 不相交的 两 条 直 线 叫 做平行线。 (Parallel lines),不相交的两条直线是平行线。,在同一平面内,不相交的两条直线是平行线。,在同一平面内,两条不相交的线段是平行线。,在同一平面内,两条不相交的直线是平行线。,3.平行线指的是直线,而不是射线或线段。线段的平行是指两条线段所在直线的平行。, 特别提示:,1.“在同一平面内”是前提条件,在同一平面内,不相交的两条直线叫做平行线。,2.“不相交”是指没有交点,找一找,教室里有没。

4、六年级数学(上)课堂导学案年 级 六 学科 数学 课型 讲授课 授课教师设计时间 2019.7.15-2019.8.15 总课时 1 授课时间学习内容 圆的认识(一)学习目标1、给合生活实际,通过观察、操作等活动认识圆,认识到“同一个圆中半径都相等、直径都相等” ,体会圆的特征及圆心和半径的作用,会用圆规画圆。2、通过观察、操作、想象等活动,发展空间观念。学习重点 在观察、操作中体会圆的特征,知道半径和直径的概念。学习难点 圆的特征的认识及空间观念的发展。学习准备 课件 教学圆规集体备课 二度备课导学过程温故互查:1、出示图片,引导学生。

5、北师大版一年级数学下册教学设计课程目标一、数与代数 1、 第三单元“生活中的数”。在这个单元的学习中,学生将结合生活中的具体情境,通过“数铅笔”等活动,经历从具体情境中抽象出数的模型的过程:会数、会读、会写100 以内的数;在具体情境中把握数的相对大小关系;能够运用数进行表达和交流,体会数与日常生活的密切联系。 2、 第一单元“加与减(一)”、第五单元“加与减(二)”、第六单元“加与减(三)”。在这些单元的学习中,结合生活情境,学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程,进一步体会加减法的意义;探索并掌。

6、第一单元 圆课题 :圆的认识(一) 第 1课时教学目标1、知识与技能:(1)掌握圆的特征。(2)会用圆规等工具画圆。2、过程与方法:在想象与验证、观察与分析、动手操作、合作交流等活动发展空间观念。3、情感、态度与价值观:在问题解决过程中,不断探求事物的本质特征和事特的合理性。教学重点:通过动手操作认识圆,掌握圆的特征。教学难点:会用圆规画圆 。教学准备:圆的模型、圆规、三角板教学过程:一、引入课1、“观察与思考一”:出示实物图 P2。2、这些物体有什么特点?引导学生发现:它们都是圆形。3、板书课题:圆的认识(一。

7、第一单元 生活中数教学课题 可爱的校园 课时进 度 1 课时 课型特点教学目标1 在具体的情境中开展数数活动,激发学生学习数学的兴趣。2 通过数数来认识数。3 初步培养学生团结合作和认真倾听他人看法的学习习惯。教学重点 能够分类数数教学难点 小组合作学习的培养教学(具)准备教学过程教学步骤 学生活动 教师活动及重点关注 设计意图一、创设情景,激情引趣 二、探索新知,认识加法(三)自主发现生:(异口同声地) 想。(学生互相说)生 1:我看到图中有小松鼠、蝴蝶。生 2:我看到有小熊、小鸟、大象、小兔、树、花、蘑菇,还有字。生:能。

8、北师大版二年级数学下册教学计划一、班级情况分析本学期我班有学生 59 人,通过三个学期的新教材学习,学生已经基本适应了课堂学习方式,有小部分学生养成了课前预习、课后认真练习巩固的良好学习习惯,大部分学生养成了上课认真听讲,注意倾听他人发言,遇到不懂得地方及时向老师和其他同学请教,会通过独立思考、同桌讨论、小组交流解决学习中的难题。大多数学生学习习惯较好,能独立思考问题,按时完成作业,书写工整,读书、写字姿势正确。因此,在这一学期的教学中更多赢关注学生学习兴趣和学习方法的培养上,并使不同的学生得到不同。

9、最新北师大版三年级数学数 学三年级下册学 校: 教学班级: 教师姓名: 一、学情分析经过两年多的小学生活,孩子们基本懂得了学习的习惯和常规。但孩子们由于存在着心理特征及思维发展不一致,这就需要教师在教学中,在面向全体学生的同时,更要注意因材施教。从上学期的学习情况看,大部分学生能够掌握所学的知识技能,达到该册的目标要求。但仍有少数同学学习态度的问题,有待于今后积极引导,让他们达到学段目标。所以在新的学期里,在端正学生学习态度的同时,应加强培养他们的各种学习数学的能力,以提高成绩。二、教学内容及目标本册教。

10、 数学好玩数学好玩 一、单选题一、单选题 1.这个图形运用了( )原理 A. 平移 B. 对称 C. 旋转 2.下面这个图形运用了( )原理 A. 平移 B. 对称 C. 旋转 3.教室门的打开和关上,门的运动是( ) A. 平移 B. 旋转 C. 既平移又旋转 4.看一看,下面的图是由图( )变化得到的图案。 A. 旋转 B. 平移 二、判断题二、判断题 5.通过平移或旋转可以制作出很多美丽的图案。 6.可以采用平移和轴对称的方法设计出美丽的图案。 7.利用平移、对称可以设计许多美丽的图案。 三、填空题三、填空题 8.图形变换包括_、_和_等。 9.通过_、_和_可以设计出美。

11、第一单元 加与减教学目标:1、在分析和解决实际问题的过程中,进一步体会加减法的意义,感受生活与日常生活的密切联系。2、能读懂情境中或表格中蕴含的数学信息,会分析数量关系,并运用 100 以内的加减法解决简单的实际问题。3、经历与他人交流算法的过程,能有条例地叙述自己的思考过程,能计算 100 以内连加、连减,加减混合运算。4、在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。教学重点:掌握 100 以内的连加、连减、加减混合运算的方法。教学难点:顺联准确计算 100 以内连加、连减、加减混合运算。教学时间:7 课时。

12、北师大版二年级上册数学全册导学案第一单元 加与减课题: 谁的得分高 课题: 秋游 课题: 秋游 课题: 星星合唱队 课题: 加与减的练习题 第二单元 购物 课题: 买文具 课题: 买衣服 课题: 小小商店 课题: 购物 第三单元 数一数与乘法课题: 有多少块糖 课题: 儿童乐园 课题: 儿童乐园 课题: 有多少点子 课题: 动物聚会 课题: 练习二 课题: 练习二 课题: 图形的变化 课题: 图形的变化 课题: 图形的变化 第五单元 乘法口诀课题: 数松果 课题: 做家务 课题: 课间活动 课题: 需要几个轮子 课题: 小熊请客 课题: 小熊请客课。

13、第一单元:除 法教学内容: 课本第 2 页第 3 页 “分苹果” “分橘子”教学目的:1. 引导学生经历分苹果等实际操作,初步体会有余数除法与生活的密切联系。2. 通过引导学生进行实际操作,计算除有余数除法的书写格式,使学生体会到余数一定要比除数小,体会到学习有余数除法的必要性。3. 在操作、探索、发现中,使学生获得积极的情感体验。教学重点: 使学生体验除法的意义及乘法竖式的计算过程。体会余数要比除数小。教学难点 通过分苹果的实际操作,总结出除法竖式的书写过程,使学生体会到除法竖式每一步的实际含义。教学准备: ppt,。

14、第一章 勾股定理1 探索勾股定理第 1 课时 勾股定理1用数格子(或割、补、拼等 )的方法体验勾股定理的探索过程 ,理解勾股定理反映的直角三角形三边之间的数量关系,会初步运用勾股定理进行简单的计算和实际运用2让学生经历“观察猜想归纳验证”的数学过程,并体会数形结合和特殊到一般的思想方法3进一步发展学生的说理和简单推理的意识及能力;进一步体会数学与现实生活的紧密联系4在探索勾股定理的过程中,体验获得成功的快乐通过介绍勾股定理在中国古代的研究,激发学生热爱祖国,热爱祖国悠久文化的思想感情重点探索勾股定理难点在方格。

15、,第 2 课时 奥运中的数学,数学好玩,2004年雅典奥运会 金牌榜,2008年北京奥运会 金牌榜,2012年伦敦奥运会 金牌榜,1.下表是冠军、亚军和第三名运动员的成绩,分别相差多少秒?,男子110米栏决赛成绩,2.根据上表的数据,判断下面的两幅图,哪幅能描述当时决赛的冲刺情况?,男子110米栏决赛成绩,3.当时男子110米栏的奥运会纪录是12.95秒,刘翔用的时间少了多少秒?,男子110米栏决赛成绩,下面是三名运动员最后一跳的得分。,1.最后一跳前,秦凯落后何冲多少分? 2.谁是第一名,谁是第二名,谁是第三名?,1.第10枪郭文珺打出了10.8环,格贝维拉至。

16、第一章 物态及其变化 本章知识解读方案,本章知识梳理,重难专题探究,专题一 六种物态变化的综合辨析,专题解读,固态、液态和气态是自然界中一般物质存在的三种状态.物质的这三种状态之间在一定条件下可以相互转化,如下图所示.,在实际解题时,辨析物态变化的关键是明确物质的初状态和末状态,同时还要注意中间有没有过渡的物态,由初状态到末状态的变化特点判断其属于六种物态变化中的哪一种六种物态变化都对应着热量的吸收和放出在上图中,我们将固态、液态、气态看作温度由低到高的三个阶段,由低到高的过程,包括熔化、汽化和升华都要从。

17、第一章 特殊平行四边形1 菱形的性质与判定第 1 课时 菱形的定义和性质1经历从现实生活中抽象出图形的过程,了解菱形的概念及其与平行四边形的关系2体会菱形的轴对称性,经历利用折纸等活动探索菱形性质的过程,发展合情推理的能力3在证明菱形的性质和运用性质定理解决问题的过程中进一步发展学生的逻辑推理能力重点理解并掌握菱形的概念与性质定理难点菱形性质定理的证明及运用一、情境导入课件出示教材第 2 页情境图,提出问题:你能从这几幅图中发现你熟悉的图形吗?你认为它们有什么样的共同特征呢?学生:图片中有八年级学过的平行四。

18、小结与复习,第一章 特殊平行四边形,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,平行且相等,平行 且四边相等,平行 且四边相等,四个角 都是直角,对角相等 邻角互补,四个角 都是直角,互相平分且相等,互相垂直平分且相等,每一条对角线平分一组对角,中心对称图形 轴对称图形,中心对称图形 轴对称图形,中心对称图形 轴对称图形,互相垂直且平分,每一条对角线平分一组对角,一、菱形、矩形、正方形的性质,要点梳理,定义:有一外角是直角的平行四边形 三个角是直角的四边形 对角线相等的平行四边形,定义:一组邻边相等的平行四边形 四条边都相等的四边。

19、第一章检测题(时间:120 分钟 满分:120 分)一、选择题(每小题 3 分,共 30 分)1(内江中考)下列命题中,真命题是( C )A对角线相等的四边形是矩形 B对角线互相垂直的四边形是菱形C对角线互相平分的四边形是平行四边形 D对角线互相垂直平分的四边形是正方形2(西宁中考)如图,点 O 是矩形 ABCD 的对角线 AC 的中点 ,OMAB 交 AD 于点M,若 OM3 ,BC 10,则 OB 的长为( D )A5 B4 C. D.342 343在四边形 ABCD 中,AC 、BD 交于点 O,在下列各组条件中,不能判定四边形ABCD 为矩形的是 ( C )AABCD,ADBC,ACBD BAOCO,BO DO,A90CAC , B C180,A。

20、第一章单元测试卷(时间:100 分钟 满分:120 分)一、选择题(本大题共 10 小题 ,每小题 3 分,共 30 分)1. 已知ABC 的三边长分别是 3 cm,4 cm ,5 cm,则ABC 的面积是(A)A6 cm 2 B7.5 cm 2 C10 cm 2 D12 cm 22. 如图,字母 B 所代表的正方形的面积是 (C)A12B13C144D1943. 三角形的三条边长分别为 a,b,c,且(ab) 2c 22ab,则这个三角形是( C)A等边三角形 B钝角三角形 C直角三角形 D锐角三角形4. 已知一直角三角形木板,三边的平方和为 1800,则斜边长为(B)A80 B30 C90 D1205. 下列结论中不正确的是(C)A三个内角之比为 123 的三角形是直。

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